浅谈高校辅导员运用心理学理论提高思想政治教育工作的有效性

赵磊波

（辽宁工业大学招生与就业指导处 辽宁锦州 121001）

浅谈高校辅导员运用心理学理论提高思想政治教育工作的有效性

赵磊波

（辽宁工业大学招生与就业指导处 辽宁锦州 121001）

当代高校在对学生进行知识技能的培养时，不得不正视对学生思想政治的教育工作，树立学生积极的人生观和价值观，才能成为对社会有正面价值的人才。目前的高校学生与社会的接触机会仍然较少，对于社会的理解也存在一定的误区，因此，辅导员运用心理学理论，正确的对高校学生的心理进行引导，才能提高思想政治教育工作的全面推行。

高校；心理学理论；思想政治；有效性

一、前言

近年来，国家对于高校学生的思想政治教育工作越发的看中，已经不止一次下发了相关文件，要求各大高校针对学生的思想政治教育工作展开工作。

对于高校学生而言，他们是即将踏入社会的高素质人才，正确积极的人生观价值观直接影响到日后对于职业、人生规划的方向，间接的影响到他们对社会起到的价值和作用。

高校辅导员，是对高校生的思想政治教育的主要工作者，在面对学生消极、偏激等不健康的情绪和思想时，如何正确的对其引导防止高校生受到社会上极端分子的诱导成为了辅导员必须重视的一个问题。

因此，本文在此浅谈高校辅导员运用心理学理论提高对学生思想政治学教育的有效性。

二、心理学与思想政治教育的关系

思想政治教育是基于对学生的心理、思想所进行的教育活动，通过各种教育手段，对学生的人生观、价值观进行引导，使学生对于社会和未来有正确积极的认识，帮助学生实现人生追求，充实宝贵的大学生活。

心理学是面向人类的心理活动、心理特征等主观因素进行研究的学科，人的心理是思想前提，能够拥有正确积极的人生价值观，才能够拥有健康的心理。

从心理学方面来看，其针对的是个人的心理，通过对心理的研究，可以得出个人思想方面的倾向，通过对其心理的正确引导，能够正面的影响个人对思想的评断和树立。

心理学对思想政治教育有着明显的指导作用，高校辅导员在对高校学生进行思想政治教育时，必须抓住学生的心理，通过对其心理的研究和探索，了解学生本人心理方面可能存在误区，而后运用心理学的理论和手段进行正确的开导，只有让学生拥有健康积极地心理，才能对其进行正确的思想政治教育。

其次，掌握一定的心理学理论，对高校辅导员进行的工作有着明显的辅助作用，如今的高校生受到来自于社会、同学、家人以及其他有相关联系的人士和环境的影响，这些影响有正面积极地，自然也存在负面消极的，辅导员能够通过心理学的理论，敏感的抓住学生的负面消极心理，及时的纠正学生这种错误的思想和观念，避免造成悲剧。

自卑心理，是一种普遍存在的心理疾病，特别是一些自身条件不好或来自农村的学生，拥有自卑心理的学生，极容易受到负面言论和不轨分子的诱导，有了这些思想的误导，加上因为自卑学生自我防备意识的增强，使得辅导员对其的思想政治教育工作很难开展，此时，运用心理学理论，可以较为轻松的完成对其的思想政治教育工作。

从反方向看，思想政治教育工作又是对心理学的升华，辅导员成功的引导学生树立了高大长远的人生价值观，帮助其积极乐观的看待社会，其心理必然是乐观向上的，在一定程度上就不会被消极的心理所侵蚀。

三、心理学理论提高思想政治教育工作的有效性

(一)尊重带来的积极作用

心理学的辅导和治疗过程中，首先要做到的是对辅导对象的尊重。而高校的辅导员在面对高校学生时，必须要做到的也是尊重，尊重学生以及尊重学生的爱好和乐趣。

相互尊重是心理学最基础的一种理论，高校辅导员做到了对学生的尊重，首先可以减少师生之间的隔阂，有助于建立师生之间的友谊。辅导员的工作主要是对学生的心理和思想政治进行正确的引导，只有与学生能够进入深入的交流，使学生愿意与其进行交流，才能够第一时间发现学生在思想和心理方面的问题，从而进行辅导。

尊重学生的个体，是要正视学生之间的差异性，将不同的学生当做不同的个体，同时，尊重学生的兴趣爱好和特长，不能对学生的特长和兴趣有歧视的眼光和想法。

对于高校生而言，其有着不同的人生观念，对于事物的看法自然也不同，辅导员首先应该尊重他们个人的态度和人生观念，不歧视不轻视，真正的将学生当做自己的朋友，积极建立师生间的友谊。

由于尊重，会给辅导员的工作带来相当积极的作用，学生乐于与辅导员接触，对辅导员本身并不排斥，就能够帮助辅导员发现学生心理和思想上的问题，再对学生进行辅导和教育的时候，也不会因为彼此之间的隔阂而引起学生的抵触，不管是对学生思想和心理方面问题的发现或者辅导治疗都有着积极的作用。

(二)倾听是思想政治教育的重点

倾听，是心理学当中一个重要也是基础的方法，善于倾听不仅是人际交往过程中一个很好的方式，也是心理学辅导和治疗的重要手段。

高校辅导员在高校中担当的角色有着一定的特殊性，其不像普通的教师对于学生有一种压迫力，根据辅导员的经营，其本身与学生间的关系比较亲近，更像是朋友，是一个良好的可倾诉对象。

在对学生进行思想政治教育之前，辅导员首先要做的是了解学生的思想和心理状态，及时的发现学生心理和思想方面存在的消极方面和问题，才能够让思想政治教育工作能够顺利的进行，能够正确的对学生树立科学远大的观念和目标。

因此，倾听对于高校辅导员对学生进行的思想政治教育是一个重点，要学会倾听，善于倾听，才能够让学生愿意与辅导员进行交流，从与学生的反复交流中了解学生的内心。

掌握倾听的技巧和相关理论，可以让辅导员成为一个优秀的倾诉对象，如今的高校生，已经开始面临各种各样的压力，更是由于自尊心以及其他因素的影响，其本身并没有良好的倾诉对象。

高校辅导员本身的身份就具有一定的特殊性，既没有老师对学生的压迫感，也带有一定的权威性可以使学生放下心中的结缔，在倾诉的过程中，学生会逐步的放松心理的防备，真正的将自己的情绪和思想表现出来，此时学生所流露出来的情感中包含的心理状态和思想状态才是其内心真正的状况。

根据倾听得来的结果，高校辅导员能够正确的抓住学生内心的心理活动，通过对其心理和思想状态的分析，得出学生在心理和思想等方面的问题所在，这时，在运用不同的方式方法对学生进行良好的思想政治教育，其效果将会得到极大的提升，学生也不会从心理进行抵触。

(三)合理情绪疗法对思想政治教育的促进作用

合理情绪疗法，是一种常见的心理学理论，通过合理的情绪来帮助辅导对象驱除本身具有的不合理情绪。

前文已经提到，高校生面对来自不同角色所带来的不同情绪和思想，由于其还并未真正的进入社会，对社会的了解不透彻，所以其思想和心理极易被不轨分子所利用。

反政府理论、反共情绪以及民族分裂言论是对社会危害极大的负面理论，而传播这些理论的不轨分子，通常利用高校生思想和心理并不成熟的弱点，通过对社会负面状况的大力渲染来改变大学生的人生价值观，而由因为大学生本身的高素质和高技能，一旦被这些不轨分子洗脑，对于社会的危害极大。

这也是国家不断地要求各大高校对学生展开思想政治教育工作的主要原因，但在实际的工作中，一些高校生已经被这些负面的思想理论所感染，对于高校辅导员而言，必须改变他们的错误思想，将其引导向正确的方向。

合理情绪疗法对于此类情况的效果相当明显，在通过尊重和倾听的努力后，辅导员能够正确的掌握学生的心理状况，一旦发现学生有被此类不正确思想洗脑的情况，应该积极的利用合理情绪疗法，通过灌输正确积极的思想来驱除学生本有的不正确思想。

在此过程中，高校辅导员通过对社会的积极方面等内容的灌输，逐步的让学生正确的认识社会现状，通过对其正确的思想政治教育，促使学生科学的认识到这些不轨分子的不良用心以及对社会的巨大危害，学生也会从心理对开始反对这类言论。

(四)马斯洛理论对思想政治教育的推进作用

马斯洛理论，是根据个人的需求所提出的心理学理论，对于高校辅导员进行的思想政治教育有着积极明显的推进作用。

按照马斯洛理论来说，将人类的需求分为七类，从最低级的生理需求到最高层次的自我实现需求。

如今的高校生中，很多人反应一个共同的问题，即高校生的精神生活空虚，没有明确的人生追求，从而导致在校园里虚度光阴，浪费了时间。

高校辅导员可以结合马斯洛理论对学生进行教育，使其充分的认识到人生的追求层次，在这个过程中，学生会逐步的找到短期和长期目标，并且通过辅导员的鼓励和引导，不断的努力从而实现这个目标。

当学生正确的认识到人生当中的不同追求层次时才能够从自身摆脱心理懒散、消极的不正确思想。辅导员要提升学生的追求，从最基本最低层次的生理需求向上升华，树立学生长远的人生目标，改变以往消极的生活方式，不断的奋斗和前进，充实大学生活。

针对学生的思想政治教育的工作，主体始终是学生本人，辅导员所进行的工作只是一个外因，根据哲学的思想，事物的发展是由内因所决定的，外因只能起到该有的推动或者阻碍作用。

高校辅导员利用马斯洛理论，对学生造成积极的影响，从学生的心理和思想方面进行重塑，有了长远的目标和追求，才能让学生用积极的心态和强烈的奋进精神去实现理想。这就从一定的程度推进了对学生的思想政治教育工作，能够帮助对学生建立正确积极人生价值观。

四、总结

当代的高校生，因为复杂的社会原因，及其容易受到不法分子的蛊惑从而误入歧途，同时，因为大学相对自由的环境，也容易让学生自我堕落，浪费了宝贵的时间和青春。

高校辅导员，是针对此类问题所专门设立的职位，目的是帮助学生树立正确的人生观和价值观，让学生正确的认识社会，培养其长远的追求和目标可以从根本上让学生有奋斗的目的。

对学生的思想政治教育工作，主要面对的还是学生的思想和心理方面，因此，高校辅导员正确的运用心理学的理论，对其工作有着不小的帮助，心理学和思想政治教育工作有着紧密的联系，心理学理论对思想政治教育工作也有着充足的有效性，这就为我国高校辅导员的工作指出了一个新的方面。

[1]杨英.高校辅导员运用心理学理论提高思想政治教育工作有效性研究[J].西安建筑科技大学，2013(8).

[2]吴继峰.积极心理学对于高校辅导员开展思想政治教育工作的启示[J].学理论，2013(33).

College counselors using psychology theory to improve the effectiveness of ideological and political education

Zhao Lei-bo

（Enrollment and Employment Guidance Department，Liaoning University of Technology,Jinzhou Liaoning,121001, China）

The contemporary university in the cultivation of knowledge and skills to the students, to face the students' Ideological and political education work, set up the student positive outlook on life and values, can be a positive value to society of talent.Opportunity to contact the college students and society is still less, some mistakes,also exist for the society to understand therefore, instructors use psychology theory,the right of college students psychological guidance, to enhance the full implementation of the work of Ideological and political education.

colleges and universities; psychology theory; ideological and politicaleffectiveness

D412.62

A

1000-9795（2014）06-0064-02

［责任编辑：董 维］

2014-03-03

赵磊波（1982-），男，山东潍坊人，讲师，从事思想政治教育方向的研究。