人人网在大学生价值观涵化中的功能探析

蔡文强，鲁 璐，邱 昊

(1,3.河海大学 公共管理学院，南京 211100；2.江苏师范大学，徐州 211116)

“谁掌握了信息，控制了网络，谁就拥有整个世界。”虽然这话有点言过其实，但网络的确在我们生活中发挥着非常重要的作用。对大学生而言，人人网不仅重要，而且发挥着无可取代的功能。它就像空气一样，融入当代大学生学习和生活的点点滴滴，当“人人”生活演变成一种习惯，久而久之，大学生的思想、价值、态度也发生了潜移默化的改变。

一、人人网对大学生的影响

2003年3月，美国迅速刮起SNS(Social Networking Service)网络之风，仅仅五个月的时间，就风靡整个北美地区，其中，Facebook网站无疑就是最耀眼的那颗星。国内的发展也不甘落后，人人网在此背景下诞生，以实名制为基础，需要填写真实的个人信息，上传真实照片，它是整个中国的互联网用户的SNS社区。1967年哈佛大学心理学教授Stanley Milgram创立了“六度分割理论”，建立起沟通交流手段，同时指出：“在人脉网络中，如果要结识任何一个陌生人的话，最多只通过六个人就能够达到目的了”。[1]人人网就是依据“六度分割理论”， 通过滚雪球式的点击链接，只要通过人人网总可以找到小学同学、初中同学、高中同学、大学同学。不仅如此，其海量化大内存式的特点还可以认识到许多“新朋友”，相互分享不同的心情，畅谈不同的观点。据统计，目前人人网拥有真实注册用户超过了1亿，平均每天有2400万人次登录，页面流量已经超过7亿，现已开通国内32000所大学和国外29个国家1500所大学，56000所高中及85000家公司。[2]

校园SNS社区的出现及走红，在一定程度上反映了当代大学生群体对网络真实性的呼唤与渴求。事实上，人人网恰好满足了正值青春年少时期大学生们的心理需求，他们渴望在获取信息资源的同时享受各种娱乐带来的满足感，真实的与人接近同时建构自我或群体的身份认同。人人网的真实性打破了以往网络社交的匿名性，给大学生们建立起一种相对环保、相对健康的交友互动方式。2010年，根据艾瑞市场咨询的调查报告，人人网在“人均月度浏览页面数”、“人均单日浏览页面数”、“人均单日访问次数”、“人均单日有效浏览时间”、“人均单次浏览页面数”这五项指标名列第一，均超过主流门户网站。[3]显然，人人网已经发展成为中国大学生市场上具有垄断地位性质校园类网站，其影响力仍在爆发，并以不可阻挡之势继续扩张，因此研究人人网背景下大学生的价值观，具有重要的时代意义。

二、涵化理论及人人网的涵化

“涵化”一词最初是美国批判学派代表人物格伯纳等人关于电视建构起的暴力世界是如何影响观众们认知真实世界的研究中提到的。格伯纳认为：”电视所呈现的价值观、意识形态、观点和形象，几乎都存在一种普遍的规律，即向观众灌输和传播一种社会主流价值和思想体系。久而久之，观众认同并接受他们，最终自身对现实的观念更接近于电视所反应的现实，这就是所谓的“涵化”。[4]

本文所探讨的大学生价值观的“涵化”， 是指大学生通过对人人网接触，在不知不觉中接受了人人网所反映出来的社会价值和主流思想，形成了一定的政治价值观、人生价值观、道德价值观、婚恋价值观、职业价值观。换句话说，大学生有关日常生活中社会现实的观念受到人人网所呈现的内容的影响。和电视一样，人人网也会发生“涵化作用”，也称“涵化功能”。人人网的“涵化功能”的发挥是三个现实相互作用的结果，即“社会现实”，媒介所呈现的“符号现实”，以及由前二种现实共同作用于人脑形成的“观念现实”。人人网会通过各种不同的方式、途径呈现社会题材，大学生在不断地接触和互动中，其价值观就会更倾向于人人网所反映出来的现实。

三、人人网在大学生价值观涵化中的功能

(一)人人网在大学生政治价值观涵化中的功能

政治价值观是关于政治态度、政治热情、政治参与的基本观点和看法，也是评价某种政治事件、某种政治活动的标准。在参与人人网的生活过程中，大学生基本上形成了热爱祖国、热爱人民的政治价值观。他们的政治热情有增无减，政治立场鲜明，关心时事。“两会”期间，大学生热情高涨，对于“两会”中的提案纷纷展开激烈的讨论。他们了解并赞同国家重大方针政策、发展战略，由先前的呼吁呐喊转向从自身做起，试图以实际行动推动国家的进步和发展。人人网先后加入国家重要的发展战略，包括“志愿服务西部计划”、 “志愿上海世博计划”，形成了巨大的号召力和影响力，一大批大学生加入志愿者行列，以自己的实际行动为国家贡献力量。他们关心祖国的每一个骨肉同胞的发展，积极参与美好家园的建立。

(二)人人网在大学生人生价值观涵化中的功能

人生价值观是一种特殊的价值观，在参与人人网的过程中，大学生基本上形成了满怀希望、积极奋进的人生价值观。大学生们结合个人实际情况和社会现实情况，积极地探索属于自己的人生，对“人生到底是为了什么”、“什么样的人生才有意义”给出明确的答案，并以认真、务实、乐观、进取的人生态度实践自己的人生追求，坚持完善自身与贡献社会的统一，把精神境界的提高当做更高层次需求，反对个人主义、享乐主义、拜金主义。人人网中曾经有一项调查，关于“金钱、社会地位、名誉、爱情、知识、健康、权利、家庭、事业”中选出一项你最看中的，调查结果显示“家庭”和“社会地位”分别以3.2%和3.0%列前两位，接下来的是“健康”和“金钱”以2.4%并列第三，表达了大学生对家庭美好生活的向往，以及在此基础上对个人自身发展及获得他人认同和尊重的渴望。[5]

(三)人人网在大学生道德价值观涵化中的功能

道德价值观是人们对于道德素质、道德修养、道德践履的认识和看法，是判断个人与个人、个人与他人、个人与社会的关系的标准。在参与人人网的过程中，大学生基本上形成了互帮互助、诚信为本的道德价值观，始终坚持社会的基本道德规范，热心公益，追求人际和谐。面对汶川地震、舟曲泥石流等自然灾害，农民工群体、患病群体等社会弱势群体，大学生们感同身受，伸出援助之手。大学生以操守为重、守信光荣、失信可耻为基本要求自己和评价他人。面对诚信的缺失现象，他们痛心疾首，站出来呐喊，诸多食品安全引发的诚信问题，深深刺痛了大学生的心灵，他们呼唤诚信的回归。

(四)人人网在大学生婚恋价值观涵化中的功能

婚恋价值观是人们对于恋爱、婚姻、性的根本看法和态度，是评价爱情本质、择友的标准。[6]在参与人人网的过程中，大学生基本上形成了自由平等、时尚开放的婚恋价值观。他们始终憧憬美好的爱情，认为爱情是有意义的，能给人精神上的鼓励、情绪上的快乐、生活中的充实、学习中的动力。他们崇尚恋爱自由，认为交往的双方是平等的、负责的、相亲相爱的。2011年2月25日，人人网一则帖子引来了激烈的讨论，北京高校可能将恋爱纳入大学生的必修课，教大学生学会六爱，包括爱自己、表达爱、接受爱、拒绝爱、维系爱、放手爱。大学生们纷纷畅谈自己的看法，赞同人数超过反对者，恋爱公开化成为大学生对恋爱强烈的呼声。

(五)人人网在大学生职业价值观涵化中的功能

职业价值观是人们关于职业价值观是人们关于职业理想、选择、实践和评价的基本看法，是判断自我实现价值的重要依据。在参与人人网的过程中，大学生基本上形成了着眼现实、面向未来的职业价值观。他们能够正视当前的就业形势，保持良好心态，定位自身、储备能量、蓄势待发。大学生选择考研、考公务员、考事业单位、考证，各种相关资料都可以在人人网中轻易地找到，包括填报的要求、“前辈”的经验、复习战略、历年真题、模拟试题。面对竞争激烈的社会现实，一部分大学生选择直接就业，他们在人人网中大多浏览和分享招聘活动公告、笔试、面试的相关内容，在应聘过程中积极学习《劳动法》、《合同法》等相关法律，自我保护意识、维权意识不断增强。

因此，人人网作为更有魅力、活力、开放力的“第四媒体”，它迅速地抢占了传统大众传媒的地盘。人人网渗透“社会现实”中的社会主流意识和价值体系，而大学生的“主观现实”与人人网所反应的“符号现实”时时刻刻都在发生着互动，在互动中大学生接受、认可、同化了人人网传递的社会主流意识形态和价值体系，从而形成了一种趋势，即“符号现实”的“社会现实”化和“主观现实”的“符号现实”化，以“符号现实”为中介，社会主流意识形态和价值体系得以传播和发展。探析人人网在当代大学生价值观涵化中的功能，有利于深刻地了解它对大学生价值观涵化的积极和消极影响，进而努力创造条件，对其正面渲染和深化，在可能的范围内夸大其积极影响，以使大学生产生共鸣，形成社会主流意识和价值体系，控制不良社会意识和价值的扩散。最终帮助大学生树立一个正确的价值观。

参考文献：

[1]李园园.校内网对大学生的影响[J].青年记者，2009，(17).

[2]邓红雷.一个商旅客人的差旅行程[EB/OL].http://www.doc88.com/p-005903158316.html.

[3]李晓，杨欣.利用网络平台进行网络思想政治探索[C].辅导员工作创新论文集，2009,(4).

[4]董瑞丰.互联网涉入程度与涵化效果的关联性研究[D].北京：中国传媒大学硕士学位论文，2006.

[5]费鹍.当代大学生思想政治状况调查报告—以中国地质大学(武汉)为例[J].法制与社会，2010，(8).

[6]金乐.当前高校大学生婚恋观分析与对策[J].长沙大学学报，2008，(1).