提高小学语文阅读教学有效性的策略探析

张丽娟

【摘 要】小学阶段是培养学生阅读能力的重要时期，因此，在小学阶段注重对学生进行阅读教学，对学生阅读能力的提升具有重要意义。本文结合一线教师的小学语文阅读教学经验，就能够有效提升学生阅读能力的策略进行探析。

【关键词】小学语文 阅读教学 有效性

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.11.031 阅读是语文学习的一个重要部分，同时也是提升学生综合语文素质的重要途径，教师一定要对学生的阅读引起重视。小学阶段是培养学生阅读能力的重要时期，因此，在小学阶段注重对学生进行阅读教学，对学生阅读能力的提升具有重要意义。本文结合小学语文阅读教学经验，就能够有效提升学生阅读能力的策略进行探析。在实际的教学中，能够有效培养小学生阅读能力的策略有很多种，但是并不是每种教学方法都适用于所有的小学语文阅读教学，因此，教师不管是在探究能够有效提升小学生阅读能力的策略的过程中，还是将有效的阅读技巧运用于课堂教学的过程中，都要注重从学生的实际情况出发。

一、提高小学生语文阅读能力的迫切性

提高小学生的语文阅读能力不仅是提升小学生语文综合素质的需要，同时也是时代发展的需要，因此十分迫切。从提升小学生语文综合素质的角度来讲，阅读是学生进行语文学习的重要组成部分，学生在语文学习的过程中只有能够有效的进行阅读，并能够通过阅读有效的获取信息，这样才能有效的理解文章的含义，才能更好的提取有用信息，学生的语文成绩才能得到有效提升，学生的语文综合素质才能得到有效提升。从时代发展的角度来讲，学生阅读的过程就是有效获取信息的过程，当今社会一个人获取信息的能力在一定程度上决定了竞争的成败。小学生具有很强的可塑性，正是进行语文学习的大好时机，有效培养学生的阅读能力，对提升学生的竞争力有很大帮助，有助于学生成长为21世纪需要的高素质人才。

提高小学生的语文阅读能力具有重要意义，应该引起教师的重视，并在实际的教学过程中结合实际的教学情况，积极的探究能够有效提升学生语文阅读能力的方法与技巧，更好的提升学生的语文阅读能力。

二、有效提升小学生语文阅读能力的方法探析

（一）注重培养学生的阅读兴趣

教师想要有效培养小学生的语文阅读能力，就应该注重培养学生的阅读兴趣，一旦学生对阅读产生了浓厚的兴趣，那么，将对学生阅读能力的提升产生很大帮助。教师培养小学生的语文阅读兴趣，应该从小学生的特点出发，因为不同的学生群体有不同的兴趣，教师可以让小学生阅读一些能够激发小学生兴趣的文章，对学生的阅读进行引导。学生在阅读自己喜欢的文章时往往更容易感受到阅读的快乐，自然更容易激发学生的阅读兴趣，一旦学生对阅读产生了浓厚的兴趣，教师再对学生进行有效的阅读指导，学生的阅读水平自然会得到有效提升。

（二）引导学生在阅读的过程中进行思考

单纯的阅读并不是复杂的脑力劳动，如果引导学生在阅读的过程中进行更加深入的思考，那么阅读就变成了复杂的脑力劳动。很多小学语文教师可能都有这样的经验有的学生十分喜欢阅读，但是学生的阅读能力并不高，尤其是在考试的过程中阅读理解部分往往得分比较低，那么为什么会出现这种情况呢？根据我的大量调查研究发现，之所以会出现这种情况，一个很重要的原因就是学生在阅读的过程中不善于思考，学生读的文章多，但是由于没有进行深入的思考，导致学生难以对文章有更加深刻的认识。这就要求教师要鼓励学生在阅读的过程中积极的进行思考，同时教师也可以采用有效的措施帮助学生进行思考，例如：教师在学生进行阅读之前为学生设置一些问题，这样学生带着问题去阅读，自然在阅读的过程中会积极的进行思考。

（三）提高阅读教学的吸引力

经过大量的调查研究发现，小学语文阅读教学是学生感觉比较枯燥的一个语文教学模块。课堂是目前教师进行知识传递的最主要的途径，因此能否有效把握好课堂教学这一环节对学生的学习产生重要影响。学生感觉语文阅读课堂教学枯燥，这就提醒了教师在课堂教学过程中要注重提升课堂教学的趣味性，使课堂教学对学生更加具有吸引力。

想要提高语文阅读课堂教学的趣味性并不难，尤其是想要提高小学生语文阅读课堂教学的趣味性并不是十分困难的一件事情，教师应该采用些能够提高小学语文阅读课堂教学趣味性的方法。例如：为了提高语文阅读课堂教学的趣味性，教师可以从改变教学语言做起，教师的教学语言应该生动形象，很多阅读文章教师都可以用讲故事的形式对学生进行讲解，这样学生的注意力将会高度集中于课堂教学，学生不仅觉得语文课堂教学是十分有趣的，而且还能够对教师的教学内容产生更加深刻的印象，大大提升了课堂教学的有效性。

（四）引导学生进行课外阅读

阅读课堂教学的时间是有限的，想要真正达到提高学生阅读能力的目的，就要把握好阅读课堂教学时间，还要把握好课余时间。教师应该鼓励学生积极的进行课外阅读，读一些好书。学生在进行课外阅读的过程中，很多教师在课堂上讲解的阅读技巧都能够得到锻炼，将大大提高学生阅读的有效性。

学生阅读能力的提升并不是一蹴而就的，需要进行长时间的阅读训练才能够得到提升。课外阅读正是学生进行阅读练习的大好时机。对于小学生的课外阅读，教师要进行引导与监督，因为小学生辨别是非的能力还不强，不知道哪些是自己最应该读的书，如果教师不对学生进行有效的指导，学生可能会读一些与阅读能力提升不相关的书，影响了学生阅读的有效性。教师可以有计划的让学生读一些有益的书，在提升学生的阅读能力的同时也开阔了学生的眼界。

（五）提高学生阅读的自主性

小学阶段是培养学生有效的阅读能力的关键时期，教师在阅读教学的过程中应该注重提升学生的阅读自主性。提升学生的阅读自主性对提升学生的阅读能力有很大帮助，自主阅读是学生主动的去获取知识，这种对获取知识的渴求会促使学生不断地提高阅读的有效性，将有效的阅读技巧运用于阅读过程。提高学生阅读的自主性不仅能够使学生更加有效的进行阅读，还能够有效培养学生的多种能力，促进学生的全面发展。

阅读作为语文教学的一个重要组成部分应该引起高度重视，在小学阶段注重对学生进行阅读教学，提升学生的阅读能力，为学生以后进行有效阅读奠定了坚实的基礎。本文对提高学生阅读能力的迫切性展开了论述，并提出了几种能够有效进行阅读教学的方法，希望对教师的阅读教学能够有一定的帮助。相信在教师与学生的共同努力下，小学生的阅读能力一定会得到快速提升。