论高校孝道文化建设与大学生道德自觉的培育

陈 辉

(漳州职业技术学院 公共教学部，福建 漳州 363000)

论高校孝道文化建设与大学生道德自觉的培育

陈 辉

(漳州职业技术学院 公共教学部，福建 漳州 363000)

孝是中华民族的传统美德，一直被推崇为道德伦理规范和做人的基本准则，是中华民族传统文化的精髓之一。传统孝道文化中所蕴含的思想精髓，对高校开展大学生思想道德教育起着积极的促进作用。以孝道教育作为切入点，将孝道文化融入大学生思想道德教育中，培养大学生孝道情感，践行孝道行为，能进一步提升大学生的思想道德水平，培育大学生的道德自觉。

大学生；孝道文化；道德自觉；思想道德教育

高校是培养“四有”人才的重要基地，应用孝道文化来充实大学生思想道德教育的内容，提高大学生思想道德教育的实效性，培育大学生的道德自觉。

一、传统孝道的内涵

孝道是中国优秀传统优秀文化精华之一，孝道是指子女对父母应尽的义务，包括尊敬父母，赡养父母；珍惜生命，关心父母；成家立业，追思祖德；尽职尽忠，为国立功。许慎《说文解字》对孝道的解释是“善事父母者，从老省、从子、子承老也”，即是奉养父母。

传统孝道是中国古代社会的基本道德规范，一个对父母孝顺的人，即是有道德的人。我国古代的教育建立在孝道教育的基础之上，传统的孝道渗透着极强的教育色彩，《说文解字》中讲到，“教，上所施，下之效也”，“育，养子使做善也”，二者联系起来就是教育，教育的目的是使人做善事，这说明我国古代的教育是建立在孝道基础上的。

二、道德自觉与当代大学生道德现状

道德自觉就是道德主体将道德教育的内容和外在的社会道德要求，转化为自身的认识、信念、行为和习惯，实现从外部调节到内心自觉地从事道德活动并自愿追求的一种道德上的完善过程。道德教育要做到知与行、自律与他律相一致，使道德教育内容内化为学生的自觉行动。

“以教育者为主导的单向管理，以理论知识为主的单向灌输”的传统道德教育模式，随着社会主义市场经济体制的建立和社会文化形态、价值观念的多元渗透，其弊端日益凸显。其中，最重要的就是大学生道德体验缺失，道德修养缺乏自觉性，主要表现在：一是价值观念发生变化。部分大学生注重自身利益，见利忘义，重利轻义，拜金主义滋长；二是存在孝道缺失的现象。由于现代大学生中独生子女占大多数，出现了父母与子女的角色错位，在媒体上曝光的大学生不孝敬父母的实例越来越多，而孝道教育又不力，致使伦理道德滑坡；三是不道德行为层出不穷。在大学生中常出现不尊敬师长、说粗话脏话、乱扔垃圾等不文明行为，与大学生的身份极不相称。

三、通过孝道文化建设促进大学生道德自觉意义

一个国家、一个民族的兴衰，与其社会的道德自觉密切相关。在孔子看来，人的道德自觉是从家庭生活中开始的，是在孝的道德情感要求和道德实践过程中体现出来的，因此，将大学生道德自觉的培育与孝道文化建设结合起来，能促进大学生道德自觉。

一个人要有所作为，必须具备良好的道德修养，在提升大学生品行修养、完善人格时，要把孝道中的忠孝仁爱、谦和礼让、清正廉洁、诚信守义、成家立业与培养大学生自尊、自信、自立、自律等良好品质结合起来，并逐渐内化为他们自觉的行动，最终使大学生形成健康的人生观、价值观。孝道提倡敬父母，大学生道德修养要求学生尊老爱幼，尊敬师长；孝道推崇“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，大学生道德修养提倡助人为乐，推己及人，构建和谐人际关系；孝道要求“家事国事天下事事事关心”，讲究“齐家、治国、平天下”，大学生道德修养秉承爱国为道德建设的重要内容等。孝道文化的宗旨是把学生培养成品德高尚、人格完美的人，而且提倡忠于国家，推崇敬业报国，这些能有效促进大学生的道德自觉。

四、加强大学生孝道文化建设，培育大学生道德自觉

(一)将孝道文化融入大学生思想道德教育中，提升大学生的道德自觉

传统的孝道属于中华民族优秀文化传统范畴，在当前实现伟大中国梦的大背景下，大学生思想道德教育要牢牢把握社会主义核心价值观的主要内容和《公民道德建设实施纲要》精神，将孝道文化融入大学生思想道德教育中。

在高校思想道德教育中融入孝道文化，能引起大家的共鸣，避免思想道德教育中过分的说教和灌输，切实提高教育的实效性，达到提高大学生道德自觉的目的。在高校大学生思想道德教育中开展孝道文化教育是长期的，也是艰巨的。要提升大学生的思想道德素质，必须结合大学生的特点制定切实可行的措施，将孝道文化纳入大学生思想道德教育系统，融入大学生思想道德教育的全过程，使大学生在不断学习实践中提高社会责任感和自觉性，将孝道文化教育所养成的道德习惯迁移到一个人的学习、生活工作等方面，形成自觉遵守的道德规范和行为准则。

(二)在孝道教育中发挥大学生主体的作用，促进大学生道德自觉

培育大学生道德自觉，必须与大学生的道德主体性教育结合起来，发挥大学生的自觉性，让大学生从内心深处真正认识到道德养成的基础性作用，认识孝道教育、孝道行为对提升文明素质的支柱作用，从而唤回其朴素的天性之爱，愿意接受孝道教育，并以孝道作为加强个人道德修养的重要内容，发挥主体作用，主动组织和参加孝道教育实践活动，在真情实感中自觉地加强道德养成，逐渐达到“自律”的境界，促进大学生的道德自觉。

(三)创新孝道实践载体，提高大学生道德自觉水平

高校孝道教育要不断创新方式方法和实践载体，不失时机地创设一些有利的教育情境，如结合“中秋节”、“重阳节” 、“感恩节”、“母亲节”、“父亲节”等节日，在大学生中开展“发祝福短信”、“打问候电话”、“生日念亲恩”、“给父母惊喜”等有意义的活动，让每个大学生体会到父母的艰辛与养育之恩，并引导学生从点滴做起，回报亲恩；开展关爱老人活动，强化大学生的亲情意识和敬老观念，唤醒广大学生内心那份深藏的孝道，引导大学生自觉践行孝道。同时，大力开展青年志愿者活动，将孝道教育纳入到大学生的社会志愿服务活动中，拓展志愿服务领域。

(四)通过孝道模范带动大学生真正做到道德自觉

开展孝道教育、培育道德自觉必须与榜样激励教育结合起来。榜样激励教育需要选择适当的榜样人物，还可评选本校学生中的孝行标兵，用身边的典型事迹打动大学生，并以此为榜样，带动大学生真正做到道德自觉。

[1]臧克和,王 平,华 东.说文解字[M].广州：南方日报出版社，2004.

[2]黄成忠.论培育大学生道德自觉的策略[J].教育探索，2012，(4).

[责任编辑战锐]

OnCultivationoftheFilialPietyCultureConstructioninInstitutionsofHigherLearningandCollegeStudents'MoralConsciousness

CHEN Hui

(CommonCoursesTeachingDepartment,ZhangzhouInstituteofTechnology,ZhangzhouFujian363000,China)

Filial piety is the traditional virtue of the Chinese nation, has been regarded as the moral ethical norm and basic principles of being a person, is the essence of the traditional culture of the Chinese nation. The thought quintessence in traditional filial piety culture plays a positive promoting role in college students' Ideological and moral education in colleges and universities. The filial piety education as entry point, the filial piety culture into the college students' Ideological and moral education, training students' filial piety feeling to practice filial piety behavior, can improve the ideological and moral level of college students further and the cultivate college students' moral consciousness.

college students;culture of filial piety;moral consciousness; ideological and moral education

2014-05-12

陈 辉(1964-)，男，广东大埔人，漳州职业技术学院公共教学部副教授，主要从事思想道德教育研究。

G641

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1009-9042(2014)06-0047-02