消除不良情绪 保证飞行安全

李庆华 陈立超

摘 要：情绪是心理活动的重要过程，它与飞行训练有着密切的关系，积极的情绪对飞行训练有着极大的推动作用，反之，对飞行训练有着很大的阻碍作用。因此，在飞行训练中应及时地控制调节好情绪。

关键词：飞行训练；情绪调整；高效安全

飞行实践证明：消极情绪主要有以下几种表现尤为突出，“急躁”“松懈”“麻痹”“骄傲”“自卑”“害怕”。

一、“急、松、麻”情绪产生的原因

在飞行活动中训练质量比较正常，就会对飞行的复杂性估计不足，盲目自信，就容易出现松懈情绪。在一些特殊情况影响了飞行进度之后，飞行人员就会从心理上出现赶任务的现象，就容易出现急躁情绪。而在相反的情况下就可能出现松懈麻痹的情绪。

二、“骄”“卑”“怕”情绪产生的原因

学员年龄小、政治上不够成熟、对社会、家庭周围环境的影响比较被动，对飞行的社会意义认识不足，缺乏远大理想和与困难作斗争的精神准备。

在飞行技术方面：技术掌握好、进度快，并且安全好，就容易骄傲；反之，则容易气馁自卑，甚至过分紧张以至惧怕。

三、不良情绪对飞行的影响

1.“急、松、麻”情绪对飞行的不良影响

飞行员产生“急、松、麻”情绪后会导致飞行技术进步慢，作风懒散，危及飞行安全。

2.“骄、卑、怕”情绪对飞行的不良影响

飞行学员中技术掌握快的就容易骄傲自满，造成技术进步慢；而技术后进的学员就容易自卑，丧失信心；甚至注意力等品质下降。

四、激发和培养飞行人员的良好情绪

积极健康的情绪可以使飞行人员更加朝气蓬勃，奋发有为，还能促进学习效果和飞行技术的稳步提高。

1.强大的飞行事业心

要让学员懂得飞行事业的重大社会意义，赋予自己光荣而神圣的职责，最大限度地激发学员对飞行事业的热爱。

2.刻苦学习

飞行人员要刻苦鉆研航空理论知识，重视各种偏差修正的学习，加强对特殊情况处置的练习，这样可以避免恐惧情绪的产生。

3.同消极情绪作斗争

要充分发挥对自身心理状态进行自我调节和控制能力，及时从挫折造成的压抑情绪下解脱出来，用自我暗示防止激烈情绪的爆发。

4.勇于实践

可以让学员通过指挥唱歌、表演节目、体育比赛、带队等方法，培养锻炼学员沉着、冷静、大胆、泼辣的良好作风，从而形成良好的情绪。

总之，我们在飞行训练中，一定要及时控制调节好情绪载荷，在紧抓训练质量时不能忽略安全，在训练顺利时不能麻痹大意，在训练进度慢时不能急和赶，心存侥幸。这样，我们才能高效安全地完成飞行训练任务。

编辑 李建军