如何有效提高高职学生英语翻译水平

王晓宁，于莎莎

(烟台职业学院对外经济贸易系，山东烟台264000)

近年来，我国对外交流工作越来越频繁，翻译需求日益增多。高职院校应通过英语教学活动提高学生翻译水平。

一、有效提高高职学生英语翻译水平的重要性

改革开放以来，我国经济社会发展速度不断加快，作为人才培养的重要基地，高职院校的教育教学工作一直受到关注。用人单位对人才的要求越来越高，给各高职院校的人才培养带来新的挑战。

高职英语教学应培养学生掌握实用性的英语语言知识和语言技能，提高学生的英语阅读能力和翻译水平。

二、高职翻译教学与学生翻译水平的现状

(一)教学理念落后

在全日制英语教学中，主要以听、说、读、写为主，并以课后英语写作作为日常英语教学的重要内容。很多高职院校英语课程安排缺乏针对性，在英语教学中过多地注重基本英语能力的培养，而涉及翻译教学的教学计划少之又少。还有一些高职英语教师在翻译和解释英语文章时，认为采用中文解释有失水准，所以在实际教学中，无论是较难的文章内容，还是比较简单的英语材料信息，都试图用英语来解释，这样很难理解完整的一段话、一篇文章。

(二)教学方法落后

高职学生的英语水平存在较大差异，一些学生对英语比较感兴趣，一些学生认为英语学习很难，无法接受，这种偏差也是从中等教育阶段形成的。因而，基础较差的学生在英语教学过程中，可能会理解某些句子的大概含义，但无法用英语或母语表达出来，学生缺乏说、读的练习。长期作用下，学生的主动性和积极性就消磨殆尽，从而失去学习英语的兴趣，更谈不上练习英语翻译。

(三)师资力量薄弱

当前很多高职院校的英语教师水平与实际要求还存在很大的差距，优秀的英语教师从事英语专业教学，水平一般的英语教师则负责高职英语选修课程教学，翻译教学的教师队伍力量更薄弱。这阻碍了高职翻译教学的发展，师资力量薄弱和重视程度不足，导致高职英语翻译教学和学生翻译水平得不到提高。

(四)文化差异被忽视

翻译不仅仅是一种语言转换手段，更是跨文化交流和了解英语国家历史文化和风俗习惯的重要手段。但是，在当前高职翻译教学中，教师过于注重英语语法、语句以及单词的使用和应用方面，致使高职英语教学依然停留在中等教育阶段，缺乏英语语言的历史解读、文化积淀以及发展历程等方面的教学活动，这对学生了解和认识英语语言会产生不利影响。要想提高英语翻译水平，就必须了解和认识英语国家与本国的文化差异，在实际翻译教学中，增加更多的跨文化教学内容和活动。

三、有效提高高职学生英语翻译水平的对策

(一)提高对英语翻译教学的重视程度

要想提高高职学生英语翻译水平，就需要提高对英语翻译教学的重视程度，制定一套完整、有效的翻译教学方案，使英语翻译教学在高职院校英语教学活动中更加规范化、标准化。要提高教师与学生对英语翻译教学的认识，这样有利于师生之间有效开展翻译教学活动，并充分认识和理解翻译教学的重要性，从而提高翻译教学水平和学生英语翻译水平。

(二)创新教学模式

高职院校要打破传统的英语教学观念和教学模式，充分考虑当前英语学习和英语翻译在社会进程中的实用性和发展性，探索和创新翻译教学模式，以学生为主体、教师为主导，充分调动学生的主动性和积极性，激发学生的学习兴趣。教师要掌握有效的教学方法，采用现代教育手段和方法，用正确的方式去引导学生，使学生在实践教学活动中掌握翻译技巧。另外，教师要充分考虑高职学生英语水平的差异，采取有效的教学策略来巩固有一定英语基础的学生，对于英语水平较差的学生，教师要在合理的范围内进行一对一的辅导，如果条件不允许，就需要结合学生的实际情况，采取有针对性的策略来提高学生的翻译能力。

(三)增强翻译教学的师资力量

高职学生英语翻译水平的提高需要教师的积极引导和鼓励支持。高职院校首先要考虑增强师资力量，落实教师岗位的培训工作。高职院校要加快优秀教师队伍的组建，积极引进优秀的翻译人才，增强高职院校翻译教学的师资力量和教师整体素质，从而满足高职英语翻译教学的需求。教师要不断探索和创新教学方法和教学模式，不断巩固自身专业知识水平和职业素养，学习和了解英语国家的历史文化背景和民风民俗，从而更多地投身于高职英语翻译教学中。

(四)加强跨文化教学，提高学生语言文化修养

高职学生必须加强汉语语法、逻辑、修辞等方面知识的学习，阅读优秀的文学作品，提高汉语文化水平。语言是文化的载体，不同语言的文化背景存在很大的差异。为此，高职英语翻译教学中，教师应有意识地在课堂教学中渗透英语国家的文化背景、宗教信仰、风俗习惯等，让学生了解汉英两语在思维方式、价值取向以及审美观点等方面的差异，以此提高学生对英语语言和文化的认知能力，从而使译文与原文的意境风格相符。

对于高职英语翻译教学来说，学生不仅是学习一门语言，更是学习和了解英语国家历史文化背景和风俗习惯的一个过程。只有这样，学生才能在最有利于提高自身翻译水平的环境中学习和发展，才能在走入社会后成为一个合格的翻译工作者。

［1］卞章平．谈谈如何提高英语阅读中的“翻译能力”［J］．英语广场(学术研究)，2012，(12)．

［2］汪秀川．CET考试中的翻译题设置应对翻译能力的提高起到良好的反拨作用［J］．考试周刊，2012，(62)．