现代信息技术渗透于高中英语课堂的教学优势

冯立科

摘要：当今，随着现代科技的迅猛发展，信息技术发生了日新月异的变化，以计算机和互联网为代表的现代教育技术，正以惊人的速度改变着我们的生存方式和学习方式，这为英语教学提供了前所未有的机遇。将信息技术渗透于英语课堂教学当中，既有利于学生学习英语知识和技能，又有利于培养学生收集信息、处理信息、传递信息的能力。现代信息技术渗透于高中英语课堂的教学也日益凸显。本文将对这些优势做一个探讨。

关键词：信息技术 互联网 渗透 英语课堂 教学

《普通高中英语课程标准（实验）》在课程的基本理念中指出：“通过多样化的教学方式，帮助学生学习英语知识和技能，培养其科学探究能力，使其形成科学态度与科学精神。”我国著名科学家钱学森对未来教育作了如下的概括：未来教育=人脑+电脑+网络。当今，现代信息技术在我国的教育改革中发挥了极其重要的作用，在改革教育思想、教学方法、教学手段、教学模式及教学组织等方面显示了强大和独到的作用。因为现代信息技术强调教学方法、教学手段的改革，注重编制和运用教学媒体，并进行教学设计，以优化教学全过程，从而提高了教学质量。应该说，实施面向全体学生、充分尊重和发展学生多样化个性的素质教育的方法是多方面的。笔者从教几年，对现代信息技术渗透于英语课堂教学的优势也有了一定的感悟。

一、现代信息技术可以创设丰富多彩的教学情境

有效的教学情境能拉近英语知识与学生之间的距离，在课堂上，现代信息技术能以多种形式将课堂内容呈现在课堂上，我们教师可以通过多媒体的形、声、光、色、影等表现手法，创设一些直观、形象、生动、有趣的，与学生直接经验有密切联系的轻松愉悦的教学情境，让学生在充满愉悦感、自由感的氛围中接受知识，激发起学生潜在的学习兴趣，加深学生对授课内容的理解。通过利用现代信息技术创设生动有趣的情景，引导学生开展观察，操作、猜想、推理、交流等活动，使学生通过真正意义上的教学活动，掌握基本的英语知识和技能，学会用英语的思维去观察事物、思考问题，以激发和调动学生学习的积极性和主动探究的学习热情。利用信息技术能提供真实情境所具有的生动性、丰富性和复杂性，让学生更加真切地了解英语，同时能够加深学生对知识的理解，提高学生的科学素养。例如，教师在呈现文章中出现的单词和短语时，可以通过精心制作出与词义相关的动画或图片来增强视听效果，刺激学生的感官，加深感知印象，为永久记忆打下基础。另外，教师利用如此鲜活生动的词汇教学形式也有助于培养学生灵活运用单词的能力，学会在交际中使用单词。这也体现了英语教学的主要目的，即培养学生的交际能力。

二、现代信息技术可以加大课堂容量，拓宽学生的视野

在英语教学中，现代信息技术为英语教学提供了很多便利。如教师运用现代信息技术来给学生上课，可以为我们的课堂加入一些课外知识，对一些重要的知识点进行必要的补充，还可以设计一些必要的练习，加强学生对该知识点的巩固和提高，这不仅增加了课堂教学的容量，还拓宽了学生获取知识的渠道，并提高了学生的动手能力，甚至能通过直观的教学形式，迅速完成教学的情感目标，实现情感升华。同时，我们教师还可以通过找一些与本堂课相关的图片，作为本堂课的引入部分。通过如此生动直观的方式，就很容易吸引学生的注意力，创造良好的学习情境，从而提高学习效率。再者，在信息技术高速发展的今天，教师还应该学会充分利用網络资源，给学生提供自主学习的机会，让他们学会利用现代技术教学手段，为自己的学习加油充电，使学生真正做到自主学习，真正体现现代技术在教学中的优势。比如，让学生运用网络资源做资料收集工作，利用现代化技术让口语较好的学生作示范配音等。现代信息技术在课堂上的正确使用，将会在更大程度上调动学生的主动性，培养学生的合作意识，发挥学生的创新能力，从真正意义上拓宽了学生的视野。

三、现代信息技术有助于推动学生英语思维的培养和提高

学习英语最大的困难就是用英语思考，因此，英语思维在我们英语教学中对学生的影响尤为重要。我们英语教学的核心就是让学生能够运用所学的语言在不同场合对不同对象流利地表达和描述。信息技术对学生英语思维的培养和提高也起到了一定的作用。因为课堂是培养学生英语思维的主要阵地。在现代信息技术下的英语教学，通过网络传递和传播信息，由此形成学生对英语思考的信息源，由信息源激起学生运用英语进行英语思维的欲望，从而促进学生对英语语用的思考，并且还在语言实践中融入了情感交流。通过网络，可以向能力、层次不同的学生发送不同的文件（信息内容不同）。学生在不同信息源的促动下，可以根据自己的情况对相关信息产生的强烈交际欲望，从而养成了对英语的强烈热爱和兴趣。这样就会最大限度地激发出学生对英语学习的热情，使得他们的英语思维能力也得到了培养和提高。网络化的学习环境，使学生的学习、教师的指导不再受时空的限制，同时也有利于让学生学会运用网络知识对自己感兴趣的或感到棘手的问题自行解决，这样不仅大大加强了学生的动手能力，更重要的是培养了他们对某一知识的认知能力和思考能力，从而实现学生从“他教”到“自学”的转型。

总之，社会在发展，科技在进步，现代信息技术在各学科教学中的使用是不可阻挡的教学改革潮流。在英语课堂教学中，如教师能恰当运用现代信息技术手段，那么，对提高课堂教学效果也是显著的。毕竟现代信息技术在整个教学过程中为学生提供了形象生动、内容丰富、直观具体、感染力强的感性认识材料，使学生看到了事物在运动、发展、变化。借助信息技术，发挥多媒体教学的直观形象性，创设英语教学的特定情境、吸引学生注意力、激发情感方面具有独特的作用，使课堂教学活动更加符合学生的心理特点和认识规律，促使学生始终在愉悦的氛围中积极主动地获取知识，学会学习。

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（责编 张亚欣）