如何构建小学班主任与学生间的和谐关系

柳银花

摘 要：现如今，构建小学班主任与学生间的和谐关系早已成为每一位教师和学生必须关注的问题，更是帮助学生养成良好的学习习惯、培养学生綜合素质的有效方法。因此，分析探讨如何有效地构建小学班主任与学生间的和谐关系很有必要。

关键词：小学教育；班主任；班级管理；和谐关系；方法探究

在新时期背景下，构建和谐的师生关系、民主的课堂气氛对于教师和学生都有重要的现实意义，不仅能有效地帮助教师管理班级、了解学生，更能促进学生的健康发展。因此，构建和谐民主的师生关系是摆在我们面前的重要问题，需要我们加以重视。

当然，构建小学班主任与学生间的和谐关系不是盲目的、漫无目的的教育教学活动，是有一定的方法和技巧的，具体如下：

一、分析了解学生，因材施教

每一个孩子都有一根独特的琴弦，教师在教育教学过程中，面对性格、爱好、特长各不相同的学生要想构建良好的师生关系，分析了解学生、准确把握每一位孩子的个性和性格特征，有针对性地教育学生是至关重要的，更是不容忽视的。

二、及时沟通、交流，构建民主课堂气氛

与学生及时地沟通和交流是有效了解学生心理状态的关键所在，也是有效避免一些孩子走向孤僻、养成恶习的关键所在。这就要求教师在教育教学过程中，淡化角色意识，与学生成为真正意义上的朋友，才能构建民主的课堂气氛，让学生在自由、民主、和谐的课堂氛围中独立思考、分析问题、解决问题，往往能够达到事半功倍的效果。

三、教师应刚柔并济，把握教学尺度

每一个孩子都渴望得到老师的鼓励、表扬和认可。这就需要教师准确把握教育学生的尺度。在教育教学过程中态度不要过于生硬，应该及时地给予学生鼓励和帮助，当然，也应在适当的时候将学生的不足之处委婉地表达，以达到促进学生德、智、体、美、劳全面发展的目的。

构建和谐平等的师生关系、民主的课堂气氛能够有效地帮助学生提高学习成绩、帮助教师提高课堂上的教学效率，对于教师有效的管理班级、开展教育教学工作有着重要的现实意义，因此，这需要我们全体师生的共同努力，只要掌握行之有效的方法，构建小学班主任与学生间的和谐关系将指日可待。

参考文献：

[1]邱微.小学课堂师生语言行为研究[D].东北师范大学，2006.

[2]蒋秀琴.小学班主任如何与学生进行沟通[J].教育博客，2009（12）.

[3]王桃英.试论小学班主任与学生和谐关系的构建[J].中国电力教育，2009（1）.

（作者单位 甘肃省永登县龙泉寺镇世华小学）