浅析民办高校大学生就业教育中心理学的应用

李新纲

摘要： 目前，民办高校大学生的就业压力越来越大，各民办高校从多方面提升就业率，尤其加大就业工作的力度，重视就业教育。但就业工作的开展必须考虑学生的情绪，以其心理为基准进行构建，遵循学生的心理特点、身心发展规律，因势利导、有针对性地开展就业教育，充分发挥心理学在就业教育中的应用性，加强心理素质教育，提升民办高校大学生在就业中的竞争力。本文结合心理学相关知识，对心理学在就业教育中的必然性与作用及就业教育中实施心理学应用措施进行探讨。

关键词：民办高校 就业教育 心理学 应用

一、民办高校就业教育存在的问题

目前，大部分民办高校将提升学校的教学水平、提高教学质量作为重中之重。近年来，民办高校多在进行内涵建设，走内涵发展的路子，而提高教学质量是重要前提。但过分重视教学水平的提升而忽视就业教育的后果是：教师的教学水平甚至科研水平得到提升，但忽视了就业教育尤其是学生的就业心理的健康发展：

1.缺乏责任感。对自身所从事的岗位和职业不够忠诚。

2.职业道德感低。在实习阶段，对一些行业规定或相关内容，不能很好地去遵守或维护。

3.抗挫能力差。学生知识比较丰富，成就感较强，但是一旦面临困难或失败，便一蹶不振，或消极对待，丧失对人生事业的信心。

4.职业目标缺乏或不清晰。随着社会的发展，大学生所面临的社会环境和成长的过程也愈加复杂多变，且就业形势日趋严峻，要求民办高校大学生必须有明确的目标，清楚自己的追求，这样才能在就业大潮中找到自己的位置。

尤其是时代的发展对当代大学生心理素质提出了更高的要求，但由于其心理发展所处的特殊阶段，日常生活中自然会出现学习上的和生活上的心理困惑，恋爱和性观念的心里模糊、人际交往方面的心理障碍，甚至心理失衡也会发生。就业教育中心理辅导的作用没有充分的发挥。

二、心理学应用在就业教育中的必然性及作用

（一）心理学应用在就业教育中的必然性

1.心理健康教育是时代的最强音

近年来，随着经济的不断发展，我国教育越来越凸显出问题：学生心理问题。尤其是在就业形势严峻的情况下，学生的就业心理方面的辅导尤为重要。应对高校大学生进行全程的就业教育，全程的心理辅导，这也是社会发展对高校发展的必然要求。尤其是高校毕业生，在充满矛盾变化的世界经济中，在成功、失败、挫折甚至灾难面前该以怎样的心理去面对，这是决定竞争成败的重要条件。因此，在民办高校的就业教育中应该加强心理素质教育。

2.就业教育中对学生心理健康教育的需求迫在眉睫

近年来，高校大学生的内在品质也发生较大变化。性格孤僻，缺乏朝气，勇敢度低，意志薄弱，斤斤计较；自私自利，社交能力差等已成为当前民办高校大学生严重的心理问题，心理健康问题是摆在我们面前的一个亟待解决的重要问题，影响了学生的就业。而就业教育中的心理辅导的作用并没有得到切实发挥。因此，加强民办高校大学生的心理素质教育刻不容缓，在民办高校中的就业教育过程中必须切实实施心理健康教育。

3.民办高校大学生中自卑心理突出

民办高校大学生普遍存在缺乏自信甚至是自卑的问题，这来源于用人单位对民办高校学生较公办院校学生的差别对待，甚至是歧视，使其缺乏自信，自身的能力无法释放，不能顺利就业，这无疑降低了民办高校大学生就业率。

（二）心理学对实施就业教育的重要作用

简单说，心理就是个人的内心活动在社会中所表现的外在行为。而心理学就是研究这种外在行为的工具，找出问题，培养健康的心理，为他人为自己解决问题。而就业教育的目的是为了让学生更好的就业，一方面，就是为了培养学生面对就业压力时能够正确的对待，遇到挫折时能够勇敢面对，提升自信心和自我控制里，如心理咨询课程。另一方面，利用心理学中有关认识能力、个性心理和身心健康的知识，且其研究内容，涉及到个体和群体认识活动、情感活动、意志活动和人生观、价值观等多个方面的理论知识，将其应用到实践，变成可见的方法和途径，如影响就业、能力提升、学习问题的因素等。有助于学生良好心理素质的形成。可见，心理学为就业教育作用的发挥提供了理论指导和实践的途径。

三、实施就业教育过程中的心理学应用措施

1.家庭背景差异。家庭背景也是高校大学生就业的影响因子之一。家庭环境、受教育背景、周围环境等各方面的因素都会影响高校大学生的就业，家庭条件背景的差异就影响了学生的接受水平和认知水平，同样也会影响就业，在就业教育的过程中，要密切注意学生的心理状况，抓住学生的心理以个性化教育手段，因人而异，因时而异，因地而异，并求同存异，也就是从实际出发根据学生其不同的心理发展时段，制定相应的学习内容和要求。以HH学院学生为例，将整个就业教育分为四个阶段来完成：职业生涯规划、职场礼仪、创业教育和就业指导，而这四个过程都以心理学贯穿始终，加强对学生心理方面的辅导。这正体现着孔子所提出的“因材施教”。这样的就业教育教学才是个体身心发展的推动力，通过就业教育教学过程掌握学生的心理特点。

2.公正公平的教学态度有助于健康心理的形成

在就业教育的教学过程中，授课教师必须“以学生为本”奖罚公平公正，建立情感化教育模式，“以情感人，以理服人，以德立人”，不能因为个别条件如家庭背景、学习优差等因素而对学生的态度出现偏颇。公平公正，奖惩合理的教学环境，建立一个尊重、理解、信任、和谐、融洽、相互理解的人际心理环境。有助于建立学生们的自信心。

3.加强心理咨询与辅导。在就业教育过程中，注重培养他们的抗挫折能力和环境适应能力，促进学生形成完善的人格。民办高校大学生的心理在未入社会前尚处于不成熟时期，心理和行为偏差极易出现，因此民办高校必须建立心理咨询室，应积极开展普及心理卫生知识的讲座、进行心理咨询与辅导等工作，加强对学生学习态度、职业目标、人格形成的心理教育，学校心理教育与家庭教育、社会教育同步进行，相辅相成，使学生的心理素质得到有效提升。提高思想品德修养和审美情趣，形成良好的个性、健全的人格，促进职业生涯的发展。

综上所述，我们不难看出：就业教育的成功推动着民办高校大学生的就业进程，而在这个进程中心理学的应用作用巨大，它是民办高校大学生顺利就业的强心剂，因为心理的健康状况直接影响着大学生就业能力的发挥，而大学生顺利就业所依靠的重要武器便是就业竞争力。在民办高校大学生的就业教育中应准确分析和把握学生的心理，正确应用心理学的理论与方法。

参考文献：

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