浅谈初中学生英语阅读能力培养

麻小红

摘 要：随着英语学习的不断深入，阅读能力在学生要求掌握的各项能力中显得尤为重要，但要提高学生的阅读能力，学生就必须进行大量的、广泛的阅读。只有这样通过长期不断的积累，外语水平才会有更进一步的提高。而大多数学生恰恰缺乏此方面的能力，这就需要老师给予学生一定的指导，在英语教学中不断加强对学生阅读材料、阅读策略、阅读速度、词汇积累、知识面扩展等各方面能力的培养。

关键词：阅读能力；词汇量；知识面

阅读能力是运用英语的主要能力之一。在中、高考英语试题中，阅读理解在试题中所占的比重最大，同时听力、完形填空、书面表达、单项填空等题型的答题效果也直接或间接地依赖于阅读能力。因此，提高英语阅读能力在英语学习中起着至关重要的作用。

尽管我们的英语教学历来重视培养学生的阅读能力，但由于传统的英语教学过多地承担了词汇、语法等语言基础知识的教学任务，英语教师常把大量的时间、精力用于知识点传授、复习、掌握和操练上，对于阅读训练，尤其是以语篇能力、思维能力和阅读技巧为核心的阅读能力训练不足，导致学生的阅读能力并没有得到实质的提高。

英语教学的主要目的之一是培养学生英语阅读的综合能力。阅读是人们获得各种信息、占有知识、培养情操的重要途径。但是怎样才能培养和增强英语阅读能力呢？首先应明确：阅读能力由两部分组成，即理解能力和阅读速度。理解能力有赖于拥有的词汇量、基础语法知识等因素；而阅读能力则有赖于阅读技巧。实践证明，在理解能力同等的情况下，经过阅读技巧训练学生，其理解水平和阅读速度均高于其他学生。

针对当代初中学生阅读活动中的诸多问题，如何在英语课堂中有效提高学生英语阅读能力，笔者在此谈谈自己的几点想法：

一、选取、选用适合程度的阅读材料

从文章的难易程度来看，如果所读材料生词过多，难免要不停地查阅字典，如果句子过分复杂，每句都须反复推敲，那么学生必然就会失去阅读兴趣。因此，所选材料应以熟悉的词汇和语法结构为基础。遇到少量的生词可以猜测其意义。猜测对提高外语阅读能力有重要作用。从文章的体裁来看，所读材料应内容丰富，题材广泛，体裁多样，联系社会生活，贴近学生实际。从文章的内容来看，阅读材料的趣味性也必须十分注意。阅读的内容能唤起学生的阅读兴趣。一旦学生培养起阅读的兴趣，阅读能力将会迅速提高。

二、培养学生英语阅读策略

在进行阅读前后甚至同时，适当插入一些特殊的训练对提高阅读效果和培养阅读能力大有好处。适当的练习旨在帮助学生利用上下文揭示词义，分析句子的语法结构和词类形式，迅速抓住基本思想。学生必须逐步学会通过分析词的结构以及上下文关系帮助理解词义。阅读短文还应遵循由整体到细节的原则，按“全文、段落、句子、词语”的步骤阅读文章。可采用通读、细读和复读的方法找到最佳答案。

三、加快阅读速度，增加理解深度

读得快，不理解等于没读，能够理解而阅读速度太慢，则效率太低，意味着阅读能力不够。因此学生在阅读中的一个重要任务是在理解的前提下提高阅读速度。然而，初中学生在授新课中的阅读与复习课中阅读的要求截然不同。学生在面对新授课的学习时要立足夯实基础，对单词、词组、句型、语法等基础知识要进行过关训练。

不给复习课面带来后遗症。面对复习课学生要学会运用所学知识解决问题，不断提高语言综合应用能力。

四、增加词汇量

词汇量大小会直接影响学生的阅读能力，没有一定量的英语词汇，阅读是无法进行的。学生在掌握英语词汇同时应及时了解词汇的特点，这有助于提高学生的阅读理解能力。英语和汉语不同，英语单词有词形变化，如名词有复数形式，有所有格形式，动词有现在分词、过去时和过去分词。形容词有比较级和最高級形式。一些词有其固定的用法，如介词后面要跟名词或代词作宾语，冠词后面是名词，情态动词后面接动词原形，连词前后词性和句式要保持一致。掌握了这些特点，阅读时就可以分清意群之间的关系，达到整体理解整体阅读，从而提高阅读速度和准确率。

五、拓宽学生知识面，了解文章的文化背景、风土人情

语言交流涉及社会、政治、经济的各个方面，拥有较广知识面的人，看到各类文章都能够读得懂。读懂还不够，还要与文化背景相结合，只有深刻了解文章文化背景、风土人情，经过分析、判断、推理，才能够更好地准确把握文章。只有在阅读实践中，有意识地学习、积累，应用阅读过程中所需要的英文词汇、语法知识，才能奠定提高英文阅读理解能力的基础。英文有一句话说：One cannot succeed without perseverance。阅读理解能力不是一朝一夕就可以提高的，关键在于坚持。

六、重视精读的同时，不断提高学生快速阅读能力，让学生学会“浏览”文章

速读能力的培养一个有效方法是避免边看边读。许多学生都有边看边读的不良习惯，无论在看什么，脑子始终在“念”英语。这种方式直接影响阅读速度，并且极易疲劳。教师要给学生指出快速阅读的重要性，逐步培养学生的视觉阅读能力，从而逐步提高阅读速度。浏览是进行大量、广泛阅读的重要手段之一。浏览的目的是要求在短时间内迅速了解文章的大意，它不要求记住文章的每个细节，不要求对文章有全面的理解。熟练而有效地掌握和运用浏览技巧并不难。不少人在阅读时已有意识或无意识地运用它，只是熟练的程度有所不同。学生如果能经常浏览一些报纸、杂志，如《学英语》《英语周报》等，长期坚持，浏览速度自然就会提高。

培养阅读能力、掌握阅读方法是教学中应该长期坚持，且只有经过不懈努力才能取得好的效果。作为教师，我们应该将此项工作不断在教学中总结、完善和提高，力争探索出一种培养学生阅读能力迅速提高的最佳方法。

参考文献：

[1]张光升.谈高中英语阅读能力培养，2006（9）.

[2]魏秀丽，张立萍.谈英语学习中的阅读能力培养，2006（9）.

（作者单位 甘肃省礼县永兴乡初级中学）

？誗编辑 段丽君