浅谈高三一轮复习的选题和教法

陈芸

摘 要：高三一轮复习是高中数学复习教学的重点，其关系着学生能否在高三第一轮复习阶段将基础巩固扎实，既形成良好的双基，又为二轮复习做好铺垫. 从高三一轮复习的有效性来看，笔者认为在三个月左右的一轮复习中，对教学资料的选择、试题的选取和教学方式都有值得教师研究之处，本文将就一轮复习的选题和教法做一定的分析和思考.

关键词：一轮复习； 选题；双基；有效性；教法

高三数学一轮复习一般需要三个月左右的时间，而真正属于课堂教学的时间可能相对还要减少. 在有限的复习时间内，如何提高复习教学的有效性，一直是学科教学研究的难点和重点. 高中数学相比其他学科，知识点多、分值大、题型变化多等不同于其他学科的特点，导致复习要讲求高效、简洁，又能体现重点和核心，因此一轮复习的选题工作、教学的实施工作成为教师教学必不可少的研究课题. 笔者结合自身做的一些探索性的实践，浅要分析高三一轮复习选题的具体实施以及具体问题教学方法的开展. 本文以函数为例，与大家交流.

选题的双基性

高三一轮复习教学首要解决的是学生的基础知识和基本技能，即双基. 一轮复习教学工作的双基性展开需要三个层次，其一是对章节基础概念和性质、定理等的回顾和小结，方便学生对知识进行有效存储；其二是选择基础的、知识点丰富的、难度系数中下的试题进行训练；其三对基本问题的解答需要教师用通法、通解进行指导，并在理解的基础上加强记忆和归类. 下面笔者选择函数中的一个抽象问题来说明选题的双基性，并在教法中以通性通法解答和小结.

总之，本文以函数章节的知识为载体，对一轮复习选题的三个方面做出了一些不成熟的想法和教法尝试，不足之处敬请读者指正，限于篇幅不再赘述.