高校英文报刊选读课程中学生阅读能力培养

罗 睿

(咸宁职业技术学院外国语学院 湖北咸宁 437100)

高校英文报刊选读课程中学生阅读能力培养

罗 睿

(咸宁职业技术学院外国语学院 湖北咸宁 437100)

本文基于我校英文报刊选读课程的教学现状，以高职英语专业学生为研究对象，探讨了如何帮助高职生进行英文报刊阅读并提升其阅读能力的有效方法。以期开阔学生视野，拓宽其获取英文信息的渠道，激发其学习兴趣，提高其英语水平。

《英文报刊选读》；阅读能力；培养

随着经济全球化的推进，中西方经济科技文化等互相影响。信息化社会发展迅猛，促使中外文化交流的日益渗透。正所谓机遇与挑战并存，这就对英语专业学生提出了更高的要求。《英文报刊选读》课程的教学，提供了丰富多样的内容题材，地道的语言和时效性强的新闻。既能开阔学生视野，拓宽其获取英文信息的渠道，提高其阅读能力；又能为社会培养新时代高素质复合型人才。

一、《英文报刊选读》课程的教学现状

通过对笔者所在学校高职生及教师进行问卷调查，结果显示，由于中西方文化差异和个人英语基础的不同，虽然大多数学生表示对该课程有兴趣和信心，但是阅读英文报刊的自主学习能力普遍较低，对于英文报刊中的大量新闻体词语和行语不甚了解，对于文章中丰富的语法和变化的语态他们一遇到晦涩难懂的从句就不知所措。因此造成对全文的错误理解。教师方面，尽管教师们明白该课程的潜在价值，即扩展学生宏观视野，培养学生独立审慎的思维方式，继而发展其创造性思维能力。当然也不乏一些重词汇和材料讲解轻文化背景和阅读方法介绍的教师。在他们看来，该课程仅仅是对精读和泛读课程的补充，运用传统的教学方法教会学生一些单词、符号和基础语言文化即可。对学生今后能自主进行英文报刊阅读没有一丝作用。此外，笔者发现尽管教材有许多，但是由于新闻讲求时效，仅靠课本材料是远远不够的，教师可以通过网络等电子媒介选择最新的新闻作为补充，但是除了政治经济这些热点新闻外还应结合学生的兴趣爱好，例如体育娱乐等话题。

二、英文报刊阅读教学中培养学生阅读能力的方法

1.激发学生阅读传统媒介——报刊杂志的兴趣

通过问卷调查了解到缺乏阅读报刊的兴趣是影响高职生阅读能力差的重要因素。因此，在教学中培养和激发学生阅读报刊的兴趣至关重要。那么，如何激发学生的兴趣？首先，为学生推荐贴近生活容易获得的传统媒介，例如21st century，China Daily都能很好的使学生产生共鸣。其次，帮助学生分析造成英语报刊阅读障碍的原因，并提出解决问题的办法。所谓授人以鱼不如授人以渔，教会学生记忆词汇和扩充词汇量的方法，将会极大的提高其阅读报刊的兴趣，进而有效地提高其英语阅读水平。再次，介绍国内外英语阅读理论和阅读策略等方面的知识，指导学生在英文报刊阅读中运用阅读技巧。为学生提供知识性与趣味性相结合的多元化新闻材料，同时鼓励他们主动搜索英文报刊来与同学们一起分享阅读经验。最后，增强学生英文阅读的自信心，对于学生取得的进步应及时给予肯定。

2.筛选网络媒介中的阅读材料

信息技术的发展使得网络的功能发挥到了极致。教师应思考如何运用网络这个平台引导学生自主选择新闻材料。网络媒介是一个双韧剑，它的优点是成本低、形象生动、效率高和信息覆盖面广，它的缺点是信息量过大不易筛选阅读材料，而一些英文网站政治宣传极强容易使学生形成错误的人生观价值观，教师作为引导者和顾问，应把好关，对学生进行积极正确引导。充分利用好这个网络学习平台，筛选出与我们息息相关的时效性极强的英文新闻材料。

3.运用灵活多样的教学方法

第一，报刊选读课容易与泛读、精读课的教学模式混淆，然而报刊选读课程有其鲜明的特点。报刊选读与泛读一样选材广泛，却偏重有所不同。前者涉及的内容通常是时事热点。例如金砖会议、金融危机等。后者涉及的题材跨越古今中外，强调的是知识的综合性。报刊选读的材料通常是新闻文体，内容言简意赅，风格鲜明，且短词短句和省略使用得较多。教师应精准选材，做到将新闻与学习兴趣融为一体，搜集学生感兴趣的热门话题。阅读训练要以学生为中心，以应用为目的。为了能够学以致用，除了要求学生掌握词汇语法及文章主旨大意，还应设计诸如主题讨论、角色扮演、专题访问、案例分析等形式的活动来培养学生的应用能力，使其具有扎实的基本功外，还了解了文化背景和锻炼了语言交际能力。

第二，教会学生新闻的构成及其特点，让其学会抓重点阅读。标题、电头、导语和主体是构成的新闻的基本部分。指导学生在报刊阅读中，先看标题部分，弄明白文章将要描述的内容，并留意作者可能表达出来的观点或疑问。电头部分可以一眼扫过。导语部分且需要认真阅读，即可明白下文将围绕五个“W”和一个“H”展开。主体部分应认真精读。该部分往往多采用较难的单词或较复杂的句式来讲述事件，试卷中的阅读理解题往往也出自该部分。背景和结尾部分可适当略读，但是如果作者在结尾处提出自己的观点或疑问，那就应注意。各部分单独成段，要注意每一段的起始句，因为起始句往往也是中心句。

第三，在英文报刊阅读的过程中，遇到生词是不可避免的，但是如果立即查询词典，这样一来就会产生依赖思想，应该慢慢培养学生猜词的能力。建议学生阅读英文报刊时遇到生单词先作个标记，运用上下文语境法或者利用构词、语法、定义、同位、对比、因果等语法常识来猜测该生词可能的意思。如果通篇阅读完后，将仍无法猜出词意的单词记下来，查阅词典，然后根据材料的语境，给出该词在该句中的最佳翻译。查出的生词应做好笔记反复记忆，定时复习才能真正掌握。还应帮助学生梳理难懂的语法问题，尤其是复合句式的讲解应详细且要加强训练。

第四，为了在阅读过程中能集中精力获得较为连贯的信息，就必须纠正学生唇读，心读，喉读等错误方法，帮助学生克服指读、回视、重读等不良习惯，进而养成良好的阅读习惯，提高阅读速度和阅读理解的准确性。

三、英文报刊阅读课程中学生阅读能力的提高

检验本课程学习成果的方式是多种多样的。除了有传统的期末检测，将需要掌握的知识综合在一张试卷里进行测试。每学完一个章节，选取符合本章节教学要求的文章进行阶段测验，以卷面形式检测学生的阅读速度和理解情况。还有随堂测验，将学完的新语法知识和结构表达用提问的方式或者书面的方式进行检测。经过笔者为期一个学期的培训，学生的阅读能力有所提高，同时，学生的英语成绩取得了一定程度的进步。在今后的教学过程中应更加注重师生之间的合作，努力提高教学质量。以教材为主，以订刊和网络为辅进行选材。对学生进行科学指导，提高学生学习英语的积极性和英语水平。

[1]张方.《英语报刊选读》课程的教学现状和教学方法[J].湖北经济学院学报(人文社会科学版),2014(4).

[2]张辉.关于英语报刊阅读的简介及相关技巧的探索[J].科技信息,2009(11).

[3]王坚.简析英文报刊新闻特点及阅读策略[J].思想战线,2011(37).

Middle school students reading ability training in college English newspapers and optional course

Luo Rui
(Xianning Vocational Technical College Institute of Foreign Languages, Xianning Hubei, 437100, China)

This article is based on our school's English newspaper reader course teaching present situation, to higher vocational English major students as the research object, and discusses how to help students in English newspaper reading and the effective method to improve their reading ability, in order to broaden students' horizons, broaden its English information channels, arouse their interest in learning, improve their English.

English newspaper reading; reading ability; cultivate

G40

A

1000-9795（2014）08-000140-02

［责任编辑：鲍 雨］

罗 睿(1983-)，女，湖北咸宁人，讲师。研究方向：英语教学法。

课题名称：高职英语专业英文报刊选读课程中学生阅读能力的培养研究，课题编号：GZGZ5414-31。