高校图书馆开展读书沙龙活动的实践探讨——以吉林医药学院图书馆为例<br/>

高校图书馆开展读书沙龙活动的实践探讨——以吉林医药学院图书馆为例

2014-04-07尹桂平孙睿阳

河北科技图苑 2014年6期

尹桂平孙睿阳黄磊

（吉林医药学院图书馆吉林吉林 132013）

1 引言

沙龙是法语Salon一字的译音，原指法国上层人物住宅中的豪华会客厅。从十七世纪开始，巴黎的名媛贵妇常把客厅变成著名的社交场所，社会名流们聚会一堂，一边呷着饮料，欣赏典雅的音乐，一边就共同感兴趣的各种问题，抱膝长谈，无拘无束。这种形式的聚会后来被称为沙龙［1］。现在社会上也时常举办各种各样的沙龙，如美术、摄影、文学、美食、保健、旅游、读书沙龙等等。其中读书沙龙是读书爱好者们聚在一起，针对某本书或者某个主题的书，自由谈论、畅所欲言、互动交流，在轻松愉悦中共享阅读。近几年来图书馆纷纷开展读书沙龙，作为阅读推广的创新举措之一，并得到广大读者的喜爱。笔者所在的吉林医药学院图书馆于2014年6月举办了第一期读书沙龙，本文就以本馆为例，探讨这一活动的运作模式，并针对活动存在的问题提出一些思考。

2 开展读书沙龙活动的实践

2.1 主题确定

沙龙主题的选择至关重要，直接关系到活动受欢迎的程度。每个读者因自身兴趣、爱好、阅读习惯而形成了各异的阅读特点，所以对沙龙主题的选择很不易。为了吸引对不同类型图书爱好的读者都能参与活动，第一期读书沙龙没有具体限定某本书或者某个具体内容主题的书，而是选择相对灵活的“一本书，一段话，一辈子”作为主题。

2.2 策划书撰写

主题确定后，撰写策划书，总体上对活动进行规划。主要内容包括：活动时间、活动地点、活动主题、活动流程和活动要求等等。经审核通过后，作为行动指南具体实施。

2.3 活动宣传

通过各种渠道进行宣传，吸引广大读者来参加活动。主要方式有：图书馆服务大厅张贴海报、图书馆LED显示屏滚动播放、图书馆和学校网站主页发布、图书馆微博发布、教学楼图书馆专栏张贴海报、图书馆与学生QQ交流群发布、图书馆向教师信息推送等。分两阶段宣传：第一阶段：沙龙报名通知，号召读书爱好者报名参加活动，在规定的时间范围内将姓名、年级、专业、联系方式、分享阅读的书名报于图书馆组织者。第二阶段：沙龙活动通知，公布活动举办时间、地点、主题、分享阅读的书名和读者姓名。

2.4 现场布置

沙龙不同于讲座，对活动环境氛围有特别的要求。为了营造轻松愉悦的氛围，沙龙开始前，图书馆工作人员精心布置现场，桌椅以主持人为中心散开。每隔几个桌椅旁边有简易移动书架，上面陈列要分享阅读的图书，方便参与者翻阅。桌上摆放图书馆为读书沙龙特制的精致笔记本和笔，参与者可以记录分享收获；还有一杯浓浓的咖啡，参与者可以在品尝咖啡的同时，分享阅读的快乐。

2.5 现场组织

沙龙活动举办是否能够成功现场组织尤为重要，这主要由主持人来完成。基本流程如下：沙龙开始，主持人致开场白，介绍活动目的和意义；参与者简单自我介绍，互相认识，初步熟悉；沙龙正式开始，读者推荐好书，以精美的幻灯展示，首先介绍图书内容概况和著者生平简介，其次朗读书中美文片段，再次分享读书心得，时间每人5分钟；每推荐完一本好书，参与者各抒己见、自由讨论，时间20分钟，其间主持人引导参与者积极发言，衔接话题，暖场，营造轻松自由的交流氛围，掌控活动现场局面和时间；沙龙结束，主持人总结发言；主持人宣布活动结束。第一期读书沙龙主要分享好书4种，时间持续2小时，共有30余名师生出席活动。

2.6 阅读分享

活动中，有读者分享《你若安好，便是晴天——林徽因传记》，让参与者在唯美的、充满诗意的、温情的文字中认识到了不一样的林徽因。有读者推荐余华的《活着》，参与者纷纷感慨活在当下、享受生活的美好，并结合当前大学生抑郁症等不良心理状态讨论，提出应该以积极健康的心态面对生活的挫折。有读者介绍被誉为日本21世纪励志第一书《活法》，鼓励参与者树立正确的人生观，认清目标，积极努力，实现人生最大价值。有读者分享六六的《心术》，引发在场师生针对医生道德缺失和医患之间信任危机等问题的热烈交流，参与者普遍认为仁心仁术为医者之本，立志救死扶伤，尽心竭力为患者服务，用自己的诚心真意改善医患关系。

2.7 追踪报道

沙龙举办之后，及时通过图书馆和学校网站主页进行追踪报道。报道内容叙述沙龙整个过程，重点揭示读者和参与者围绕分享的图书进行互动交流的一些论点。追踪报道既是对沙龙活动的总结，又是对活动加强宣传的一种策略，吸引更多的读者参加下次活动。

2.8 活动评估

沙龙举办成效如何，活动结束后需进行评价评估。方式有两种：第一种，工作人员评估，主要根据参与沙龙的人数和活动过程中互动程度的评价。第二种，与参与者访谈，反馈结果普遍认为读书沙龙为读书爱好者们提供了交流互动的优质平台，期待下次活动的开展；但也有不足之处，如活动时间安排不当，正值英语四、六级考试和专业课结课考试之际，很多想参加活动的读者无法参加；活动时间短，交流未尽兴；读者之间不熟悉，互动有些拘谨等。通过评估，取得成绩之处继续发扬，不足之处改进完善，为下次继续举办活动提供经验指导。

2.9 网络沙龙

沙龙举办后，在图书馆主页开设读书沙龙网络平台，将第一期沙龙分享阅读图书的主要内容制作成有声电子读物上传于平台上，交流意犹未尽者在此自由发帖，继续互动，碰撞思想火花；未现场参加读书沙龙者在听电子读物后，也加入跟帖讨论交流。通过开拓线上互动交流空间，使更多的读者对阅读产生浓厚的兴趣，吸引他们积极参与到读书活动中。

3 思考与建议

3.1 打造专业组织团队

策划一场沙龙活动往往涉及多个环节，如主题确定、沙龙策划、活动宣传、查找专题图书、现场布置、现场组织、评价评估、总结报道等一系列工作，因此需要图书馆打造一支拥有策划、主持、组织和宣传综合素质人才的专业团队。团队成员要有广博的知识、文学鉴赏能力、语言表达能力、组织管理能力、社会活动能力等。其中作为活动核心的主持人，要求素质更高，在活动开展前需要做充分准备，通过阅读图书、查找资料等方式对沙龙主题所涉及内容深入了解，撰写主持稿，现场更要求主持人有较高的应变能力，能引导参与者加入交流互动，发表自己的见解。打造专业组织团队，一方面需要图书馆为团队成员提供外出到其他高校和省市公共图书馆参加读书沙龙观摩学习的机会；另一方面要求沙龙团队成员不断学习进步，在实践中注意积累经验，总结提高，提升沙龙品质［2］。

3.2 形成固定读者群

读书沙龙每月举办一期，在逐步开展的过程中，吸收一些读书爱好者，组建“读书俱乐部”，形成固定读者群。这些成员是沙龙活动的积极活跃分子，定期聚在一起，分享图书、分享快乐、分享知识和智慧，在活动中提升思想文化品位，传递书香文明。沙龙的开展将以他们为主导，让他们真正成为活动的主体，创造一个属于他们的民主、开放、尊重、自由的交流氛围。他们也可协助图书馆工作人员组织活动，包括从主题选择、宣传、现场布置、活动签到、拍照摄影、活动全程速记、线上交流等，增强图书馆读者服务的力量，有效节约图书馆的人力成本。

3.3 挖掘社会流行元素的主题

沙龙主题是活动成功与否的关键因素，如何让每一期的主题能吸引到一批真正感兴趣的读者参与，这是读书沙龙永恒的话题，也是活动本身需要不断努力的方向。第一期读书沙龙，为了解读者的阅读倾向，选择读者感兴趣的主题，策划者做了很多调研工作，如对正在学习《医学文献检索》课程的班级问卷调查；对2014年2月－5月借阅量前100位的社科类图书统计等。调查结果显示，青年读者阅读兴趣广泛、主题分散，很多图书从内容上不适合沙龙交流，如武侠类、科幻类、言情类、侦探类等，而这类图书往往很吸引青年读者，因此读书沙龙的主题还是主要由图书馆确定。通过不同主题的选择，指导读者的阅读行为，提高读者的阅读层次和品位。在选择主题时，应多考量社会流行元素，紧跟社会趋势和潮流。如2014年加西亚·马尔克斯逝世，他是史上“最无争议”的诺贝尔文学奖得主，是影响世界小说走向的文学巨匠，他的巅峰杰作《百年孤独》缔造了文坛传奇与文学奇迹，征服了全球的读者、作家、出版社、版权经纪人、书店等。图书馆可以开展“加西亚·马尔克斯与《百年孤独》”主题的读书沙龙。

3.4 创新活动模式

读书沙龙活动，有其基本模式，以沙龙主题、主持人、读者、图书为主要元素。这种模式单一、枯燥，对一些读者没有吸引力，阅读交流没有兴趣，因此需要不断创新活动形式，为沙龙注入生机和活力。可以邀请嘉宾做客沙龙，如以“李子燕与《左手爱》”为主题，邀请《左手爱》的著者吉林省作家协会会员“轮椅作家”李子燕亲临沙龙现场与读者分享自己身残志坚，但在真爱的感召下自强不息追求幸福的感人经历，这种立体阅读模式能吸引更多读者参与。也可以将纸质图书与相关视频资料结合，或将分享内容制作成精美的幻灯或有声读物展示，平面阅读转化为包括声、光、电等多元形象的电子阅读，使读者能够在轻松的氛围中读好书、交书友。网络沙龙是辅助现场沙龙的线上互动，也是活动模式的创新之举，读者围绕主题在网络平台上自由发言、自由交流，不拘谨、无约束，体会思想和智慧碰撞的乐趣。本馆已开设网络沙龙，随着读书沙龙的开展，逐步完善此平台。

3.5 建设沙龙环境

读书沙龙是一种轻松自由分享阅读与思想交流的活动，如何给参与者营造一种轻松的氛围，除了主题本身的活跃性、主持人主持艺术外，沙龙开展的环境具有不容忽视的重要性。这种作用与沙龙最初的意义是一致的。沙龙原意为较大的客厅，指的是装点有美术品的屋子，后来成为一种社交场合。沙龙无论作为一种空间，还是一个场合，它都需要有美感，这种美感能让参与者的身心得到放松和愉悦。第一期读书沙龙活动场所在会议室，虽然活动时环境布置上增加了很多轻松活跃的元素，但是会议室整体布局严肃，给参与者一些压力感。最初设想活动场所在咖啡吧休闲区，但是图书馆安静的特质，在此无法交流互动。作为图书馆的读书沙龙活动，要为参与者营造一个相对轻松、方便交流与互动的空间，需要具备适合沙龙活动开展的独立场地和环境布置，要求图书馆在此方面有所突破和完善［3］。

3.6 巧用多种鼓励手段

第一期读书沙龙分别给分享阅读的读者和参与者以不同的奖品以资鼓励，这种方式确实能帮助部分对奖品感兴趣的读者对阅读产生兴趣，但是对青年人生观和价值观的形成有误导作用。图书馆应综合运用多种鼓励手段撬动读者的阅读兴趣，如推出“读书沙龙入场券”。每期活动前读者领取入场券，数量有限，先到先得。活动时，持券入场者，券上加盖本期主题的活动印章。每年十期读书沙龙，每期一个活动印章，年底根据收集印章的数量给予不同奖励，如奖励电子存包柜的免费使用、电子阅览室的免费使用、增加图书借阅量等。巧用趣味和经济手段，使读者体会到阅读以外的更多乐趣。