深化自主教育，学生快乐有为

柯贤地

蓝天和白云的心一样，希望白鸽自由翱翔；学校和家长的心一样，希望学生健康成长。在店子中学，学生是绿芽，在和谐的校园里健康成长；学生是游鱼，在知识的海洋里编织梦想；学生是主宰，在校园生活中“指点江山”。

作为郧西自主教育的重要成员，店子中学在自主教育的推行与实践上时刻走在前面。作为一名上岗十几多年的中年教师，我欣然接受了自主教育的理念。回想我校推行的这几年，自主教育给我的印象是两句标语：学生学习的最大天敌是“依赖”；教师教学的最大悲哀是“包办”。而当我真正融入店子中学的教育环境中，我才真正认识到自主教育的博大内涵与深远意义。今天，它对我来说已不再是那两句标语的警示，回想校园中雀跃的身影与课堂中闪亮的眼神，店子中学的自主教育在我心中凝成了一句话：不要让学生成为王子或公主，要让他们成为国王与女王。

王子和公主是需要呵护的，但国王与女王才有勇气与信念打造管理好自己的王國。在这个国度里，学习与生活是两翼，只有井井有条的生活与蒸蒸日上的学习才能让我们的未来一飞冲天。而在店子中学，校园、班级、寝室是他们的国度，在这片净土上，学生犹如加冕之王，书生意气，挥斥方遒。

在班级管理上，让每个学生成为自己的“王”。在班上首先让学生意识到工作不仅不耽误学习，而且可极大地促进学习。鼓励学生主动参与班级寝室管理中的各项事务中，积极献言献策。在班干部明确分工，相互团结奋进的同时，让每个学生在班级、小组、寝室、卫生区担任责任人，使他们充分感受自己在班级有主体地位及在学校生活的乐趣，激发他们努力将班级管理的完美决心与信心。

在学习上，让每个学生成为课堂的“王”。在课堂上，我始终坚持教会学生“自主学习”，做好课前预习，以培养学生学习自信心为主要教学方法，以促进学生积极动手、动口，参与课堂学习和小组讨论为教学手段，达到提高学生自身整体综合素质为目的，注重挖掘优生的潜力，对基础较差的学生主要以帮、带，扶为主要的教育手段。

比如，在预习课中，首先我会指明学习内容，用小黑板的形式出示学习要点及需要学生思考解答的问题，再让学生积极思考，小组交流讨论，然后在课堂上展示。最后，让学生归纳新知识要点与解题方法，形成知识体系，并注重学生的书写与演练。总的来说，我的教学模式为：学生把课堂作为自己表演的舞台，课前预习—板演、学生展示、问题提出—小组讨论—归纳解决问题方法和注意点，最后教师补充。

在店子中学，学生在学校是一个独立有“主权”的个体，他们充分地享受学习过程中的自由与掌控权。同时，在这种健康向上的氛围中，学习是他们的乐趣，校园是他们的舞台，学生真正做到快乐有为。

阳光成就了大地，最终收获了丰硕的果实；大地也成就了阳光，因那累累硕果让阳光更加美丽。店子中学成就了自主教育，它在这边陲之地遍地生花；而自主教育更成就了店子中学，店子中学的明天因它将更加灿烂辉煌。

（作者单位 湖北省郧西县店子镇初级中学）

编辑 韩 晓