高考中选择题的分析与解题技巧

查权雨

物理选择题作为客观性试题的一种类型，它具有信息量大、知识覆盖面宽、干扰性强、命题灵活性大、层次丰富等特点，能考查学生的多种能力，是高考中的重要题型.安徽省高考理综试卷物理部分的110分中，选择题占42分，约占单科分值的38%.因此在高考中必须重视选择题的解答，如果选择题能得高分，则物理的分数就不会太低.

从高考试卷结构看，七个选择题都为单选题.知识结构一般可分为3道力学题，3道电磁学题，1道选修3-4模块题.力学选择题基本集中在牛顿运动定律、万有引力（开普勒定律）、功和能、物体平衡、平抛运动等几个重要知识点上；电磁学选择题基本集中在带电粒子在电场中的运动、电路、磁场、电磁感应等知识点上.

从考查方式看，选择题主要考查对物理概念、现象、过程、规律等的认识、判断、辨析、理解和应用.从近三年的试题看，高考对选择题的命题相对稳定，用常规方式来考查主干知识，同时注重对图象的考查.

预计2014年高考中，选择题仍然会体现上述命题思路，考查重点还将是万有引力定律、弹力和摩擦力的性质及特点、平衡问题、牛顿运动定律、曲线运动、功能关系、电路及其分析、电场及其性质、电磁感应等，中学常见图象必是高考的命题热点之一.

一、选择题的特点

1.严谨性强

物理中的每一个概念、名词、术语、符号乃至习惯用语，往往都有明确、具体而又深刻的含义，这个特点反映到选择题中，表现出来的就是试题有很强的严谨性.所以，解题时对题中的一字一句都得认真推敲，严防产生思维定势，不能将物理语言与日常用语混淆，解答时切莫“望文生义”，误解题意.

2.信息量大

选择题对考查基本概念和基本规律具有得天独厚的优势，它可以考查考生对某个或多个物理概念的含义或物理规律的适应条件、适用范围的掌握和理解的程度，也可以考查考生对物理规律和物理图象的较浅层次上的应用等等.选择题考查的知识点往往较多，所考查知识的覆盖面也较大，它还可以对重点内容进行多角度、多层次的考查.

3.针对性强

可以根据试题情境来设置不同的选项，从而使选项涉及不同的知识点和物理情境，较好地鉴别考生的某些能力；还能根据考生在平时学习中易犯的错误来设置选项，对考生进行有目的的干扰，使试题的考查目标比较明确，从而鉴别出真正能力较强的考生.

4.有猜测性

众所周知，解选择题时，在分析和寻求答案的过程中，猜测和试探几乎是不可避免的，而且就其本身而言，它也是一种积极的思维活动，没有猜测与预测，就没有创造性思维.对物理选择题的猜答，往往是在思索求解之后仍难以作出决断的时候，凭借一定的依据而选出的，多数考生的猜答并非盲目的，而是凭着自己的知识、经验和决断能力，排除了某些项之后，才作出解答的.知识和经验不足、能力较差的考生，猜错的机会较多；反之，知识和经验较多、能力较强的考生，猜错的机会较少.

二、选择题的主要题型

物理选择题与其他学科选择题不一样，是不定项选择题，包括单项选择题和多项选择题，因此给解题带来一定难度，猜测成分相对较低，能力要求较高.高考物理选择题通常分为以下五种形式：

1.定性判断型

定性判断型选择题通常挖掘概念、规律的深层含义，因而选项具有似真性和迷惑性，具有考查面广、概念性强、灵活简便的特点，主要利用其干扰因素考查学生对物理概念的理解程度、判断和应用的能力、明辨是非的能力.通常用文字或数字的形式来考查考生的记忆、理解、应用、判断、推理、分析、综合等物理素养.对这类选择题，由于不涉及计算，所以要求考生能迅速准确地在理解物理概念的基础上，利用概念和规律分析物理过程、筛选最佳方法解决综合性、应用性、开放性等问题.处理这类选择题，要在认真审题的基础上，对选项认真、仔细地逐一分析、判断和比较，选择出符合题干要求的正确答案.

2.图象图表型

以函数图象或图表的形式给出物理信息，利用这些信息处理物理问题的选择题.图象选择题以图象为基础，利用图象的“点”、“线”、“面”、“截距”、“斜率”等的物理意义，借助数和形的结合，来表现物理量及其关系，具有直观、形象、生动地表达各种现象的物理过程和规律.图表选择题则以情景图、表格为信息载体，通过分析情景图、表中数据，找出物理特征和规律.图象法是物理学研究的重要方法.也是解答物理问题（特别是选择题）的有效方法.

3.计算型

这类选择题的功能是考查学生对物理概念的理解、物理规律的掌握和思维敏捷性的常用题型.计算型选择题主要特点是量化突出，充满思辨性，数形兼备，解法灵活多样.其实质就是小型的计算题，它将正确的和错误的计算结果混在一起作为选项，解答时必须按规则进行计算或合乎逻辑的推理和判断，要充分利用题设提示和干扰两方面提供的信息，快速作出判断.其计算和推理要求相对较低，过程不会太长.经验告诉我们，计算法、估算法、排除法等均可用于计算型选择题，图象法则是解计算型选择题的有效方法之一.

4.信息应用型

此题型的题干内容可分为两类，一类是提供新概念、新知识、新情景、新模型、新科技的“新知型”，要求以此信息来解决题目中给定的问题；另一类是在学生已学的物理知识基础上，以日常生活、生产及现代科技为背景的信息给予“生活型”题.要求考生分析、思考并正确回答信息中所包含的物理知识，或运用物理知识对信息进行分析、归纳和推理.信息题能够深化、升华对物理概念、规律的理解，特别是应具备阅读分析能力、洞察力及迁移应用能力.解答该题型的关键是准确地提取和使用有效信息，排除干扰信息因素，建立与材料中的中心词或关键语句对应的物理模型，然后再运用与之对应的物理规律来求解.

解答信息给予题的过程分三步：第一步是在审题中进行信息处理.排除与问题无关的干扰信息，提取对问题有关的有效信息，抽去生活、生产背景，建立相应的物理过程；第二步是解析所建物理过程，确定解题方法或建立解题模型；最后才是列式求解.

5.类比推理型

类比型选择题在近几年的高考中屡见不鲜，主要考察考生对事物间关系的概括能力和推理能力，题意明确，类比方法的运用，着重考查学生的类比思维能力.这种选择题的特点是将两个相似的物理模型、物理过程、物理图象等进行类比，给出似是而非的相关选项.解类比推理选择题首先要看清题干的叙述，分析题述类比对象本质，从“相同”中找“不同”，或者将不同类比对象统一到同一个模型中，寻找选项中相同特征，排除干扰因素.其次是建立正确的物理模型，确定物理规律来做推理判断.通过类比运动特征、运动规律、分析和研究问题的思路与方法，找出解题的突破口.