谈高职思想政治教育与创业教育的有机结合

白延泉

（黑龙江生态工程职业学院，哈尔滨 150025）

谈高职思想政治教育与创业教育的有机结合

白延泉

（黑龙江生态工程职业学院，哈尔滨 150025）

高职大学生思想政治教育与创业教育有着相辅相成的关系。充分发挥思想政治教育在高职创业教育中的主导作用，努力找寻高职院校创业教育与思想政治教育相结合的有效途径，是多数高职学生工作者们共同面临的问题。

高职大学生；思想政治教育；创业教育

一、思想政治教育与高职创业教育的相互关系

近年来，随着高校连续扩招高职大学生就业形势日趋严峻。国家相继出台了多种政策与办法以求解决这一显性的社会问题。作为高职院校的的学生工作者们，科学分析且帮助学生就业更是一项刻不容缓的责任，而每个时期都赋予高职就业指导特殊的历史使命和时代内涵，随着当今的社会形势，在高职就业教育的过程中，创业教育成为一项新的教育内容，如何充分发挥创业教育在促进学生就业中的积极作用，这离不开高职的思想政治教育。思想政治教育可以帮助高职大学生合理分析创业时需要面对的实践形势，贴近大学生的实际对其进行思想政治教育，并通过各种有效途径提升高职大学生的综合素质，解决他们在自主创业时由于主观原因所产生的问题。因此，高职的思想政治教育与创业教育有着密切的关系，两者相互融合且相互促进。

首先，高职的思想政治教育工作是高职院校一切工作的主体，创业教育是高职思想政治教育工作的内容之一，也是高职思想政治教育具体化运用。高职院校学生工作者在对大学生进行创业教育的同时离不开思想政治教育。思想政治教育能为大学生们树立正确的世界观、人生观、价值观乃至就业观，能够更好地指导大学生正确处理个人利益和国家需求的关系，能够引导大学生在创业时一切以国家的利益出发，发挥自己的特长和能力。同时思想政治教育工作也能培养大学生诚实守信的职业操守，让其不断地调整自我，保持积极的心态迎接未来的挑战。

其次，高职的创业教育为思想政治教育指明了方向，更填充了高职思想政治教育的理论内容。创业教育既是思想政治的教育内容，也是思想政治教育实施的途径［1］。高职大学生就业压力逐年增大，大学生面临着激励的竞争与挑战。同时随着各种思潮的冲击使当代大学生产生了多元化的价值观，不可避免地存在一些不良的思想行为，在这种现状下，高职思想政治教育面临着更新的挑战，这就需要思想政治教育不断地充实新的教育理论。而创业教育可以帮助思想政治教育不断去认识和解决这些思想问题。以创业教育开展对大学生们的思想政治教育能更容易与他们进行交流，对不同价值取向的学生诠释思想政治教育的内涵，从而实现大学生个体与社会的和谐发展。

二、思想政治教育与高职创业教育结合的必要性

高职的创业教育是指充分利用高职院校的教育环境与资源，以培养高职大学生的全面素质、综合能力尤其是创新能力为重点，以课堂传授理论知识为主，到社会企业实习实训为辅的教育。随着教育内容及教育形式的改变，高职传统的思想政治教育也需要随着进行有针对性的转变。高职院校的学生工作者们需与时俱进，及时掌握先进的社会需求，充分依靠思想政治教育的引导，对高职大学生创业起到促进作用。高职创业教育需要建设一个实践的平台，给学生提供一个与社会接触的机会，感受到人与人之间的关系，所学知识有哪些欠缺，体验社会的竞争力和自己责任感。而思想政治教育恰恰能为高职大学生树立学习目标，合理的分析大学生自主创业时要面对的实际形势，并对大学生进行切实实际的思想政治教育，提高其思想素质，帮助其提高创业能力［2］。将思想政治教育全面渗透到创业教育中去，大力支持高职大学生创业实践的活动，对大学生进行职业道德、法律等指导，突显创业教育的思想政治教育功能。综述以上，思想政治教育有助于高职学生工作者们对大学生的合理定位，正确处理支持大学生自主创业时的实际问题，增强创业教育的指导效果。

三、思想政治教育与高职创业教育结合存在的问题

高职思想政治教育与创业教育关系极为密切，二者各有所长相互共融相辅相成，需要一个客观的定位，因为在两者教育结合时往往会出现此消彼长相互取代的问题，一种情况是重创业教育，轻思想政治教育。高职院校里的部分创业指导教师缺乏系统规划及深层思考，只是片面地强调创业过程中实际应用技巧、创业支持政策和灌输成功创业的案例，而忽略思想政治教育的重要性，未从根本上对高职大学生进行思想的教育，忽视学生自身素质的提高，影响思想政治教育功能的发挥。另一种情况是以单纯的思想政治教育工作取代创业教育和服务。一些高职院校的学生工作者在观念上存在误区，常常以思想政治教育代替创业教育工作的开展，认为只要将思想政治教育工作做好做实，创业教育就迎刃而解了，过分强调思想政治教育的作用。可事实是两者教育属于不同的学科，有着不同的教育方法，教育目的也不尽相同，因此，两者应该将各自功能优势互补，共同发挥最大的作用。

四、思想政治教育与高职创业教育结合的有效途径

（一）组建一支高水平创业教育指导团队

高职院校要强化全员参与的创业教育系统性工作，建设一支由负责实习实训的教师、专职职业指导的教师以及思想政治辅导员参与的创业指导队伍。同时创造条件加强对从业人员的培训，对其职业道德教育以及教学技巧，让其认识自己的职责所在，更好地发挥自身能力。可以说建设一支高素质的专业师职队伍是决定创业教育成功的关键因素。

（二）合理设置创业教育课程

高职院校要重视对大学生开展创业教育工作，结合当前社会形势，设置的创业教育课程要符合大学生自身发展的实际要求。以构建创业教育实践平台，深入进行教学内容改革和课程体系上的创新，在创业实践中切实解决高职大学生的实际困难，为大学生们提供全方位的服务。

（三）借助心理辅导，为学生提升心理素质

高职大学生“求稳”的心态尤为“突出”，大部分学生更多地把体制内就业作为首选，选择自主创业的人数偏少，认为创业是可遇不可求的事情，创业意识薄弱。团体的心理辅导和个体咨询能帮助高职大学生组建健康的情绪，主动进取的意识，帮助他们培养调控能力和承受挫折的能力。为其在创业前后营造一个文明和谐的心理环境。

（四）建立信息发表平台

高职院校的思想政治教育是全方位全过程全员的教育，学生工作者们有责任将当今的就业形势以及大学生创业的政策通过校园网、校园广播、校园宣传栏等多种宣传形式，使高职大学生充分做好创业准备工作，同时可以设置多项优惠政策来鼓励并扶持大学生创业。

（五）发挥榜样作用，感召学生创业

在做高职院校创业教育时，还需精选身边大学生自主创业成功的真实案例来感召他们，并让其以古今中外的名人以及大学生们励志成长的事迹为榜样，使高职大学生逐步提高对创业的认识，分析自身的综合因素，从而培养他们积极向上勇攀高峰的恒心。

（六）立足实践，培养大学生创新理念

要注重将培养高职大学生的创业素质纳入思想政治教育的目标体系。培养学生的创业意识是开展创业活动的前提，创业需要具备推陈出新的勇气，思想政治教育工作需要与时俱进适应时代要求，不断激发学生在自主创业时的主体意识，竞争意识等，为高职大学生今后的创业提供精神动力。

（七）举办大学生创业大赛

思想政治教育和创业教育两者共同的载体是高职大学生。所有的指导教师只是一个辅助作用，大学生们需要通过实践教学、职业测评来客观地分析自己的优缺点。高职院校在开展思想政治教育工作的同时，鼓励学生积极参与创业设计大赛。让他们有机会锻炼自己、展现自己，在活动中产生成就感，并及时给予鼓励使他们不断增加自己的综合素质，为今后创业增加自身的筹码。

［1］周倩.浅谈高职高专学生思想道德教育［J］.产业与科技论坛，2011，（10）.

［2］张红霞.论高校思想政治教育实效性评价标准［J］.思想教育研究，2011，（10）.

［责任编辑：曲占峰］

On the Organic Combination of Ideological and Political Education and Entrepreneurship Education

BAIYan-quan

Higher Vocational College Students' ideological and political education and entrepreneurship educa-tion has a complementary relationship.Giving full play to the leading role of education of ideological and political education in Entrepreneurship Education in higher vocational colleges, trying to find the effective way to combine entrepreneurship education and ideological and political education in higher vocational colleges, is the most common problems faced by the workers of higher vocational college.

college students;ideological and political education;entrepreneurship education

G711

A

1008-7966（2014）02-0156-02

2014-01-11

黑龙江省高等教育教学改革项目“高职院校创业教育实践平台的搭建与应用”的阶段性成果（[2013]351号）

白延泉（1981-），女，黑龙江哈尔滨人，助理研究员。