中职计算机课教学方法的几点思考

吴学涛

《计算机网络应用基础》是为我校网络安全方向学生开设的一门专业基础课，属于计算机专业课范畴，是培养学生计算机网络的基本理论、基本原理和应用能力的一门必修课，是学习网络安全专业其它网络课程的基础。本课程对于培养学生理解计算机网络的基本理论、原理，提高分析和解决网络问题的能力能起到重要作用，是一门对网络安全专业学生网络能力培养起到关键、基础作用的课程。

一、计算机网络应用基础课教学中存在的问题

在以往的教学过程中存在着这样或者那样的问题，使得教学质量受到了很大的影响。首当其冲的便是“填鸭式”的教学模式。教师们在课堂上一味的向学生灌输各种课本内容，并且忽视学生们对此的反馈，这造成学生们对教学内容理解不深，掌握不够。例如，在理论课中，教师们忙于介绍各种网络技术的概念，不能将之与现实内容相联系，由此带来的便是课堂教学的乏味与学生们的厌学情绪。其次，教师们不能根据学生的情况制定不同的内容，教学无法做到因材施教。在同一个课堂上，学生们的水平参差不齐，很多学生对网络技术有了一定的了解，而另外一些学生可能没有接触过任何网络技术。如果教师们只是照搬书本的内容，不联系实际，会导致水平较高的学生不满足于教学内容，而导致水平较低的学生跟不上教学进度。

二、在教学环境下精心设计的计算机网络应用基础课实验

作为计算机教学的必备条件之一，联网的多媒体机房是必不可少的。机房里的学生用机应该有主流的硬件配置，安装较新的操作系统和常用的工具软件，而且机器组成局域网状态。满足软硬件要求，设计网络应用基础实验，提高学生实际动手能力，加深对理论知识的理解。

1.办公局域网相关使用技巧。作为网络技术的基础及其重要组成部分，局域网（LAN）被广泛应用到中小企业、办公室、家庭、网吧及学校CAI教学中，是我们计算机网络应用教学的重点。其内容大致包括：简单局域网配置、网络共享、用户管理、网络驱动器、网络打印机等。

2.远程桌面和远程协助。使用计算机网络我们还可以实现远程办公、远程技术支持、远程交流和远程维护管理这些功能，而Windows XP操作系统本身自带了这些功能，在教学机房里里面我们就可以进行这方面的实验课程。

3.互联网使用技巧。在进行有关互联网的网络应用技能培训时，内容涉及：IE浏览器的使用技巧、电子邮件系统及两种使用方法.FTP 服务的应用、网络论坛体验等。每项内容都是采取先理论、再模仿、最后自己实验的方式，在网络机房模拟真实Internet环境教学。IE浏览器教学中，在机房服务器上创建一个网站或利用校园网上现成的网站供学生进行访问，掌握IE浏览器Internet选项配置、收藏夹应用、网页保存、脱机浏览等实用技术。采用IMAIL等邮件服务器软件，在服务器上配置局域网环境下的电子邮件环境，让学生使用Web方式和邮件收发工具（Outlook Express）方式进行电子邮件的收发。同样，由任课教师自己配置的FTP系统、论坛系统，进行实验的时候内容丰富、灵活，更容易配置出符合教学要求的网络环境来。

4.网络安全知识普及。作为网络应用基础课，网络安全部分的教育应该逐渐提升其位置和所占比例，使我们的学生不仅会利用网络，还要会安全的使用网络。网络安全普及型教育应该做到以下几个方面：网络安全道德伦理方面的教育；网络安全威胁的各种手段介绍；基本网络安全预防知识和技巧。在教学手段上，可以使用贴近实际的活生生的网络安全案例来给学生讲解其重要性、危害性。用一些扫描、漏洞攻击、木马控制和暴力破解软件，在机房现场演示来给学生加深理解黑客攻击的技术手段。

三、实验内容的效果及网络应用基础课还应加强的方面

做了以上实验内容，从局域网实用小技巧到互联网常用功能的使用，再到网络安全教育，学生都会有一个具体感性的认识，改变了以往重理论轻实验、实验内容不实用等问题，教学效果比较理想，学生实验热情高涨、满意度很高。在实验课教学中我们更加容易的进行各种教学改革，比如：启发式教学、研究式教学、问题式教学等。随着网络技术的不断进步和发展，各种新产品、新服务层出不穷，面对这种形势，信息教育、网络教育应该做到以下两点：理论知识教学一定打牢，很多不同的软件、产品、服务它们基于的理论知识是一致的，理论上明白了很多时候可以做到触类旁通，举一反三；实验课程精心设计，利用现有教学资源，创建、模拟出贴近实际的教学环境，给学生一个大胆实践的机会，在实践中不断完善和丰富自己的知识。

总之，计算机网络应用基础课程对于中职未来的发展有着深远的影响。在教学过程中，应当认识到存在的各种问题，并且积极的加以改进，充分调动教师、学生两方面的积极性。在注重理论与实践相结合的基础上，激发学生的学习兴趣，提高学生的动手能力、创新能力，真正掌握实际应用网络技术的能力。