谈律动在小学音乐教学中的重要作用

裴灵芝

摘 要：小学音乐教学主要是培养小孩学习音乐的兴趣，在欢快的音乐中得到成长。音乐教学中少不了律动教学，因为律动既可以活跃课堂气氛，又能够促使学生积极参与到课堂的学习中来，符合小学生好动的天性。主要探索分析了律动在小学音乐教学中的重要作用，阐释律动在小学音乐教学中的价值。

关键词：律动；小学音乐；学习兴趣；创造能力

小孩子天生好动，在音乐教学中加入舞蹈律动更是满足了孩子们的需求，让孩子们对音乐的学生产生浓厚的兴趣，熏陶了孩子们的情操，丰富了他们的精神世界，由此可见，在小学音乐教学中应用舞蹈律动的教学模式是很有必要的。

一、培养学生的学习兴趣

小孩子具有活泼、天真、好奇的天性，老师在教学中要学会发现他们的优点，抓住学生好奇这一心理特点不断地激发学生们的求知欲，让学生们对音乐的学习更加积极主动，慢慢地喜爱上音乐。在音乐课堂上，老师鼓励学生跟着音乐的旋律动起来，让他们发挥自己的想象，为自己创造一个音乐情境。同时，老师还可以将上下课的铃声换成节奏感强的音乐，在平时铃声响起时就能唤起学生的积极性，培养对音乐由衷的喜爱，学生在铃声的带动下，会怀着愉悦的心情开始课程的学习，这也就提高了学生的学习效率。而下课的铃声则可以让学生们满意地完成这堂课的学习，最终在欢快的音乐中感受学习的乐趣。

二、培养学生的创造能力

《义务教育音乐课程标准》要求，以提高学生的知识技能水平为首要目标。但是从我国现代化的音乐发展趋势来看，大多是提倡音樂教学中的审美教育，因此，老师必须基于这一现实状况进行全新的课程设计。动作作为一种肢体语言，也是学生们进行沟通的重要方式，老师要不断地鼓励学生发挥自己的想象力，即兴地根据音乐旋律设计动作。这样，在自由欢快的场景下，能够进一步激发学生的创造潜能。

三、减轻学生疲劳的状态

由于小学生的年龄都较小，自律性都不够，因此，在上课时，很容易分神，而对于长期进行同一课程的学习更会觉得枯燥乏味，失去兴趣，因此，老师在课堂中适当地穿插一些时间让学生律动起来，播放一些节奏感强、旋律欢快的音乐，在老师的带领下，舒展着身体进行律动训练，这样既能一扫学生的疲惫，也能活跃学生的大脑，让学生迅速恢复饱满的精神，然后全身心地投入到接下来的课堂学习中。

在小学音乐教学中引进律动教学模式就是打破了传统的教学模式，让学生不再感觉音乐课堂是枯燥乏味的，在动静结合的情况下，不断地激发学生的学习热情，在律动的过程中激发学生的创造潜能，促进学生全面健康地发展。

参考文献：

蒋雷平.放飞创新的翅膀：刍议创新教学在小学音乐课堂的应用[J].读写算：教育教学研究，2011（9）.

| |编辑 李建军