议论文写作应注重思维训练

叶春雷

高考语文作文，多半为材料作文，学生倾向于写议论文。议论文，最讲求逻辑的严密，思维的精准，议论的深入透彻，然而，纵观学生的考场作文，学生的思维水准并不高，甚至有些满分高考作文，就思想的深刻这一点来考量，是还欠火候的。中学生思维水平不高，这是一个普遍的问题，也是一个严重的问题。这个问题的产生，有深刻的社会根源，但就教学的角度来说，语文课堂上缺乏对学生思维水平的训练，是不可忽略的一点。学生缺乏深入思维的基本常识，写作议论文，就成了观点加材料的简单组合，文章缺乏内在的逻辑力量，观点和材料之间，就像油与水，不能融为一体。因此，加强对中学生的思维训练，刻不容缓。

强化中学生的思维训练，这里提几点建议：

（一）结合人教版高中语文必修四“梳理探究”中的《逻辑和语文学习》，对学生普及逻辑知识。在这篇知识短文中，介绍了逻辑学中的“概念”、“命题”、“推理”的基本知识，牢固掌握这些知识，并在写作中灵活运用，将极大的提升学生的思维水准。特别是“推理”中必须遵循的逻辑规律“同一律”、“矛盾律”、“排中律”，如果学生不能熟练掌握，就会在写作中出现问题。美国逻辑学家威廉姆·沃克·阿特金森著的《逻辑十九讲》，是一本很好的逻辑学入门教材。在这本教材的“小引”部分，本书的译者为了说明逻辑学的重要性，列举了他侄子写的高考作文“感情亲疏与认识事物”：

“犬侄所举例里，他最得意的一条，是‘鲁迅太爱国，故对中国文化做了偏颇的批判。我对他说，你若会分析概念，就知道这爱国的‘爱，并不是‘亲疏的‘亲。对国家的‘爱，乃‘好其所好，‘恶其所恶，不是瞎爱的。”

显然，这位译者的侄子，在议论中违背了“同一律”，中途偷换了概念，将“爱国”的“爱”，等同于“亲疏”的“亲”，而自己毫无所知，还颇为得意。这其实是中学生经常犯的错误，而他们自身，却往往根本就没意识到。可见，懂得基本的逻辑知识，对于写好议论文，是多么重要。

（二）构建立体思维模式。中学生的思维方式，常常是平面的，线性的。而且在线性思维之中，又多是正向性的思维，缺乏逆向思维。而逆向思维，则可以更多的体现出一个人的思维品质。在训练学生的逆向思维方面，可以用成语新解的方式。譬如对“知足常乐”、“人定胜天”、“笨鸟先飞”、“对牛弹琴”等成语反弹琵琶，解出新意。就拿“笨鸟先飞”这个成语来说，可以写一篇《笨鸟后飞》的文章。其基本的逻辑框架是这样：所谓笨鸟，就是比别的鸟飞得要慢，依照常理，笨鸟先飞，自然可以暂时领先，但是，因为它是笨鸟，这领先的优势只可能一点点缩短，短而又短，最终冰消雪化，它还是落在了众鸟的后面，这对它心灵的伤害，是巨大的。所以，与其被动地被众鸟落下，努力了还要遭受失败的伤害，还不如后飞，主动把自己落下，等众鸟都飞走了，自己按照自己的节奏、频率、不受任何干扰地飞行。虽然慢，最终还是会达到自己的目标。而且，节奏掌握在自己的手中，不与众鸟竞争、比较，心情也就会非常舒展。这样，在飞翔的过程中，不必与众鸟比，不必慌慌张张、心烦意乱，还可以从从容容，欣赏沿途的风景。最终，目标也飞到了，风景也欣赏了，人生之美，无出其右。

可见，逆向思维，是思维出新的必要条件。学生掌握了逆向思维的技巧，就可以写出新意迭出的好文章。当然，逆向思维依然属于线性思维，我们提倡的，是更高水平的立体思维，也就是多向度思维。苏教版高中语文教材必修一有一篇非常耐人寻味的好文章：美国人奥尔多·利奥波德的《像山那样思考》。人们为了消除狼对人和牲畜的威胁，就一个州接一个州消灭了狼。结果，大量繁殖的鹿群啃光了大地上所有绿色的生命，大地一片荒芜，而鹿群因饥饿大批死亡。所以，作者在文章最后说：“太多的安全可能产生了长远的危险。”这就是，要像山那样思考，站在山的角度，站在那些植被的角度看待狼对人和牲畜的威胁，可能就不会简单采取消灭狼的粗暴方法。这里说的，其实是一种换位思考，中学生如果学会了换位思考，站在他人的角度，远离自我中心，可能会得出全新的结论。而换位思考，对于构建中学生思维的立体网络，无疑具有决定作用。

（三）培养学生批判性思维的勇气。作为一个中学语文老师，说这句话，也是需要极大的勇气的。中学生思维的萎靡，很大程度上缘于他们不敢进行批判性思维。批判性思维，不是要否定一切，更不是要否定现存的社会秩序，而是要教会学生：尽信书，则不如无书。学贵有疑，没有怀疑精神，就不可能有思维创新。面对纷繁复杂的人间世相，敢于亮出自己的观点，敢于批判性思维，既是一种勇气的象征，也是一种智慧的象征。鲁迅先生有一篇杂文《推背图》，他能够从众所周知的正面新闻中，看到新闻的反面，从而深刻揭示社会矛盾，达到批判社会的目的。所谓“推背”，就是批判性思维。鲁迅还举了一个笑话：某甲将银子三十两埋在地里面，怕人知道，就在上面竖一块木板，写道：“此地无银三十两。”隔壁的阿二因此却将这掘去了，也怕人发觉，就在木板的那一面添上一句道：“隔壁阿二勿曾偷。”鲁迅说：“这就是在教人‘正面文章反看法。”懂得“正面文章反看法”，也就是懂得了批判性思维，思维品质会往前跃进一大步。

[作者通联：湖北荆州市江陵中学语文组]