在党建工作中有效树立高职生的共产主义人生观

邢雅楠，魏银霞

（南通纺织职业技术学院，江苏南通 226007）

在党建工作中有效树立高职生的共产主义人生观

邢雅楠，魏银霞

（南通纺织职业技术学院，江苏南通 226007）

共产主义人生观是马克思主义世界观对人生的深入思考，是无产阶级世界观的重要组成部分。本文结合当前高职生党建工作存在的问题，分析了树立高职生共产主义人生观的重要意义，并探讨了如何树立的相关对策。

党建；共产主义；人生观；高职生

一、树立高职生共产主义人生观的重要意义

共产主义人生观，“以实现共产党人的伟大理想为精神支柱，以为党和人民的事业无私奉献，全心全意为人民服务，推动人类社会不断进步作为自己人生最崇高的追求和最大的价值。”［1］人生，是我们每个人认识和改造客观世界的过程。共产主义人生观，强调人生的价值和意义在于对社会所尽的责任和贡献，是无产阶级的科学的人生观，是符合我国国情的人生观，对我们的生活有重要的影响力。

在高校党建进程中，强调并重视共产主义人生观的树立，对于学生的党性提升和学校党建工作的开展都有着重要的意义。

1.增强高职生党性，提升综合素养

随着高等教育的广泛普及，高职生已日渐成为当代大学生群体的重要力量。但高职生在学习能力、心理素质、社会交往等方面与其他本科生相比都存在着一定的差距，进而也会导致高职院校党建工作面临一定的问题。因此，指引高职生树立共产主义人生观，不仅是使其党性修养提升、成为社会主义事业的建设者和接班人的有效办法，还是帮助高职生乐观积极地面对人生、优化我国党员结构的重要途径。

2.加强高校思想政治教育，保证党建工作顺利开展

中共中央、国务院 《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育工作的意见》中指出：“充分发挥党团组织在大学生思想政治教育中的重要作用”，“发挥党的政治优势和组织优势，做好大学生思想政治教育工作”。［2］这全面深入地阐述了当前加强和改进我国高校思想政治教育工作的重要意义。党建工作，更是高校特别是高职院校思想政治教育工作的主要内容。高职生党建工作能够有效提高高职生的政治素养，有助于创设严谨优良的学风班风和积极文明的校园环境，在高职生成长成才的进程中给予他们强大的能量，真正体会到个人进步和社会发展、追求理想和脚踏实地的联系，实现自己的共产主义人生价值。

3.保障国家长治久安，社会发展和谐稳定

国家的长治久安，社会的和谐稳定，是我们每位国民的共同愿望。但随着我国社会的快速转型发展，国内外多种政治、文化、社会力量的角逐，使得社会问题、国际纷争总是困扰着我们的生活，诸多不稳定因素也威胁着当前我国高校的稳健发展。有效树立高职生的共产主义人生观，能够在思想上、心理上维护学生群体的安定团结，引导他们形成正确、科学的思想认识和政治态度，有助于高校安定团结的政治局面的形成。高校的安定团结、学生思想的正确坚定，才是社会和谐发展、国家长治久安的坚固基础。

二、高职院校学生党建工作现状

近年来，随着高职院校扩招和学生人数的不断增多，学生党员和入党积极分子的队伍也不断壮大。他们作为同辈群体的榜样力量，正发挥着主流引导作用。从总体上看，学生党员群体思想觉悟不断提高，在吸收政治理论的同时也逐步树立了正确的世界观、人生观和价值观，他们学习成绩优秀，在生活实践和人际交往方面都表现出不凡的能力。同时，学生党建工作有条不紊地开展也促进了校园文化建设，优化了育人环境，营造出积极向上的校风学风。党的十八大报告强调，要创新基层党建工作，夯实党执政的组织基础。高职院校学生党建工作取得的成绩，也为我国基层党建提供了有力保障，进一步提高了党员质量。

但是，当前我国高职院校的学生党建工作也呈现出一定的问题，外在表现为学生党建工作的环境越来越复杂多变，在学生党员的吸收、教育、管理工作方面缺乏科学性和规范性，学生党建工作队伍的整体水平有待提高，等等。要解决这些问题，从外因上着手是理所当然的。但我们认为，更关键的还是要在纠正学生的入党动机、提高学生的政治觉悟等内在因素上下功夫，从而切实有效地发挥出学生党员的重要力量。而在大学阶段，正是学生世界观、人生观、价值观成熟确定的关键时期，在党建过程中加强学生的共产主义人生观教育，能够帮助他们有效掌握政治理论知识，发自内心地向党组织靠拢，以共产主义信念为指引扬起人生远航的风帆。

三、树立高职生共产主义人生观的对策创新

引导和帮助高职生树立正确的共产主义人生观，扎实推进社会主义核心价值观教育，学生的理想、信仰才会有正确的指引力量，他们的抱负、人生目标才能够在理论学习的基础上深层次地发展，这样才能实现学生的自我转变，由内而外地改善当前高职院校的学生党建工作。

1.在课堂理论教学中渗透共产主义人生观教育

共产主义人生观，强调对社会所尽的责任和贡献，把实现共产主义、为绝大多数人谋利益看作人生最大幸福。在对高职生进行党性教育时，要通过课堂教学不断渗透共产主义人生观教育，使其透彻领悟马克思主义和各种科学知识。这些理论知识具有抽象性，特别是面对当代高职生而言，他们很难了解这些理论立竿见影的实际意义。因此，高职院校的思政教师们要灵活运用各种教学方法和手段，使这些理论深入浅出，进而内化为学生自我意识的追求，变被动接受为主动学习，在消化党的基本理论知识的同时逐步形成共产主义人生观。

2.在党员发展的过程中渗透共产主义人生观教育

一个学生党员的培养成熟，要经过多层次的党性党知教育，是一个严谨而又漫长的过程。首先，在新生入校时要对学生进行思想引导，通过党的基本知识的普及教育、专业或选修相关课程的设置学习，尽早树立起学生共产主义人生观的意识。其次，在入党积极分子、预备党员培训时期强化教育效果，创新培养方法。当前多数高校党校培训模式以讲座形式为主，注重灌输教育，缺少师生互动，效果不佳。我们可以通过知识问答、分组辩论等形式调动学生的积极性，增强党校培训的效果。最后，综合考察，在实践中延伸教育影响。建立完善的考察体制，对学生党员的后期实践进行调查了解，根据调查结果进行反馈，引起学生思考，深入体会到自我共产主义人生观的形成和践行。

3.重视对党建工作者进行共产主义人生观教育

高校学生党建工作要发挥出色作用，还要 “有一支以专家化、学者型为主的党建工作队伍，形成党建工作智力上的优势，不断增强党建工作的创造力、凝聚力和和战斗力”。［3］同样，要学生树立起坚定的共产主义人生观，学生党建工作者必须要先成为一个由内而外的共产主义奋斗者，有坚固而成熟的共产主义人生信念和追求。在学生党建工作开展的同时，还要注重对党建工作者的教育和引导。作为一名党务秘书，学校要求我们严谨对待学生党员的发展和培养工作，党校培训期间我们也和学生一起接受思想熏陶和理论学习。同时，我们也严格要求自己，不断提高思想觉悟和理论水平，积极参与支部党员民主生活会，坚持批评与自我批评，在人生进程中努力践行共产主义。

〔1〕李成昌.新时期要加强党员的世界观、人生观改造 ［J］.学习与思考，1997，（06）：8.

〔2〕中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见.中发［2004］16号.

〔3〕刘怀玉.新时期高校党建工作创新机制初探［EB／OL］. http：／／www.diyifanwen.com／fanwen／kejiaowenwei／124056495.htm l,2006－07－15.

Foster Higher Vocational Students’Communist Outlook on Life Effectively in Party Construction Works

Xing Yanan，Wei Yinxia
（Nantong Textile Vocational and Technical College，Nantong，Jiangsu，226007）

Communism philosophy is a deep consideration of Marxism world view on people’s life.It isalso an important part of proletariat’soutlook of the world.According to problems in higher vocational students’party construction works，this paper analyzes the importance of setting up higher vocational college students’outlook on communism and the ways to do this.

Party construction；communism；outlook on life；higher vocational college students

D267.6

A

1009－9522（2014）02－0068－02

2014－03－28

邢雅楠 （1987－），女，南通纺织职业技术学院社科部助教，研究方向：思想政治教育。