大学生礼仪教育探析——结合吉林工商学院新校园文化建设的相关思考

初长洲

（吉林工商学院，吉林 长春 130507）

大学生礼仪教育探析
——结合吉林工商学院新校园文化建设的相关思考

初长洲

（吉林工商学院，吉林 长春 130507）

大学生文明礼仪是社会精神文明和校园文化建设的重要标志，在高等教育中应引起高度重视。本文对当代大学生文明礼仪相关问题进行了全面的分析，并结合吉林工商学院在新校园如何起好步，即如何构建具有自己独特魅力和内涵并体现时代要求的校园文化建设中的礼仪问题进行了深入思考。

大学生；文明礼仪；校园文化建设

礼仪，是律己、敬人的一种行为规范，其既是一种社会意识观念，又是一种人的行为的具体表现形式。《论语》说：“不学礼，无以立”，足见礼仪对人在社会环境中的生存和发展的重大意义与影响。本文旨在对当代大学生文明礼仪教育问题进行分析研究，并结合吉林工商学院实际，对学院在新校园文化建设中文明礼仪建设问题作出宏观的思考。

一、大学生文明礼仪的现实意义

礼仪不仅是一个国家和民族文化的重要内涵及构成要素，也是社会文明程度、精神风尚和传统文化特色的重要标志，更是一个人思想觉悟和文化素养的综合反映。大学生承载着国家的使命，代表着一个民族的未来，作为当代大学生，加强文明礼仪的培养已成为高校精神文明建设、德育教育和学生思想道德与文化素质教育的重要内容。因此，对大学生文明礼仪教育的重视：

1.有助于促进社会主义精神文明建设

注重礼仪、以礼待人是中华民族的传统美德。同时，高校文明礼仪与思想道德教育也是社会精神文明建设及其教育体系的基本内容。大学生代表着祖国的未来，民族的希望，其优秀的品质和良好的素养在某种意义上决定着国家和民族的兴衰。因此，开展大学生礼仪培养和教育，有助于弘扬和繁荣中华民族的传统美德，促进社会主义精神文明建设，促进社会和谐与人类进步。

2.有助于提高高校德育工作的实效性

礼仪教育是高校德育工作的重要组成部分，也是全面贯彻党的教育方针、培养合格的社会主义事业建设者和接班人的重要内容。通过对大学生礼仪教育问题的分析研究，全面认识礼仪教育在其教育思想、教育观念、教育方法和教育形式与内容的针对性方面存在的问题，有助于进一步厘清德育工作的新思路，为高校德育工作的开展明确方向，切实提高德育工作的实效。

3.有助于大学生道德素养和健全人格的形成

一个合格的大学生，除了应具有过硬的专业知识储备，还必须具有良好的道德素养。礼仪是为人处事之本，是行为规范的基本准则和体现，是形成良好品质的重要标志。高校加强大学生的礼仪教育与培养，有助于其在日常学习行为和生活习惯中形成或具有良好的素养和优秀的品质，并使其外在礼仪与内在品质达到有机统一，从而养成良好的思想道德素质和形成健全的人格。

二、大学生文明礼仪现状

当前，大学生礼仪现状与社会的发展进步具有较大的不协调性，其现实表现形式多种多样，各种令人瞠目的现象比比皆是，令人深思和堪忧。现主要从大学生自身和高校文明礼仪教育两个方面作以简要触及。

（一）大学生自身礼仪现状

目前在大学校园中，仍不同程度上存在着不尊重师长、不关爱同学、不爱护环境等言行举止不文明、礼节缺失的现象。首先，是传统礼仪文化的遗失。当代大学生往往忽视了中国传统礼仪文化的存在作用，不能深刻地理解传统礼仪文化的丰富内涵，往往存在着一些片面认识和误解，认为崇尚传统礼仪文化就是守旧，对传统礼仪的具体内容更是知之甚少，取而代之的是对所谓新潮的国外流行时尚的盲目推崇，如近年的韩流、日流。其次，是文明礼仪意识较为淡薄。当代大学生的“失礼”现象屡见不鲜，如不敬师长，脏话连篇，公共场所大声喧哗，节俭意识淡薄，缺乏对美的正确理解等，其根本原因就是大学生自身礼仪意识相当淡薄，缺乏应有的谦恭意识、公德意识和遵守公共秩序的意识。再次，是礼仪的认知与行为缺乏统一性。文明礼仪的养成在于内外兼修，不仅要懂得礼仪知识，还要在适当的场合、适当的时机能够正确地运用，做到知行合一，达到真正提高综合素质的目的。很多大学生能够了解一些基本的礼仪知识，但在具体场合中，不会握手、不会问候，不知道应该怎样与别人建立和谐共处关系，不能很好地把握在什么样的场合应该如何着装等，这都是所谓知礼而不会行礼的主要表现，同时也是大学生文明礼仪教育的缺憾。

（二）高校大学生文明礼仪教育现状

当前，高校对大学生文明礼仪教育缺乏应有的重视，尽管文明礼仪教育是高校德育和思想政治工作乃至素质教育的重要内容，但有些高校没有设置相关的课程，有的尽管涉及到相关教育内容，但言之无物，空洞乏力，没能真正解决大学生的认知和行为问题。在当前全面构建社会主义核心价值体系的精神文明建设中，知书达理、知礼行礼和构建和谐社会是必须倡导的社会风尚；有些高校仅针对大学生求职就业有选择地开设了相关课程，只强调求职过程中应注意的文明礼仪和具体做法，没有深层的全面系统地进行文明礼仪教育。殊不知，一个人的综合素养是多方面多层次的立体沉淀，不是某一个领域的简单学习。还有些高校只是将文明礼仪作为一般的选修课程由学生自愿学习，由于缺乏专业的师资力量支撑，使得教学质量特别是实际效果也是参差不齐。因此，大学生没有很好地掌握到文明礼仪应有的乃至深层次的基本内涵和精髓，使得文明礼仪教育始终停留在表面。

三、大学生文明礼仪问题分析

当前，大学生文明礼仪方面存在着种种“失礼”现象，分析其原因，无外乎是教育方面的问题，其既有家庭教育问题，又有学校教育问题，还有社会影响问题。具体说来：

1.家庭礼仪教育的缺失

礼仪教育，从教育的功能和本体角度就是大学生从个体养成到社会实践的过程。家庭作为礼仪教育的第一所重要学校，父母作为第一任责任教师，孩子从小就在家庭的潜移默化中受到最有影响的启蒙教育。家长的自身素质与文化修养决定着家庭文明礼仪教育的水平和重视程度。目前更多家长过分关注学习成绩，忽视了礼仪教育，使得孩子受到过分溺爱，缺乏最起码的行为规范和道德水准，以自我为中心，与文明礼仪倡导的尊重、关爱他人等思想和行为相去甚远。

2.学校礼仪教育的缺失

大学文明礼仪教育是高校德育和思想素质教育的重要内容，由于一些高校对德育特别是礼仪教育缺乏应有的足够的重视，似乎认为高校的人才培养目标主要是培养高层次业务专门人才，因此过分注重学科专业知识的传授，忽视了礼仪教育，造成了当前大学生普遍存在的对周边事物的淡漠和冷漠。同时，认为大学生已经具备成人自我学习和生活的驾控能力，能够自主面对和提高自身礼仪素养，不再需要进行系统的礼仪教育。另外，多数高校对大学生道德教育的切入点过高、过大、过空泛，缺乏对现实问题的足够认识和预判，只是理想、信念、人生观、价值观的抽象教育和灌输，没有充分认识到礼仪教育是一个接受道德教育、提高鉴别力、陶冶情操、培养良好道德行为习惯和道德自律精神的最起码的基本过程，这就势必造成对大学生思想道德教育逻辑上的明显断层。

3.社会礼仪教育的缺失

当前，社会正面临着市场经济的强烈冲击，在这个社会文明和伦理道德从无序到有序的重新构建中，原有的社会文化价值正受到来自各个方面的挑战与检验，社会伦理、道德领域出现的紊乱对大学生已有的认知结构产生了极大的影响。大学生群体对传统文化观念和价值观的认同感正处于矛盾期。知性上的反理性思维、感性上的自由和快乐主义大行其道，随之而来的是各种标新立异和自我意识，且过分彰显个性的发展，使其不自觉地忽略并淡化了一些基本的礼仪规范和道德修养。

四、大学生文明礼仪的内涵

高等院校是国家培养高素质人才的重要基地，也是建设社会主义精神文明和传承中华民族传统优秀文化的主要阵地。因此，作为这一特定的育人特别是弘扬并传承优秀文化的人文环境，理应成为全社会讲文明、懂礼仪和树新风的示范区。加强大学生文明礼仪教育，不仅有助于促进良好校园乃至社会风气的形成，而且有助于大学生的优良品德的培养。大学生文明礼仪是指大学生应知晓并遵守的礼仪规范，具体包含三方面，一是大学生对自身基本生活文明礼仪的掌握；二是对校园礼仪行为规范的践行；三是对人际交往礼仪的认知。因此，在校园内、图书馆、食堂、宿舍及接人待物等都应明确具体的文明礼仪行为。

（一）自身文明礼仪

大学生不仅要具有丰富的科学技术和专业文化知识，还应当具有优秀的品质和良好的素养，所谓综合素质在很大程度上体现在品德即文明礼仪程度上。一个人的形象既是外在的，更是内在的，内外兼修构成了一个人的综合素质。大学生应该懂得自爱但不可过于自恋，因为自以为是往往由此而产生；大学生可以注重自己的形象但更要注重自己的内涵及其外在表现，因为华而不实往往由此而滋生。一个品学兼备的大学生，应该仪表整洁，举止有礼，应该朴素大方，温文尔雅，应该站有站姿，坐有坐相，应该心地善良，知行合一，并能够通过自己良好的精神风貌和自身形象来展现大学生的风采。

（二）校园文明礼仪

大学校园是青年学子求知的殿堂，也是塑造有为青年成长成才的圣地，在这里应不断传承着美丽与和谐，不断传递着积极与向上。比如，在教室里，要保持清洁和有序，要认真听讲并参与互动，要爱护教学设施，节约用电，要尊敬老师，尊重知识；在宿舍里，要遵守宿舍各项管理制度，遵守作息时间，不把易燃、易爆等危害公共安全的物品带回宿舍，不使用违规的电热设备，不可私接电源，要增强自我防范和保护意识，防火防盗，要注意保持公共卫生，物品摆放整齐，不随地吐痰和乱扔垃圾，要加强团结，互相关心和帮助，不得抽烟、酗酒、赌博，要文明上网，不触及不健康的内容，不准自行留客住宿；在食堂，要遵守就餐时间，自觉排队，就餐时要文明礼貌，讲究卫生，保持食堂清洁，要爱惜粮食，购买适量，争取做到光盘；在图书馆，要遵守图书馆的开放时间，有秩序地进馆，要保持馆内清洁和安静，手机静音，不要影响到他人学习，借阅时不要随便乱翻乱扔，应保持原有的摆放顺序，不要占座和替他人占座，不在图书杂志上乱写乱画，更不要拆撕书刊。

（三）人际交往礼仪

人际交往是一个人综合素质的充分体现，也是文明礼仪和思想品质的外在表现。大学生所谓的彬彬有礼，无不体现在人际交往的各个方面。如见到老师要主动热情打招呼，进办公室要先敲门，待被允许后方可入内，有客人敲门时，应回应“请进”并到门口相迎，客人进屋应放下手中的事情，起身热情接待，男女生之间要讲究文明交往，言行举止要得体，与他人交谈时应以礼相待，要注意谈吐文明，措词雅洁，行为雅观，要懂得尊重他人，遇有陌生人问路，要认真指引，热情相待，要尊重他人的人格尊严、宗教信仰和民族习惯，要维护国家荣誉和学校形象，遇有外宾，要以礼相待。

五、对我院大学生文明礼仪教育的相关思考

吉林工商学院由原三所专科学校合并升本组建已愈7年。在此期间，虽然我们在整合、磨合和融合特别是在转型发展中取得了一系列骄人的成绩，在办学的许多方面实现了跨越式发展，但我们的文化底蕴究竟如何，我们的内涵建设究竟怎样，面对这些现实问题，我们自己应该心中有数。当前，在学院二次创业、跨越式发展的伟大实践中，我们正在和已经实现了新校园建设和搬迁，一所新的、美丽的校园已呈现在我们面前。在新校园承载着一批又一批学子向求知的未来扬帆的时刻，应当想到，我们要摒弃什么，保留什么，传承什么；我们将在新校园这幅画卷上描绘出怎样的校园文化，弘扬和彰显怎样的校园风尚，凝炼和传承怎样的独具特色与魅力的文化氛围，这是我们的责任和使命，也是在新起点上需要我们规划的校园文化的现实与未来。

遵循着传承和发展的理念，在全面构建社会主义核心价值体系和建设“美丽、和谐、幸福”的新校园、实现“工商学院梦”的新的历史时期，我们的大学应该充满着积极向上和浓郁的文化氛围，这里有理想在铸就，有信仰在塑造，有知识在探求，有青春在闪耀；我们的校园应该是美丽和谐的，这里有幽雅与宁静，有品味与大气，有花草的芬芳与书香的气息，有朗朗的晨读和匆匆的脚步；我们的大学生应该是博学善思，厚德自强的，应该是内外兼修，知行合一的，应该是追求真理，奋发有为的，应该是崇尚文明，传承礼仪的，应该是引领社会进步和代表国家、民族未来的充满正能量的时代的崭新形象。

[1]周媛媛.大学生礼仪教育需求调查及分析[J].南京工程学院学报（社会科学版），2013，（1）.

[2]张宜.加强大学生礼仪教育的重要性及对策建议[J].洛阳理工学院学报（社会科学版），2013，（3）.

[责任编辑：王少林]

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1674-3288（2014）06-0104-04

2014-10-26

初长洲（1959-），男，吉林农安人，吉林工商学院党委副书记。