小学语文新课标教学中素质教育的应用

吕新姣

摘 要：小学阶段的语文教学工作主要是以基础知识的学习为主，是学生语文学习的重要时期，新课标中明确提出了小学阶段的语文教学要以素质教育为基石，开展创新的教学活动。主要探讨了素质教育在新课标背景下的小学语文教学中的应用，并且提出一些看法供大家参考。

关键词：小学语文；新课标；素质教育

一、让学生养成良好的学习习惯

小学生还处于好奇多动的年级，往往自律性差，教师在教学过程中要让学生养成良好的学习习惯，这样才有助于其今后的学习发展，新课标中也提到了学生自主学习的能力是教育工作中需要着重培养的。在小学阶段的语文教学中，教师需要耐心负责地对每一个学生的情况作出合理的分析，然后针对不同学生的不同特点有侧重地培养学生的学习习惯，例如，好动的学生可以让他多练习文字的整理和学习，培养其沉稳的性格。好奇多问的学生就要引导他独立地去寻找答案。腼腆内向的学生就要鼓励他在课堂上面对所有学生阅读课文或者回答问题。

二、营造轻松的课堂气氛，培养学生的学习兴趣

新课标提出一个重要的教育方法就是“交流”，一个好的教师可以通过与学生的不断交流将知识逐渐传达给每一个学生，并且在交流过程中学生可以通过自己的理解将知识融会贯通。传统的教学理念是以教师为主导，小学语文课堂上只是死板的按部就班的教学，很少有师生之间的交流学习，学生往往都是在死记硬背一些枯燥的生字、词句等，这对于学习经验还不成熟的小学生来说是非常枯燥的，久而久之就会在心理排斥课堂，学习兴趣不高。

三、重视小学生的好奇天赋，培养学生的创新能力

学龄期的小学生还处于对世界不断认知的阶段，往往头脑中会有千奇百怪的想象力和好奇心，这是难能可贵的天赋，传统的教育总是将这些具有创造力的天赋扼杀，而素质教育就是要将学生这种具有创造力的潜能开发出来，使之成为具有创新精神的人才。小学语文教学的过程中要着重发掘小学生的创造天赋，通过课堂上的激烈讨论，让学生的思想不断碰撞，引导学生发挥想象力，不拘泥于课程标准的标准答案。只要是学生自己认真思考发挥想象提出的看法，作为教师就要给予支持和鼓励。

总之，小学语文教学是为学生未来的语文学习夯实基础，实现素质教育在语文教学中的不断深入，相信学生都能在小学阶段培养出优秀的语文学习素养，在将来的学习生活中获得收益。

參考文献：

曲晓霞，李英华.浅议小学语文的创新教育[J].中国教育探讨与实践，2011.

（作者单位 四川省宜宾县凤仪乡苗族小学）

编辑 鲁翠红