群众路线教育对高校大学生思想教育的意义分析

谢慧丽

（中共河南省濮阳市委党校，河南 濮阳 457000）

群众路线教育对高校大学生思想教育的意义分析

谢慧丽

（中共河南省濮阳市委党校，河南 濮阳 457000）

2013年以来中央多次提出要进行群众路线教育，并在全国范围内掀起了如火如荼的活动.群众路线是马克思主义的精髓，是群众智慧的结晶.大学生是民族的希望和未来，尤其在当前大学生思想和道德滑坡的境地下，群众路线教育就显得非常必要，具有多个方面的参照意义.

大学生；思想教育；群众路线

群众路线有着深刻的来源，是在历史中形成的群众智慧的结晶.党的十八大上重提“群众路线”，认为群众路线是马克思主义中国化、大众化的时代表达，具有重大的理论价值和实践意义.进入2013年中央多次提出要进行群众路线教育，并在全国范围内掀起了如火如荼的活动.虽然这是我党一次旗帜鲜明的教育活动，但是在笔者看来对于大学生同样有着重要的意义，尤其是在当前大学生思想和道德滑坡的境地下更是有着非常重要的参照意义.

1 当前大学生思想现状和政治教育现状分析

大学生是民族的希望和未来，是中国现代化的生力军，虽然大学生的思想政治教育一直在全面展开,但是具体的实施效果确是不容乐观.随着社会环境的变化，中国转型期的矛盾开始凸显，价值观开始多元化，大学生的道德滑坡现象日益严重，出现了许多不适应社会发展需要的缺陷.

1.1 意识形态与价值观的多元化

随着科技的发展、生活节奏的加快，社会讲究效率、追求速成，物质崇拜充斥着人们的观念，大学生群体的精神追求变得越来越淡薄，对于物质享乐、利益追求比任何一个时期都要强烈.同时对于主流宣教却是持相对主义的态度，即是对自己有用就去信奉，不能给自己带来利益就不再去信仰，主流意识形态被市场和利益边缘化的趋向越来越明显.同时，新闻媒介的高度发达使大学生群体能够接收到大量的信息宣传，多元的西化的价值观念扑面袭来，让他们感受到新鲜与刺激，更对主流意识形态的说教缺乏兴趣，甚至对其宣传和弘扬充满着质疑.

1.2 盲目崇拜西方文化

当前西方文化强势入主中国，美剧、美式电子产品等受到大学生的追捧，西方媒介的文化产品以绝对优势压倒着输入国的本土文化，有资料显示：“美国以占全球不到10%的影片数量取得了全球电影市场份额的92%”，“目前，四大西方主流通讯社美联社、合众国际社、路透社、法新社每天发出的新闻量占据了整个世界新闻发稿量的五分之四.传播于世界各地的新闻，90%以上是由美国等西方国家垄断.西方50家媒体跨国公司占据了世界95%的传媒市场.美国控制了全球75%的电视节目的生产和制作.”西方的精神文化在潜移默化中完成了对大学生思想和观念的影响.

1.3 虚无主义作祟

目前，社会上出现了喧嚣浮躁的情绪，物质诱惑和转型期矛盾都在影响着社会性格，这也影响了身在象牙塔的大学生群体，使得他们对安全的需求尤其强烈，在面对就业、住房等问题时充满了焦虑，对未来缺乏安全感.传统的思想政治教育对他们来说并不能解决安身立命的问题，不能解决心灵上的困惑.因此对大学知识的学习也存在明显的不信任，认为知识与现实相脱节，实践中成就感不足.对旧观念、旧传统、旧思维、旧价值取向日益厌倦和逆反，大量的课余时间无所事事，被无意义充斥着，学习、生活的压力释放渠道狭窄.

1.4 教育与现实相脱节

当代大学生接受思想政治教育存在的主要障碍之一是理论与现实的脱节.思想政治教育是一个完整的系统，是个人知、情、信、行诸品质形成和协调发展的过程.现代大学生在知识和理论方面的修养越来越高，但是行动上的践行能力却开始下降.他们可以去认同爱岗敬业、造福社会、成就学业等积极的人生观，但是在接受运用中却受到了诸多因素的影响.一方面他们关注现实社会，受到传统的实用主义的影响，有着急功近利的趋向，希望有所作为，但是自身缺乏实践本领，又不愿意刻苦用功.另一方面很多大学生参与社会活动、接受思想政治教育的目的不再单纯，只是为了能够入党、参加学生会组织等等，给将来的工作做一些铺垫，信仰成为了牟利的手段.

2 群众路线教育对大学生思想教育的意义

近年来，国家采取多种措施加强大学生的思想道德素养，如在2004年就出台了《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》和《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，对大学生思想政治教育改革提供了方向指引.在当前背景下，加强群众路线教育是对大学生思想教育的重要补充，显得尤为必要和迫切，具体看来有以下几个方面的作用.

2.1 为大学生思想教育增加新的内容

以往的思想教育千篇一律的说教已经不能适应新一代大学生的心理需求，他们寻求的是怎么去做.群众路线教育通过让大学生感受基层群众的生活与创新，增加了思想教育的内容和形式.能够通过深刻的实践活动，让学生在科研单位、事业单位、大中型企业、社区、农村乡镇、政府机关、学校、医院等岗位上学到有效的知识，为以后的工作打下基础.很多大学生远离农村、企业，通过教育活动切实的了解到了农村的生活、企业的管理，懂得辛苦与珍惜，自觉的改变先前眼高手低的毛病.通过实际的感受，得到观念的提升和升华，能够接受新教育、弘扬新风尚、讴歌主旋律，沿着党和国家的政策迈进，从而能够用正确的世界观和价值观来指导自己的思想.

2.2 帮助大学生理论联系实际

群众路线教育活动不仅仅是理论上的宣讲，更重要的是实践层面的操作.大学生参与群众路线教育就是要在参与中实现交流情感、习得技能的目的，如果离开了实践，就无法获得一种亲历的体验，感受不到最为亲切、最为原生态的群众技能和理论.通过实践可以陶冶情操、提升素质，展现创造性思维，并在实践中得到拓展.离开了实践就等于是离开了思维拓展的动力.在实践中，大学生还可以充分地感受并学习实践中产生的新知识、新本领，通过实践的引导更好地向健康的方向发展，为以后的人生打下基础.比如农业大学学生，通过活动认识到书本理论和实践的差异，在研究中更好的去结合实际进行实验.

2.3 能够更好地发挥高校的育人作用

高校担负着教书育人的责任，这也是高校校园文化的重要目标所在，校园文化的育人功能主要表现在以下几个方面：净化思想、培养能力、提高素质、发展个性、陶冶情操.要把群众路线教育的内容融汇到学校的教育思想、校园文化之中，通过多种载体、多种形式来影响大学生的思想，达到教书育人的目的.比如群众路线中的很多活动像观看电影，听革命战士斗争故事都是具有生活化气息的，一部经典的群体电影可以让大学生唏嘘感慨，一首久远的红歌可以让代代大学生相传，而一台综合性的文艺节目又可以让大学生得到享受和熏陶.所以群众文化可以塑造大学生良好的道德素养，让他们的思想受到启发，用自觉地、能动的状态去接受政治教育，去感受其中所带来的共鸣，从正面而不是抵触的情绪来认可思想政治教育，继而落实到行动上来，促进观念的转变.所以通过群众路线教育活动，无疑能够更好地促进高校各项工作开展.

2.4 能够带来良好的凝聚作用

近年来大学生团结协作度在降低，不和谐的报道比比皆是.而群众路线教育则提供了一个良好的机会，促进校园凝聚力的加强.群众路线教育能够营造共同的精神和价值追求，来激发学生对于学校目标准则的认可，能够自觉地把自我发展和学校发展相结合，将爱国荣校、集体主义通过活动熏陶形成群体心理，通过融入到学校这个大家庭之中来获得一种归属感和使命感，如同粘合剂一样，将全体师生的精神追求集合到一起，在校园文化的指引下形成强烈的向心力，师生员工形成共同的价值观，获得集体价值观的体验，逐渐的让自己的目标服从学校的教育目标.

2.5 能够对大学生的思想压力起到调整作用

当代大学生的心理压力剧增，最主要的原因是就业压力的增大.随着本科生教育的大众化，社会对于学历的要求越来越高，大学生被迫考研、考证，学业、生活的压力让心理焦虑.一旦在闲暇时间又沉迷于网络游戏用来逃避现实，在自己的世界里寻求安全感，这也是当前大学生之间交流互动减少的重要原因.而群众路线教育活动就是要改变这种不让别人进入和拒绝进入别人世界的现状，通过彼此之间的情感沟通来塑造愉悦的心情与和谐的生活环境，从而积极地调整不合理的情绪，学会在活动中与学校、老师、同学相互交流，切实形成健康向上的、积极进取的心态.

群众路线教育并不是一般意义上的理论教育，而是要求大学生能够亲自走入实践，从实践和群众中获得第一手资料，从而对大学生的思想品德、行为方式、价值观念产生影响，可以让他们在不自觉中受到熏陶和感染，这往往比那些强迫的命令教育效果更好.

〔1〕周全华.群众路线新透视[J].广西民族大学学报(哲学社会科学版)，2006（11）.

〔2〕王升臻.关于改革开放以来思想政治教育载体研究的述评[J].理论与改革，2008（05）.

〔3〕渠长根;耿金虎.论活动和文本是思想政治教育的基本载体[J].中国校外教育，2011（02）.

〔4〕刘煜.传媒视野下大学生思想政治教育初探[J].高等农业教育，2009（06）.

G641

A

1673-260X（2014）02-0259-02