我国学生喜爱科学 但不愿从事科技工作

27日，中国青少年研究中心发布了中国、美国、日本、韩国4国高中生科学兴趣与素养的比较研究，公布我国中小学生的科学兴趣、科学学习与活动参与以及科学素养状况。

报告指出，中国高中生与美国、日本、韩国高中生相比较，对科学感兴趣的分别高18.8、17.3和19.4个百分点；认为科学学习重要的分别高3.7、7.8和12.6个百分点。从高中生的国际比较来看，我国的高中生比美日韩更喜爱科学，更认同科学学习的重要性，更具科学探究意愿和自主学习动机。

可是我国高中生从事科学技术的职业意愿并不强，换言之，我们的中学生不再想当科学家。数据显示，中国高中生将来想学理工科或医学专业的有30.8%，较美国、日本、韩国分别少8.9、8.3和13.8个百分点。中国高中生将来想从事科学相关工作的有32.3%，较美国和韩国分别少17和12.3个百分点，仅较日本多4.4个百分点。

中国科学院院士刘嘉麒忧虑地指出：“相较前几年，社会上科学的氛围不是很浓了，社会上涌动新‘科学无用’的观点，一些优秀的学生最终不选择科研职业，非常可惜。”

“一些少年儿童越来越多地考虑实现自我发展和家庭幸福，因此不愿意从事工作负担重或需要做出牺牲的职业，而从事科学技术职业，恰恰给人们这样一种印象。”中国青少年研究中心副主任孙云晓研究员表示。