浅谈大学生就业工作中辅导员的参与

徐贵玲

（南京审计学院 金审学院，江苏 南京 210000）

0 引言

如今就业问题，特别是大学生就业受到我国各界的关注，大学生就业难已成为社会热点之一。据报道，2014年全国高校毕业生规模再增28万，将达历史新高727万，高校毕业生成为当今就业工作的重中之重。据了解，高校目前都成立了就业指导中心，且投入了巨大的财力、人力、物力来开展就业工作，高校毕业生能否顺利就业一定程度上影响着家庭的幸福、学校的声誉和社会和谐。

辅导员是从事辅导工作人员的简称。辅导员制度是目前我国高校普遍采用的一种学生管理制度。辅导员作为高校教师队伍和党政管理队伍的重要组成部分，是高校从事德育工作、开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高校大学生学习成才、择业交友、健康成长的指导者和引导者。集教育（思想政治教育）、管理（日常事务管理）、服务（生活、心理咨询、就业服务）于一身的辅导员，处在思想政治工作和学生教育工作的第一线，掌握学生的个性特点，熟悉学生的心理特征，了解学生的行为表现和能力水平，能够成为学生就业指导最直接的教师[1，2]。

1 辅导员参与大学生就业工作的现状

目前，我国高校开展就业工作主要有以下形式：一是组建专门的就业指导中心，同时在高年级开设就业指导选修课，聘请专职的就业指导教师进行授课；二是将就业指导寓于丰富多彩的活动中，借助活动来培养大学生的就业能力；三是邀请企业专业的人事经理开设就业指导讲座，模拟校园招聘与面试活动。这几种形式均是高校开展就业工作指导比较切合实际的有效探索。

高校辅导员参与大学生就业工作有先天的优势，但据笔者调查，上面阐述的高校开展就业指导工作的三种形式中，辅导员的参与较少，原因大致如下：

第一，高校辅导员作为高校教师队伍和党政管理队伍的重要组成部分，多忙于日常的学生教育事务，投入到就业指导上的时间有限，加上辅导员在就业指导工作中的职责和权力不明确，导致辅导员在开展就业指导工作时参与积极性不高及被动化。

第二，就业指导是一项专业性很强的工作，需要辅导员在熟悉国家就业指导方针政策的基础上，掌握诸如教育学、心理学、人力资源学、职业规划等相关知识。但目前辅导员缺少相关培训，加上辅导员自身知识储备不足，导致辅导员在开展就业指导工作时力不从心。

第三，高校辅导员开展就业指导以班会为主，而大学生富有朝气、富有梦想，单纯地依靠班会来指导就业工作，相对来说忽视了学生的个性，也直接导致指导过程只是一味灌输、单调讲解，或泛泛而谈，缺乏针对性、全面性和实效性，最终会让学生感觉辅导员开展的指导对就业实际帮助不大。

2 辅导员参与大学生就业工作的优势

辅导员在参与大学生就业指导工作上具有得天独厚的优势，是开展大学生就业指导工作不可或缺的资源[3]。具体体现在：

2.1 辅导员具有先天的角色优势

辅导员是“党和国家对青年学生思想政治教育的一支生力军，是跟学生走得最近的教师群体”[4]，是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高校大学生学习成才、择业交友、健康成长的指导者和引导者。以笔者自身为例，研究生毕业后即到高校担任辅导员，年龄跟班级同学相仿，生活阅历也比较接近，平日与学生谈心交流无障碍，很容易赢得学生的信任，成为学生的朋友。这样就很容易了解学生在就业过程中冒出的问题，有的放矢地对他们开展就业指导，帮助他们顺利就业。

2.2 辅导员拥有多方的信息源

“千根线、一根针”很好地形容了作为工作在高校思想政治工作和学生管理工作第一线的辅导员的地位。辅导员的地位使得其工作内容涵盖大学生生活的各个方面，这样就能更便利地捕捉就业信息供学生参考。

2.3 辅导员岗位对开展学生就业工作有针对性

辅导员这一岗位使得其对学生具体情况了解比较深入，开展就业指导可增加工作的针对性[5]。相对来说，辅导员具有固定性，而就业工作是一项系统性的工作，贯穿于整个大学生涯，辅导员从新生入学就可以根据对学生的信息摸底引导其做好职业生涯规划。同时随着对学生情况的深入了解，在大三、大四学年可以根据实际现实情况不断地做出调适，很好地凸显出就业指导的针对性及实效性。

3 辅导员如何更好地参与大学生的就业工作

积极开展就业指导和服务工作，为学生提供高效优质的就业指导和信息服务，帮助学生树立正确的就业观念，已成为高校辅导员的职责之一。因此，高校应加强对辅导员的培训，以便于其自身素质的提高。同时，高校辅导员应加大对就业信息的收集、发布和宣传，并积极引导学生树立正确的择业观、竞争观，增强参与就业工作的效果。

3.1 加强辅导员自身素质的建设

俗话说，“要给学生一碗水，首先自己要有一桶水”，就业工作是一项专业性很强的工作，辅导员要想更好地参与到大学生的就业工作中，在理论学习上，就要不断的涉猎教育、经济、管理、心理等多学科知识；在日常工作上，要逐步地摸索和总结高校学生就业的规律和新方法，并且不断在工作中实践所学所知，才能更好地为学生提供恰当的指导。

3.2 积极引导学生树立正确的择业观

择业观是高校毕业生关于就业理想、动机、标准和方向的根本观念和基本看法，是高校毕业生走向人才市场寻找工作的先导。据调查，目前毕业生群体还存在专业对口观、盲目自卑或自大观、一次就业定终身观等错误择业观。高校辅导员应指导学生转变择业观，应着重对学生在择业时遇到的困难、挫折及冲突进行客观的分析，从而帮助学生在真正找工作之前保持一种积极健康、乐观向上的就业心态，引导他们制定一条与自身相符合的职业道路，实现其人生价值。

3.3 加大对就业信息的收集、发布和宣传

信息化社会，每条信息都至关重要。辅导员为了更好地发挥辅导作用，应充分发挥就业宣传的推进作用。可从低年级开始在班级设置就业信息员岗位，协助辅导员收集面试技巧、心理调适等材料，并了解每位学生的就业意向，对考研、考公、考证、出国、直接就业等进行分门别类，这样到了高年级就有所侧重地对相关学生进行岗位信息的收集及推荐。同时辅导员应借助班级QQ群、人人网、飞信、微信、博客等媒介积极进行就业宣传，最终减少高校毕业生就业的盲目性。

4 结语

党的十八大提出了“做好以高校毕业生为重点的青年就业工作”、“推动实现更高质量的就业”等一系列新任务、新要求，为当前和今后一个时期高校毕业生就业工作指明了方向。高校辅导员作为高校就业工作体系中与学生接触最多的群体，在大学生就业工作中有着不可替代的地位。因此，打造一支职业化、专业化的辅导员队伍更好地参与到大学生就业工作中，具有重要的理论和现实意义。

[1]李君智.论大学生辅导员的“辅”与“导”[J].湘南学院学报，2008(4)：118-120.

[2]李军华，邱飞，戴华，等.高等学校辅导员与大学生就业工作[J].辽宁教育研究，2007（6）：109-110.

[3]靳怡.关于发挥辅导员在大学生就业中指导作用的思考[J].大学生就业，2007（5）：86.

[4]王治国.新形势下高校辅导员的工作职能探索[J].现代农业科学，2008（11）：186.

[5]范瑞红，张颖.金融危机对高等学校辅导员就业指导工作的冲击及解决对策[J].世纪桥，2009（6）：74.