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写人叙事散文的技巧

2014-04-16郭春伟

中学语文·教师版 2014年4期
关键词:铁道生动散文

郭春伟

叙事散文以展示事件过程和情景为中心,以事件的发生、发展为线索组织行文。其特点在于:一是有相对完整的事件和事件发生、发展的过程,但它可以按照表达需要取舍组合,可以有意安排叙述信息的详略疏密,可以在叙事的同时倾注作者的感情色彩,进行评说褒贬.

一、要选取最能体现文章中心的典型事件来表现人物、烘托中心。

写人要选取最能体现人物思想性格的素材,如王安忆《我们家的男子汉》,主人公是个小男孩,这个小男孩身上又有很多“男子汉”的特点,作者就精心选取了典型事件来刻画“男子汉”的形象:他对食物的兴趣、他对父亲的崇拜、他对独立的要求、他的眼泪、他面对生活挑战的沉着。而在这些记叙中,又生动的体现出一个孩子的性格特点。如“他向往着去少林寺当和尚。可是我告诉他,当和尚不能吃荤。他说:‘用肉汤拌饭可以吗?‘不可以。‘那么棒冰可以吃吗?”“有一次,他很不乖,我教训他,他火了,说:‘我叫爸爸打你。我也火了,说:‘你爸爸,你爸爸在哪儿?他忽然低下了脑袋,嗫嚅着说:‘在安徽。”

二、写人记事要有一条明晰的线索。

线索是作者组织材料的思路在文章中的反映,是贯穿全文的脉络。为达到散文“散”与“不散”的统一,在组织结构上,就要有明确的线索,把所有材料联缀起来,组成一个艺术的整体。散文线索灵活多样,有如下几类:时间线索、空间线索、实物线索、情感线索。

以时间顺序为线索,叙事有头有尾,来龙去脉比较清楚,如朱德《回忆我的母亲》一文中有许多表示时间的词语:“从我能记忆时起”、“到四五岁时”、“到八九岁时”、“1895年”、“1900年”、“1908年”、“1909年”、“1919年”…… 随着时间的推移,表现母亲优秀品德的许多事情,便一桩桩地展现在读者面前。空间线索多用于写景类散文,我们此处不再赘述。

实物线索即以一具体物体为线索贯穿全文,如《柳叶儿》,作者围绕“柳叶儿”选材,看到眼前的柳叶儿、回忆抢柳叶儿、吃柳叶儿,最后由别人赞美柳叶儿引出自己的看法:“我想告诉人们,它味苦,微涩,但能救人,如果你没东西吃,它能够让你活下去。”文章就是这样以“柳叶儿”为线索,把与柳叶儿有关的事组织起来,形成一篇优美的散文。

以情感为线的,多见于抒情散文。不过记人叙事类散文中也有以情感为线索的,如朱自清的著名散文《背影》就有两条线索:一是时间线索,二是情感线索。情感线索又有两条:一条是父亲对“我”的执着的爱,这是不变的;二是“我”对父亲的情感变化,经历了从怜惜、不理解、理解到怀念的过程。

三、要有细节描写。

细节描写就是抓住生活中的细微而又具体的典型情节,加以生动细致的描绘。在写作时,如能成功地运用细节描写,不仅能充实内容,而且还能像精彩的特写镜头一样,真切细致、生动深刻地把人物精神世界或事物的最本质的部分展示给人们。写人可以通过肖像、语言、动作、心理的细节描写来突出人物个性特征,叙事可通过细节描写渲染气氛,烘托中心。

把精微的细节镌嵌在叙述之中,可使作品的艺术魅力大大增强。

如《背影》中父亲过铁道买桔子一段:“我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子,这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。”这段细致入微的细节描写,会深深打动了读者、感染读者。再往下看:“过铁道时,他先将橘子散放在地上,自己慢慢爬下,再抱起橘子走。”把心细如发、关爱儿子的父亲形象刻画得可亲可感。再如《柳叶儿》一文,细节描写非常传神:“我走过去仰头看看,一下甩脱了鞋。.脚丫子猛地踩到冰凉的硬地上,牙齿都咯嘣嘣响。我赶紧把裤带勒紧,手上吐口唾沫,抱住树干,缓一缓劲,便飕飕地爬上去。衣服扣子开了,肚皮蹭着了树干,凉飕飕的。树上的露珠滴进脖子,滚下去,通身又是一阵阴凉。”

另外,写人记事还要注意突出中心,注意与抒情的结合,注意语言的简练生动,还可以通过修辞手法的运用将人物、事件刻画、记叙得更生动感人。这些写作技巧应提醒学生在阅读与写作中慢慢体会。

[作者通联:河南商丘市第一高级中学]endprint

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