高中化学学困生形成的外因分析

王松涛 任庆云

（集宁师范学院化学系 内蒙古集宁 012000）

高中化学学困生形成的外因分析

王松涛 任庆云

（集宁师范学院化学系 内蒙古集宁 012000）

高中化学由于其本身的特点和规律，导致一些学生学着感觉比较困难，形成了一些学困生。本文从学科本身、家庭、学校、社会等方面分析了学困生形成的外部因素。

化学；学困生；外因分析

化学学困生即化学学习困难的学生，一般指由于学习动机不足、兴趣缺乏等原因导致的智力得不到正常的开发，不能达到教学要求，需要通过有针对性的教育教学措施予以补偿和矫治的学生[1]。本人主要从事中学化学教学理论的研究，每年也带一些本科生到高中进行化学教育实习，平时也在一些辅导班辅导学生高中化学，通过这些年来和学生的接触，深深地感到有些学生学习化学非常的吃力。为了更好地提高他们的化学成绩，所以对于化学学困生形成的外部原因进行了分析研究。因为外因是事物发展的必要条件,不能忽视外因在学习过程中的作用。本人通过与多届高中生的广泛接触交流以及自己长时间的思索，认为学困生形成的外部原因主要有学科本身、家庭、学校、社会等方面。

一、化学学科本身

任何一门学科都有其本身的特点和规律。化学虽是理科但却有一些文科的特点，除了要求学生有较强的思维能力和实验能力外，又要求学生具有较强的记忆力。比如需要记住很多重要的化学方程式、物质的化学性质等同时又要会灵活运用这些东西，这对于一部分学生来说简直是天方夜谭，不少学生认为化学本身过于繁琐、需要记住的东西太多。另外，目前我们使用的人教版化学教材也存在许多难于学习理解的地方。例如高中化学《必修1》[2[3]的原子轨道理论、杂化轨道理论、晶体理论等知识哪怕是大学化学专业的学生学起来也不是特别的轻松，但是现在放到高中去学习，这就导致不少学生难以轻易学会，学起来枯燥无味，学习愿望不强烈。总之，化学学科本身的抽象、繁琐、零碎使一些学生在学习过程中感觉一头雾水，不少学生感到化学是一门特别难学的学科。由此形成了不少学困生。

二、家庭环境影响

家庭环境对于学生的学习也有着重要的影响。现在的学生多是独生子女，一般都是在长辈的溺爱中长大，成长过于顺利，导致学生缺乏抗挫折的能力，学习中遇到一些小问题就自暴自弃。有的学生家长长期奔波在外打拼，把教育管理孩子的责任全部推给了学校和老师，只关注学生在校钱够不够花，很少过问其学习等方面，学生缺乏家庭的关爱，以为家长对其成绩漠不关心，自然自己也很难把学习放在心上。有的家长则相反，对子女的要求过于苛刻，孩子稍有过错便是责骂甚至体罚，致使学生形成强烈的逆反心理，你让我学习我偏不学习，最终使学生的成绩逐渐下降。还有的学生可能来自问题家庭，家庭气氛不正常，导致孩子在性格方面多少有点问题，直接影响了学生的学习态度和学习成绩。

三、学校环境影响

一方面，一些学校的管理可能不够严格，整个班级的学习气氛比较差，个别自制力较差刚开始成绩还可以的学生，看到周围同学不努力学习，自己也随波逐流，成绩越来越差。另一方面，由于几年来不少学校在走规模化发展的道路，需要的老师也越来越多，教师队伍也参差不齐。很多年轻的大学生刚走上讲台，由于经验的欠缺或者和学生的沟通有问题等，导致学生听不明白或者反感老师，最终不喜欢学习化学成绩越来越差。还有的老师可能为了在课外给学生补课挣点钱，而在课堂上不好好讲课或者该讲的不讲有所保留，而导致学生学习的不好。

四、社会环境影响

当今社会竞争激烈，一些不良的社会风气和社会思潮也会给学生的学习带来消极影响，比如现在大学生工作难找导致的所谓读书无用论。就像前一段时间网上也有新闻：凉山高考状元中科大毕业四年流浪街头、学生参加同学会当年的学霸如今事业平平而当年的差生则混得不错等等，这些个别的负面新闻导致部分家长学生认为好好学习还不如早踏入社会打工赚钱。因而他们在高中只想混个毕业证，学习没有动力，甚至出现厌学、辍学的情况，渐渐成为了学困生。

[1]鞠霞.高中化学“学困生”成因分析及对策研究[D].苏州大学硕士学位论文,2010.

[2]宋心琦.普通高中课程标准实验教科书必修《化学1》[M].北京:人民教育出版社,2007.

[3]宋心琦.普通高中课程标准实验教科书选修3《物质结构与性质》[M].北京:人民教育出版社,2007.

The External Causes Analysis of Senior Students With Difficulty in Learning Chemistry

Wang Song-tao, Ren Qing-yun

(Department of Chemistry, Jining Teachers College, Jining Inner Mongolia, 012000, China)

Senior chemistry has its characteristic and regularity, which case some students studying difficult. In the external cause analysis of the students of learning disability, this article analyzes the external cause of formation from subject itself, family, school, society and so on.

Chemistry; the Students of Learning Disability；External Causes Analysis

G642.0

A

1000-9795（2014）05-0251-01

［责任编辑：刘丽杰］

2014-03-07

王松涛（1982-），男，安徽阜阳人，助教，从事化学教学理论研究。

任庆云（1981-），女，辽宁凌源人，讲师，从事物理化学方面的研究。