浅谈小学体育教育的专业化和兴趣化

王小榕

摘 要：在我国小学课程教学中，体育教学是一项非常重要的科目，不仅因为它是一门教育部规定必须要学的科目，同时也因为体育是一门可以培养学生综合素质的课程，因此，老师要加强对学生的体育教育。对促进小学体育教学的专业化和兴趣化进行了探讨和分析。

关键词：小学教育；体育教学；兴趣教学；专业化教学

体育教学一直是学生比较喜欢的学科，主要是因为不同于其他学科，体育在进行教学的过程中具有一定的情节、动作和丰富的运动以及游戏，是以娱乐辅以锻炼为主的一门学科。所以，我们要重视体育教学，激发学生学习体育的兴趣，让小学体育教育变得更加专业化和兴趣化，进而更好地提高学生的综合素质和能力。

一、通过营造和谐、自由的教育氛围提高体育教育的专业化

假如课堂氛围是沉闷、严肃的，只是关注体育锻炼，长此以往就会让学生产生一种厌烦逆反的心理，在那样的状态下学生无法有效地进行学习。所以，营造和谐、自由的课堂氛围，对于小学生创造性思维的培养是非常重要的，也是促进小学体育教学专业化的重要方法。

例如，在进行小学生排球颠球训练的时候，可以通过营造一种和谐自由的课堂氛围的方法来进行教学。老师要摆正自己的课堂角色，把自己与学生放在一个平等的地位，与学生进行轻松、平等的交流，让学生发表自己对体育活动的看法，什么样子的教学方法是学生愿意接受的，让学生在一种自由的气氛下提出自己不一样的方法并应用于实践中，通过这样的方式提高小学体育教学的专业化。

二、通过传授学生喜欢的体育活动，促进小学体育教学的兴趣化

小学生的思想感性表达都比较明显，因此，小学生对自己喜欢的体育活动都会显示出极大的热情，并且非常的感兴趣，在兴趣的驱使下他们就会利用最大的能力去完成这件事，对于调动学生的积极性有着重要的作用，促进小学体育教学的兴趣化。

例如，学生在进行体育教学的过程中比较喜欢一些活动，上课前，我们首先通过调查了解学生的喜好，根据学生自己的兴趣爱好，选择自己喜欢的体育科目进行体育锻炼。

总而言之，小学体育教育对于小学生来说是非常重要的，学

校應该重视体育教学，让学生可以通过高质量的体育教学而得到更好的发展。通过营造和谐、自由的教育氛围提高体育教育的专业化，通过传授学生喜欢的体育活动，促进小学体育教学的兴趣化，进而使体育教学培养学生综合能力的作用最大化的发挥出来。

参考文献：

[1]郑鹏福.小学体育教学方式探讨[J].科学之友，2010（06）.

[2]李秋兰.论体育游戏在小学体育教学中的作用[J].科技创新导报，2010（21）.

（作者单位 山东省青岛浮山路小学）

编辑 鲁翠红