高职院校从企业外聘教师存在的问题及策略

甄 萍

(西北师范大学 甘肃兰州 730070)

高职院校从企业外聘教师存在的问题及策略

甄 萍

(西北师范大学 甘肃兰州 730070)

高职院校外聘教师的渠道有很多种，本文分析了从企业外聘教师过程中存在的问题并从政府宏观调控、学校管理等方面提出解决这些问题的对策与思考。

高职院校；外聘教师；问题；策略

近年来，随着高职教育规模的扩大，高职院校对专业教师的需求量也随之增大。专业老师的严重不足迫使许多高职院校从各个渠道聘请教师来校任教。最常见的做法是聘请企业生产一线的工程技术人员作为外聘教师，以保障教学秩序和教学质量。同时，高职院校自身和企业外聘教师等方面也存在一些问题亟待解决。笔者就高职院校从企业外聘教师过程中存在的几个问题进行一些粗浅的分析。

一、存在的问题

根据笔者的调研分析，目前高职院校从企业外聘教师过程中主要存在以下几个方面的问题：

1.外聘教师招聘途径单一。高职院校招聘外聘教师的主要途径是熟人介绍和合作单位推荐，招聘信息没有广泛发布，社会上大量的人力资源没被挖掘。由于信息的不对称，可能出现一时招不到合适教师，或在新学期开课前匆忙确定人选，导致外聘教师没有足够时间做好充分教学准备，严重影响教学质量。

2.外聘教师聘用缺乏长效机制。由于高职院校专业设置、招生人数等方面的变化，外聘教师多采取一期一聘、即用即招的方式，很多高职院校把外聘教师当作“临时工”，随着课程设置的变化，外聘教师频繁更换，学校无法建立完善的外聘教师信息库和聘用长效机制。

3.外聘教师缺少正规培训。来自企业的外聘教师虽然有一技之长和丰富的实践工作经验，但缺少正规的师范训练，教学理论和心理学知识不足，对高职教材和教学特点不熟悉，对学生了解甚少，课堂教学组织乏术，无法因材施教，以致理论与实践错位、教与学脱节，时常出现“茶壶里煮饺子——有货倒不出”的情况，教学水平亟待提高。

4.外聘教师管理机制不健全。高职院校外聘教师是学校统一管理还是各系分别管理，是分管教学的领导负责还是分管人事的领导负责，没有清楚的界定。

5.外聘教师排课过于集中。来自企业的外聘教师一般在完成本职工作后才进行外聘工作，教学时间通常被安排在晚上、周末或集中的一段时间，且外聘教师出于减少往返次数、节省交通费等因素的考虑，上课时间安排相对集中，往往连续授课4-6个课时，学生很难在短时间内将知识消化吸收，教学效果不良。

6.理论教学与实践教学脱节。多数高职院校采取理论教学以专任教师为主，实践教学以外聘教师为主的模式，然而专任教师与外聘教师在课程标准、教学设计制定等方面很少进行交流沟通，学校也没有专人负责协调，导致理论与实践教学环节错位，理论学习与实际操作脱节，影响了教学效果。

二、思考与对策

1.政府宏观调控，构建外聘教师政策体系。目前我国高职院校在外聘教师方面还处于自发和应付阶段，没有建立完善的配套政策与措施，缺乏相关的监督法规和审计法律。我国应该学习美国、德国等职业教育发展先进的国家经验，通过制定法律、法规和政策，充分利用税收、行政等手段进行宏观调控，建立科学完善的外聘教师招聘体系，充分发掘社会人力资源，推动高职院校外聘教师的师资队伍健康发展。

2.立足区域经济发展，建立外聘教师长效机制。高职院校要根据当地经济的发展、企业的战略调整、岗位的变动及要求，适时地调整专业设置、教学内容及师资队伍结构，培养符合本区域企业需求的高技能人才，让本区域企业“有利可图”，推动企业与学校深入合作，推荐企业优秀人才到高职院校担任外聘教师，并保持相对的稳定性，从而建立外聘教师的长效机制，实现学校与企业的“双赢”。

3.完善岗前培训体制，提高外聘教师教学能力。高职院校必须树立“用人要育人”的观念，对来自企业的外聘教师统一进行基本的职业教育理论、职业教育心理学和教学方法、教学手段的培训，提高他们的教学水平和课堂组织能力;组织外聘教师集体听课，增进其对教学过程、环节、课堂组织活动的感性认识，并通过交流学习上升到理性认识;通过培训使其了解高职教育发展规律，积极鼓励外聘教师取得教师资格认证和职业资格认证，以适应高职教育培养高技能人才的需要。

4.强化教学全程监控，加强外聘教师管理。高职院校外聘教师教学管理是一项系统工程，必须明确责任、科学管理。应组织督导组采用随堂听课、学生座谈、观察巡课等形式给外聘教师一个客观公正的评价，使其不断提高教学水平；通过多种形式为专任教师、外聘教师的经验交流、相互学习提供良好平台，为教师队伍整体水平提升造良好条件。

来自企业的外聘教师是高职院校师资队伍的重要组成部分，解决这支队伍中所存在的问题，并非高职院校单方面的事情，它需要政府教育部门、企业以及社会各界的支持，相关政府部门应制定相关的政策与法规支持高职院校外聘教师队伍的发展，高职院校必须立足区域经济，加强校企深度合作，聘用企业优秀人才，规范培训与严格管理相结合，争取建设一支优秀的外聘教师队伍，促进高职院校又好又快发展。

[1]任荣.重视外聘师资队伍规范高校教学体系[J].上海青年管理干部学院学报,2007(3):37-39.

[2]张忠海.谈高职院校兼职教师的管理与考核[J].职业教育研究,2008(1):85.

[3]彭新澧.高职教育校企合作师资队伍建设研究[M].湖南师范大学,2009.

[4]蔡玲玲.高职院校兼职教师聘任制度研究[M].浙江师范大学,2011.

Higher vocational colleges from the enterprise of part-time teachers' problems and strategies

Zhen Ping
(Northwest Normal University, Lanzhou Gansu, 730070, China)

There are many kinds of part-time teachers' channels in higher vocational colleges, this paper analyzes the process of part-time teachers' from the enterprise and the problems of macroeconomic regulation and control of the government, the school management and puts forward some countermeasures to solve these problems and thinking.

higher vocational colleges; Part-time teachers; problem; strategy

G640

A

1000-9795（2014）08-000058-01

［责任编辑：刘 乾］

甄 萍(1980-)，女，甘肃金昌人，本科，讲师，主要从事英语教学研究。