试述如何利用信息技术创建初中语文高效课堂

赖芸

【摘要】在社会、经济、科技等不断发展与进步的作用下衍生了网络信息技术，且网络信息技术也在不断完善中。目前，网络信息技术已经渗透到社会各个行业中。如何将网络信息技术有效地运用到课堂教学中是当今教育改革的要求与需要，因此本文就如何利用信息技术创建初中语文高效课堂展开探讨。

【关键词】初中语文高效课堂信息技术

【中图分类号】G633.3【文献标识码】A【文章编号】1992-7711（2014）04-112-01

一、前言

当今时代在快速地发展与进步，作为新生产业的网络信息技术也加快自身发展步伐，逐渐深入社会各个行业中，尤其是教育事业。将信息技术运用到初中教育中有助于推进课堂教学发展与完善，初中语文教师可以通过有效地将信息技术与课堂教学结合起来提高课堂教学效率，指导学生科学合理地利用网络资源学习语文，提高自身学习能力与探究能力。

二、信息技术在初中语文课堂教学中的作用

（一）有利于激发初中生学习语文的兴趣

在传统的初中语文课堂教学中，语文教师常常采用填鸭式教育，间接性强迫学生接受知识，严重忽视学生的学习主体地位，导致学生的自主学习能力低下，独立思考能力差，不利于学生学习能力与语文思维能力的培养与提升。同时，长期的被动式听课会让学生对语文课程失去兴趣与热情。信息技术是新课改背景下出现的一种新型教学手段，它可以通过与课堂教学内容有效性融合，提高课堂教学的效率。因此，初中语文教师可以通过运用信息技术将教学内容焕然一新，让课堂变得新颖，更具趣味性，这样一来有利于激发学生学习语文的兴趣与热情。

（二）有利于拓宽初中生的知识面

素质教育要求中学教学内容不能仅围绕教材，还应对教材进行适当的补充与延伸。因此，通过将信息技术运用到初中语文课堂教学中，可以将课文内容的涉及面扩大与升华，丰富课堂与课文内容，让知识点更具体，更形象，有助于学生对教学内容的掌握与理解，有利于拓宽学生的知识范围，提高学生的语文思维能力。

（三）有利于突出教师个性及其教学风格

把信息技术运用到初中语文课堂教学中，可以让初中语文教师将学生的个性、实际学习情况与自己的个性、教学风格相结合，制定出既符合教学实际又具有自己特色的教学计划。通过信息技术可以提高教学计划的可实施性，且有利于突出教师的个性及其教学风格。

三、信息技术创建初中语文高效课堂的应用

（一）调动初中生的学习兴趣，拓宽其知识面

初中语文教师应该改变传统的教学模式，以学生为教学主体地位，充分调动学生学习的兴趣与动力，让学生学会主动学习与独立思考。随着新课改不断推进，课堂教学的方式也在不断改进与完善，如何有效地将信息技术运用到初中语文课堂教学中是初中语文教师当前重点探究任务。初中语文教师可以通过网络将课文内容与相关资源进行有效整合，以提高课堂的有趣性，进而激发学生的学习兴趣与热情，调动学生的语文思维能力。同时还可以利用网络丰富课文内容，拓宽学生的视野，增加学生的知识面。例如，在上朱自清《春》一课时，语文教师可以通过网络播放一些关于“春”主题的图片，让学生发表自己对图片的认识，进而通过朱自清对“春”的看法将《春》一课导入到课堂中，学习完课文后，语文教师还可以利用网络普及学生一些关于春季的生活常识，以增加学生的生活认识，增长学生的生活经验，有效地拓宽学生的知识面。

（二）通过网络展开专题探究

初中语文教师可以通过在网上创建一个本班论坛，方便学生在今后学习中进行讨论与探究教学专题。通过让学生对某一专题从不同方向进行讨论与探究，并将自己的看法发布到论坛上以供大家参考与交流，这样既可以充分调动学生的探究精神又可以促进学生与学生之间、学生与教师之间的互动与情感交流。例如，初中语文教师在上《皇帝的新装》一课时，可以通过网络让学生观看《皇帝的新装》，加深对课文内容的认识，教师可以透过教材内容将学生的思路引导到“如何树立正确的价值观”，并以此为专题，让学生进行独立思考，将自己的看法发布到论坛上，形成讨论小组形式，经过大家的互相探讨总结出正确的价值观。通过这样的方式可以提高学生的语文思维能力，培养学生勇于探究的精神。

（四）利用网络培养学生的阅读习惯

为了更好地达到新课标阅读要求（在新课标标准中规定中学生课外阅读量大于或等于260万字数），初中语文教师可以通过有效地利用网络信息技术培养学生的阅读习惯，这样可以强化学生的阅读意识与提高学生的阅读效率，有助于培养学生良好的阅读习惯。例如，初中语文教师可以利用网络以班级名义创建一个博客，将新课标要求阅读的名录放进博客中，并且分好类别，方便学生查阅。此外初中语文教师还可以注册一个“电子名著阅读”论坛，让学生加入该论坛，完成一定量的名著阅读，并且进行在论坛里讨论自己的看法，同时将自己的观点以写作的形式发表到班级博客中。通过博客可以让学生扩大自己的课外阅读量与知识面，通过论坛可以让学生深入讨论与认识名著，并提高自己的写作思维与能力。

四、小结

综上所述，初中语文教师应充分将信息技术运用到课堂教学中，有效地与课堂教学内容融合，进行整合优化，以调动初中生学习语文的兴趣与热情，提高初中生自主学习能力与语文思维能力，拓宽学生的视野与知识面，激发学生对语文的探究精神，为提高课堂教学质量与效率奠定良好的教学方式基础，进一步推动初中教学教育的发展。