学校创新教育之我见

何凤珍

摘 要：学校创新教育是新课程改革的主要内容之一，也是学生“自主、合作、探究”式学习方法所要达到的目的。培养学生的创新精神、创造能力是创新教育的具体体现，也是教育发展到知识经济和信息社会时代的必然趋势。随着社会日新月异的发展进步，社会越来越需要创新型的人才，当今世界的竞争，其实就是人才的竞争，中国要想强大，提高全民族的素质，就要树立全民族的创新意识，进一步增强全民族的创新能力。

关键词：创新教育；创新意识；创新能力

一、我们要树立全民族的创新意识，进一步增强全民族的创新能力，这是实施创新教育、深化教育改革的核心内容

长期以来，我国教育一直存在着许多弊端，不能适应社会飞速发展的需要。只是一味地重视教师的“教”，因而导致“重教有余，重学不足”的局面。教师只注重在自己的教学中教好书，灌输有余，学生自主学习不足，复制有余，而创新不足。学生只是被动地接受学习，在很大程度上压制了学生的创新意识和创新精神，还影响了学生创新能力的形成。

诚然，我们现在实行的新课程标准倡导的创新教育，重视学生的个性化发展，在实施教育教学改革过程中，注意培养学生的创新意识和创新精神，在培养学生的创新能力上花大气力、做重要举措。比如，新课改倡导的“自主、合作、探究”式学习方式，就是在这方面加强了培养学生的创新精神和创新能力的力度，目的就是提高学生整体的素质，这已成为我国教育改革最紧迫的任务，使得学生每个人的智力潜能得到开发，素质得到全面的提高。所以，我们要加大教育教学改革的力度，使得学校创新教育得到很好的开展。

二、我们要认识到实施学校创新教育的重要性和必要性，这是深化教育改革不可忽视的重要问题，也是人类自身发展的必然

现今，社会科学技术快速发展，知识加速积累，人们获取知识的途径也在发生着巨大的变化，特别是日新月异的电子技术和迅速发展的互联网已进入我们生活的各个领域，这就要求我们走向社会的未来的人，改变过去传统的学习和获取知識的方式和途径，而要独立、创造性地不断更新自己的知识结构，还要学会在社会环境中选择恰当的精神定位和社会定位，在各种可能性中找到自己恰当的位置和机会。

（作者单位 吉林省梨树县教师进修学校）

编辑 赵飞飞