煽情:课前即兴演讲成功的有效手段

黄翔

【摘要】演讲如写作，要能打动听众，引起听众的情感共鸣。利用听众的动情点、关切点、兴趣点与时代热点引起听众情感共鸣是演讲成功的有效手段。

【关键词】动情点关切点兴趣点时代热点

【中图分类号】G633.3【文献标识码】A【文章编号】1992-7711（2014）04-110-02

提高学生的写作能力，是高中语文教师面临的紧要任务。而提高的方法、途径有很多，我觉得利用课前短暂时间即兴演讲，是快速提高学生写作能力的一种有效方法。且《新课标》必修课程·表达与交流部分也要求学生“学会演讲”。如何让学生即兴演讲成功，且达到提高学生写作能力的目的呢？德国接受美学理论家姚斯认为，一个作品，即使印成书，读者没有阅读之前，也只是半完成品。这说明作品要读者接受与欣赏才是成品，才实现它的价值。演讲或写作要成为成品，为听众或读者接受和认可，最有效的方法就是煽情。那么如何煽情，打动听众呢？

一、寻找动情点，以自身经历打动听众

白居易在《与元九书》一文中说：“感人心者，莫先乎情。”古今名篇《陈情表》《项脊轩志》《出师表》《背影》等为什么能传诵千古，原因之一就是作者在作品中展现了感人肺腑的亲身经历，抒发了自己的真情实感，感动了它的读者，引起了读者的情感共鸣。因为人同此心，情同此理，所以获得读者的认可。演讲要获得成功，也需打动它的听众，引起听众情感的共鸣。因此演讲，在素材内容的选择上，极力寻找动情点，以亲身经历和真切体验打动听众也是演讲成功的一条捷径，一种屡试不爽的窍门。

如演讲“近朱者赤，近墨者黑”，一学生用他初中时在连州市武术学校的经历来阐明他“近朱者未必赤，近墨者未必黑”的观点，就收到良好的效果。他说，武校里的学生，什么人都有。有沉迷网络的，有偷窃的，有吸白粉的，有拍拖谈恋爱的……很多都是难以管教被家长送来管束的“二世祖”。他们对于文化知识根本无心向学，只是想在武校学一点武技，日后好行走社会。与自己同宿舍，同一批学徒当中很多都是这种人。在学习武术和文化知识的闲暇之余，他们也曾叫自己一起出去鬼混或搞些不三不四的东西。但自己不为所动，坚持自己的理想与品性，走正道，所以在武校几年，自己不受身边学友的影响与诱惑，文武兼习，在中考时考取了县重点中学。

事例真实，故事讲述细腻生动，情感抒发自然、真切，尤其是其中细节“身边学友的诱惑与自己当时的心理想法”更深深吸引了所有在场的同学。有为他的真情流露所感动，有为他三年来能坚守信住自己的的纯良品格而折服。演讲打动了听众，同学们都致以热烈的掌声。在该生的启发和本人的引导下，后来的演讲，同学们都注意从自身的经历中选取感人的故事作演讲素材，也同样获得了同学们的热烈掌声。

二、搜索关切点，利用与听众息息相关的人和事打动听众

俗话说：不关心则已，关心则乱。人们往往是事不关己，高高挂起。而一旦牵涉到与自己的前途利益紧密相关的或自己身边的人和事，往往都会竖耳倾听，表现出极大关注。因此，无论演讲或写作，要想打动我们的读者或听众，从而获得他们的认可或好评，在素材内容的使用上搜索一些与我们的听众读者息息息相关的人和事加以利用，也是演讲成功的一条捷径。

如在演讲“熟悉的地方没有风景”时，我的几位学生如是说：

①节假日，人们都喜欢去较远的地方旅游，放松心情。而那些本地的景区却不太吸引本地游客。比如说，我们连州中学会有游客来观光，看一些古建筑，在他们看来，连中是一道亮丽的风景。但对于连中的学生来说，每天都能看到那些建筑，已经不再成为我们的风景了。难道这就是熟悉的地方没有风景吗？其实，熟悉的地方并不是没有风景，只不过我们不善于发现罢了。在我看来，熟悉的地方也有风景……

②……我的家乡在潭岭，那里的天湖，春天山花烂漫，杜鹃漫山遍野，到处鸟语花香；夏天湖风习习，清凉舒适，是避暑的好地方；秋天梨果飘香，尝一口舌底生津，沁人心脾；冬天那里简直就是童话的世界，山上到处雾松冰挂，湖面水汽氤氲，人置其中，恍若置身仙界。它是那么美，美得妙不可言，但我在那里生活的时候却觉得这一切都那么平常，甚至荒凉，直到离开以后，才发现它是我心中最美的地方……

还有就是“在一年一度的连州国际摄影年展中，从照片中发现原来我们熟视无睹的古村落是那么美……”“家乡连山，每年七夕时的泼水节，人潮涌动，很壮观，很美……”等。同学们的演讲，其内容让人既熟悉又亲切，听众听了倍感亲近与震动。震动于我们的身边竟隐藏着这么多美的东西，震动于我们平时遗漏了多少美的东西没有发现。他们的演讲引起了在场同学的情感共鸣，获得了同学们的赞许与好评。

三、挖掘兴趣点，利用“共同语言”打动听众

俗语云：话不投机半句多，作为演讲者，要想听众听得乐意，就必须讲得投机。而这一“投机”，其实就是讲者与听者有共同的兴趣与爱好。所以，演讲者要想打动听众，获得成功，就要充分考虑听众有哪些兴趣爱好，以期在演讲中加以利用。学生感谢兴趣的话题很多，譬如影视歌明星、体育赛事、车迷、军事迷、电脑手机游戏迷等各种时尚流行的东西，不少同学都较热衷与沉迷。演讲者是学生，他们深知同龄人的喜好，因此充分利用听众的喜好作演讲素材，也是演讲成功的不二的法门。

譬如演讲“千里之堤，溃于蚁穴”，一男生运用“二战时，日本一装有秘密文件的战舰在太平洋沉没，自己疏忽没有打捞，而被美军发现并打捞了上来，结果日军密码被破译，太平洋战事失利，二战失败”；演讲“责任”，学生运用“日本召回在美销售的十多万辆问题汽车”；演讲“熟悉的地方没有风景”，学生运用“当今年轻人热衷于过洋节，如情人节、圣诞节等而不过中国的七夕与元宵节”；演讲“千里之行，始于足下”，学生运用“成龙、周星驰未成名时跑龙套，姚明、林书豪在美国NBA初打篮球常坐冷板凳”等事例作素材，就获得很大成功。不仅演讲时，学生们听得津津津有味，而且他们所运用的这些素材还成为同学们课余热议的话题，甚至引发一些同学课后上网搜索追踪。演讲的成功也就源于演讲者对同学们兴趣的利用。

四、扫瞄时代热点，利用人们对时事的关注打动听众

《学习的革命》的作者戈登·德莱顿提出“把世界作为课堂”。《新课标》在“实施建议”中要求教师“鼓励学生积极参与生活，体验人生，关注社会热点问题，激发写作欲望，引导学生表达真情实感。”因此无论写作或演讲都要紧贴生活，反映时代热点问题。另心理学中的辛普森效应也指出“人们对未知的事物普遍表现出强大的好奇心”，而“好奇心是心灵饥饿，没有人可以抵挡住它的诱惑。”[2]因此演讲或写作，选取时代热点问题作素材，利用人们对时事的好奇心与兴趣，也能收到打动听众的功效。

如演讲“责任”，学生运用时下假冒伪劣比较严重的产品，如盗版书籍，豆腐渣工程，有毒的大米、猪肉和奶制品，及路遇不幸到底“扶不扶”“救不救”等时事作素材；演讲“对手”，学生以美国战略东移，防范中国，及印度爱跟中国比，希冀在军事、经济、科技等方面赶超中国等内容作素材。这些素材内容都是时下的社会热点，它有着广泛的社会基础，受人们普遍关心与关注，为群众所热议与讨论。演讲时，善于利用它们，不仅能鲜活演讲内容，充盈时代气息，吸引住听众的注意力，而且使演讲极富现实意义，还能起到震人心魄的论证力量。

演讲是如此，写作又何尝不是这样呢？它一样要考虑如何吸引我们的读者，也就是我们的评委。评委感动了，作文也就高分了。写作中，借鉴以上几点演讲素材的选取方法，那么今后的作文写作也就更容易成功了。

[ 参考文献 ]

[1]书名：《接受美学》。作者：H.R.姚斯和W.伊泽尔.出版时间：20世纪60年代末、70年代初.

[2]书名：《好奇心理学》作者：徐春玉.浙江教育出版社;第1版(2008年10月1日).

附注:本人向广东教育学会申报的小课题是“利用课前演讲促进学生写作能力提高的研究”