小儿感冒颗粒治疗103例患儿的疗效护理观察
2014-04-29叶玲萍
叶玲萍
【摘 要】目的:探讨小儿感冒颗粒治疗患儿临床效果及护理观察,并总结其护理方法。方法:对我院收治的103例上呼吸道感染应用小儿感冒颗粒治疗患儿随机分为治疗组和对照组,两组患儿均给予抗感染对症治疗,治疗组应用小儿感冒颗粒,并给予严密的护理观察后对两组患儿护理疗效进行分析。结果:治疗组有效率为96.2%。对照组有效率为 82%,治疗组服用小儿感冒颗粒的患儿明显优于观察组。结论:小儿感冒颗粒治疗小儿上呼吸道感染具有很好的疗效, 并经过护理观察,患儿出现不良反应少,适合临床推广。
【关键词】小儿感冒颗粒;护理观察;疗效
【中图分类号】R272 【文章编号】1004-7484(2014)02-0689-01
小儿上呼吸道感染是由各种病原体所引起的上呼吸道炎症,主要表现为发热、咳嗽、咳痰、气促等为主要临床表现,起病急,发展快,发病率较高,多见于3岁以下婴幼儿[1]。选取我院2012年1月到2012年12月的103例上呼道感染患儿作为研究对象,进行严格的临床护理观察,现将研究情况报告如下:
1 资料与方法
1.1一般资料:选取我院2012年1月到2012年12月的103例上呼道感染患儿,男55例、女48例,年龄30天-12岁,平均(4.8±1.6)岁,病程1-7天。将患儿随机分成两组,治疗组53例,对照组50例。
1.2 治疗方法:治疗组按照服药剂量给予常规服用小儿感冒颗粒,1 岁以下每次3g,1-3岁每次6 g,3-9岁每次12g,9-12岁每次18g,温开水冲服,三天为一疗程。对照组采用常规抗感冒治疗。
1.3护理方法:
1.3.1根据患儿的不同特点和认知能力,为患儿提供必要的疾病知识教育和心理支持;与患儿及家属进行亲切的交流,使患儿保持愉悦的心情,积极主动地接受治疗,针对不同情绪的患儿或家属进行健康教育,让患儿在最佳心理状态下接受治疗和护理,对照组按照小儿常规上呼道感染治疗和护理[2]。
1.3.2为患儿制定合理的饮食计划,安排好休息和睡眠时间,为患儿选择适当的休息体位;发热时以物理降温为主,嘱咐患儿多饮水,高热不退时可遵医嘱采用药物降温等,随时严密观察药物疗效及副作用。
1.4 诊断标准:痊愈:临床症状消失,体温恢复正常;显效:临床症状明显改善,体温恢复正常;有效:临床症状减轻,体温有所降低;无效:临床症状无改善,与治疗前相比无变化或反而加重。
1.5统计学处理:采用SPSS14.0进行统计分析,计数资料用样本数(n)或率(%)表示,检验标准:P<0.05。
2 结果
小儿感冒中医数外感风寒,西医称为上呼吸道感染,是小儿时期最常见多发病之一,小儿感冒颗粒主要由广藿香 菊花 连翘 大青叶 板蓝根 地黄 地骨皮 白薇 薄荷 石膏等成分,可以有效地治疗小儿上呼吸道感染,见表一临床护理观察表明:该药治疗小儿上呼吸道感染总显效率为81.1%,总有效率96.2%,临床观察没有表现出明显的毒副作用,与对照组相比较,具有明显的统计学意义,可以作为治疗小儿感冒的有效药物。
3 讨论
3.1 小儿上呼吸道感染占儿科疾病之首,尤其免疫力低下的,常常反复发病,对小儿的生长发育及健康造成很大危害。为寻找治疗本病有效药物,本院通过对治疗组53例应用小儿感冒颗粒治疗,50例为对照组进行对比,进行有效护理观察,发现该药具有疏风解表,清热解毒的作用,用于小儿感冒,症见发热、头胀、咳嗽等症状。
3.2临床护理方法:主要以基础护理为主,及时清理患儿口鼻分泌物,鼓励多漱口,保持口腔湿润,保持保持呼吸道通畅和皮肤清洁;嘱咐患儿定时翻身,为患儿轻轻拍背,多卧床休息,适当活动;给予患儿清淡高蛋白、高热量、易消化半流质饮食,摄入足够的水、盐和丰富的维生素,避免刺激性食物; 必要时可选择静脉补液,保持水电解质平衡;做好病人隔离和消毒工作,防止交互感染[3]。发热患儿体温超过 39℃时进行物理降温,必要时可遵医嘱进行药物降温,出汗后应及时擦身换衣;密切观察用药后体温、呼吸、脉搏的变化,密切观察药物的不良反应,如发现异常症状应及时通知医生,警惕并发症和药物不良反应的发生,以免耽误病情。
3.3给予必要的心理护理:要与患儿及家属进行热情、亲切地沟通交流,对小的幼儿要耐心、细致地关心呵护,使患儿对护理人员产生亲近感,减少队护理人员的畏惧感; 因小儿的年龄特点,对很多事物存在很强的好奇心,要进行健康教育引导,嘱咐家长做好看护工作,防止幼儿随意乱动发生意外,护理人员也要加强病房巡视次数;在静脉输液、肌肉注射时,护理人员要提前向患儿讲解有关治疗知识和打针输液对疾病康复的作用,并进行心理安慰和鼓励,减轻患儿恐惧心理,使患儿保持积极乐观的心情主动地接受治疗与护理[4-5]。
总之在应用小儿感冒颗粒治疗上呼吸道感染时,护理人员要树立全新的观念,给与患儿更多的人文关怀,从入院到出院各个治疗护理严格按照护理指导规范和科学护理程序进行护理,这样才能提高药物治疗效果,促进患儿早日康复。
参考文献:
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