学校教育、家庭教育、社会教育怎样有机结合

王贵存

摘要： 学校教育、家庭教育、社会教育相辅相成，缺一不可，学生在接受学校教育的同时，把家庭教育、社会教育结合起来，密切配合，取长补短，才能使学生获得比较好的教育效果。

关键词：学校教育 家庭教育 社会教育 相辅相成

学校教育是我国教育的主要方式，学生在学校里学到的知识主要是课本概括化了的知识体系，它主要是以书本知识体系方式体现出来，是宝贵的知识经验，学生要想获得与社会环境相结合的全面知识，就得通过家庭教育、社会教育相结合的方式，也就是学生在接受学校教育的同时，把家庭教育、社会教育结合起来，和校外的教育组织相互沟通，才能取得整个教学效果。

一、社会教育对学生的影响

社会教育是指家庭、学校教育之外的社会文化机构以及社会团体或其它社会组织对学生的影响和教育，由于学生在学校教育教学活动中接触社会生活各方面的机会不多，因此通过社会教育向学生进行坚定的政治观念、文化传统和道德规范是十分必要。特别是当今社会由于信息量的大量增长，知识技术日新月异，而学校的教学活动是较为稳定的知识，在适应知识技术不断更新，促进学生个体社会化方面具有一定的局限性，社会教育在这方面可以弥补学校教育的不足，随着现代化的手段的兴起和普及，社会教育的作用更日趋重要，社会教育和学校教育相比较有下列特征：

1.社会教育要比学校教育方式灵活，社会教育可充分利用各种大众传播手段，社会教育的形式主要有广播、电视、书刊、录音各种展览馆、展览馆的实物图像教育以及各种橱窗、咨询服务的各类学习班等专项教育，灵活多样的方式也就决定了他对学生学习具有广泛的渗透性。所以坚持社会教育是教育活动中重要的、不可缺少的教育组成部分，但是社会教育开展必须有系统的基础知识为指导，只有努力提高课堂教育的质量，社会教育才有扎实的基础，所以社会教育又离不开学校教育，它和学校教育时刻联系在一起的。

2.内容的多样性、实用性和及时性。社会教育的内容多样性主要表现它既有各类提高的内容也有各类普及型的宣传和咨询服务的活动，既有道德、法律、纪律等思想方面的内容，也有智力开发的个体文化科技卫生保健的生活常识和体育娱乐方面的内容。社会教育内容的实用性表现在它着眼于帮助解决学生生活中遇到的实际问题，而及时性则是指对外界出现的信息反应较快。

3.社会教育还包括社区（村或组）也要掌握本辖区内留守儿童、单亲儿童或孤儿的人数，让有爱心的父母认领一位留守儿童、单亲儿童或孤儿，或给他们指定有责任心、有爱心的人进行监护，让这部分儿童也感受到父母的关爱，感受家庭的温暖。还可以成立爱心、责任心义务团队对本辖区内的网吧、歌厅、游戏厅等进行巡查，不得使学生步入这些游乐场所。这也会大大降低学生误入歧途的几率。但从另一角度讲，社会教育也促进了学校教育的改革和提高。

二、家庭教育对学生的影响

家庭教育是指父母或其他长辈在家庭中对学生进行的教育。因为家庭是以血缘或收养为纽带建立起来的社会基本单位，家庭教育是学校教育教学活动的基础和必要的补充，前苏联心理学家维果茨基把思维的过程的成长描绘成亲子之间，开始用语言或姿势进行的对话。这说明良好的家庭教育不但使学生的智力从小就得到很好的开发，而且使他们从小就受到良好的学习态度和学习习惯的渲染。实践证明来自不同家庭的学生他们对人对事尤其是对社会的态度、学习动机和行为方式，以至智力发展的差异和家庭的影响、父母的文化素养，教育能力等有较大的相关性。在今天独生子女、留守儿童、单亲家庭学生增多的情况下，家庭教育对学生的成长影响更为凸显，特别是留守儿童、单亲家庭学生或孤儿的监护人要切实承担起监护责任，对他们也要像对自己的子女一样严格要求，不能让他们放任自流、无拘无束，要让他们的课余活动掌控在监护人的视线内，及时纠正他们的不良行为。在家庭中，家长不要整天让学生沉溺于家庭电脑的游戏中，要让学生把电脑网络变成学习知识的场所。所以，家庭教育在学生学习中具有基础作用。

三、学校教育与家庭教育、社会教育的联系

学校在进行教育教学活动的同时，也可以开展一些一系列活动，如亲子互动竞赛、家庭文艺汇演、合唱比赛、书画比赛、联欢会等，让家长一起参加。这既培养了学生能力，又有利于家长的学习提高，真正做到小手拉大手，促进家庭教育、社会教育的发展。

学校的教育教学活动如果能注重和家庭教育、社会教育相互配合则将为促进学生发展在时空的衔接提供有利条件。由于这三方面的教育分别以不同的空间和时间方式占据着学生的整个生活，因此无论哪个方面出现失误，都会导致对学生的教育在时间和空间上的断裂而影响他们的健康发展，特别是这三方面的教育在基本方向上不一致，那么学校教育教学活动作用不仅要受影响，而且还会给学生在心理上造成极大的损伤。很多调查材料证明，反动、淫秽的书刊、电影、录像等对学生的危害极大，所以学校、家庭、社会在对学生教育的问题上要保持高度一致，引起高度重视。

家庭教育、社会教育无论在内容、方法还是效果上都有自己的特点，学校应该充分发挥这两种教育的独特教育，使学校教育、家庭教育、社会教育相辅相成。比如有的学生在学校学习不是很好，但在青少年活动中心等其它课外活动中却表现出色，使他们在别的方面的能力得到较好的发挥。如果学校教育活动能得到家长的配合，改善家庭学习环境，则在提高学生学习质量方面将是十分显著的，家庭教育、学校教育、社会教育各有特色，彼此间很难互相代替，只有这几方面密切配合，取长补短，构建学校、家庭、社会三位一体的协同育人环境，必须要使这三方面形成共识，明白各自责任和应担负的任务，各司其职形成一个教育整体，这样才有利于形成一个大教育网络，形成一个好的教育环境，才能更有利于学生的健康成长，才能使学生获得比较好的教育效果。