小学数学兴趣教学研究

薛朝军

摘 要：要想在小学数学教学中培养学生学习数学的兴趣，就需要在教案设计、教学过程和课后作业布置三个环节上下工夫，在以上三个基本教学环境中采取措施，就可以有效地达到提升学生学习数学兴趣的目的。

关键词：小学；数学；兴趣教学

兴趣是学习的关键因素。实践证明，有着浓厚的兴趣可以有效地调动学习积极性，激发学习热情，进而提高学习成绩。在小学教学中，也应该切实重视对学生进行兴趣方面的培养。目前，不少小学教师都意识到了兴趣对于小学生学习的重要性，因而采取了各种措施加以培养小学生的兴趣。基于这一思考，本文以苏教版小学数学教材为例，就数学教学过程中培养小学生的兴趣的基本方法做一下探讨，以飨读者。

一、教案设计情境化

教案设计是教学的第一步，要想在小学数学教学的整个过程中培养学生的兴趣，首先就是要在教案设计上下工夫。要做好这一点，需要小学教师在教案设计上注重情境化。所谓教案设计情境化，就是教案的内容符合学生的审美需求、爱好需要等各方面的需要。如果具備了这一点，那么，自然而然地就会调动学生学习的积极性，进而在潜移默化中培养了学生学习数学的兴趣。另外，作为受教育对象，学生自然希望能在课堂上看到美的东西，对此，教师的教案设计要符合学生的这一基本需求，比如栩栩如生的动画，有效的声效等都是调动学生学习兴趣的关键因素。教师可以在教案设计中加入这些有益元素。为了更好地说明如何有效地做到教案设计情境化，在这里就以苏教版小学数学为例予以解释这一问题。

比如，在教学一年级下册第五单元“认识人民币”这一部分内容时，可以做如下情境化的教学设计。一是收集人民币1分、5分、1元（纸币和硬币）、5元、10元、20元、100元各一张图片，把这些图片放在PPT中。二是给每一张图片配备语音，通过图片自我介绍的方式展示自己的面值。

那么，在教学过程中，教师可以按照以下程序授课。首先让学生在脑海里想一想人民币是什么样子。然后，让学生回答自己想到的人民币的样子。之后，用PPT分别展示每一张图片，并让学生回答每一张的面值是多少。最后，教师操作，通过语音的方式告诉学生答案。

在上述教学过程中，学生始终都处于情境化的氛围之中，通过图片和语音的方式在不知不觉中学习到了知识，久而久之，就会慢慢地调动学生学习数学的兴趣了。

二、教学过程生活化

生活处于每个人的周围，对于学生来说，也是如此，要想调动学生学习数学的兴趣，还应该从学生的生活角度出发，把学生的生活移植到数学教学过程中，学生就会感受到生活的点滴原来是蕴藏在数学知识中，从而调动学习数学的兴趣。在这里，仍然以苏教版为例，来说明如何促使教学过程生活化。

比如，在教学六年级上册第五单元的“认识比”中的“比的表示方法”时，教师完全可以利用生活中的事情讲授，在具体授课过程中，教师可以按照下列程序进行。

教师说：“中秋节快到了，爸爸在给全家分月饼。家里就只有一块月饼，可是家中共有爸爸、妈妈和你三个人，那么，应该怎么分才最公平？”

在这种情况下，学生就会回答：“每个人分的月饼一样多。”

教师说：“每个人分得一样多，那就是一个月饼三个人分，也就是■了。”这时候，教师就可以把■写在黑板上。然后再给学生讲解说：“三个人分一个月饼，那就是每个人只能分三分之一了。”

在这种情景下，教师用的是生活中常见的问题，学生就会把生活中的问题移植到课堂上，同时再把教师在课堂上讲授的知识移植到对生活的想象中，因而不但能够有效地学习到数学知识，而且还会发现，数学与生活的关系息息相关，因而兴趣也就会大大提升。

三、课后作业实践化

课堂教学完成之后，一般都会给学生布置课外作业。实际上，课外作业也是培养学生学习数学兴趣的重要环节，要做到这一点，就需要教师布置的课外作业具有较强的实践性特点，原因在于，只有让学生在课外实践，才能合理地运用在课堂上所学习到的知识，学生感受到了知识的可用性，也就会有效地提升对数学的学习兴趣了。

比如，以苏教版小学数学三年级上册第八单元《观察物体》这一部分为例，教师完成授课任务之后，可以给学生布置如下课外作业：放学后观察任何一种物体，分别从它的上面、下面、正面、侧面四个角度观察，观察完了之后，自己画出来。第二天老师检查。

这道题目看起来非常简单，但是却是在考查学生主动发现事物的能力。原因在于，题目较为开放，学生可以随便挑选物体进行观察，这就为培养学生的兴趣打开了一扇大门，那就是在一定的要求下，任由学生自由选择。也就是说，在这种比较自由的空间内，可以有效地提升学生学习数学的兴趣。

综上所述，要想培养学生学习数学的兴趣，就必须注重在教案设计上情境化、在教学过程中生活化、在课后作业的布置上要实践化。通过这种方式的教学，学生学习数学的兴趣就会与日俱增。

参考文献：

蒋世雷，傅玉蓉.小学数学学习策略：教材实践对学生学会学习数学的影响实验报告[J].西南师范大学学报：人文社会科学版，2005（7）.

（作者单位 贵州省毕节市七星关区鸭池镇头步小学）

编辑 刘青梅