全球化背景下我国少数民族文化的保护、传承与发展

谢荣幸 包 蓉

（西南林业大学艺术学院，云南 昆明 650224）

全球化背景下我国少数民族文化的保护、传承与发展

谢荣幸 包 蓉

（西南林业大学艺术学院，云南 昆明 650224）

我国少数民族文化源远流长，贯穿于整个发展历程，在人类社会的各个领域，都存在少数民族文化的影子，然而民族文化尤其是少数民族文化的保护、传承与发展是一个历史性的课题，也是一个难题。本文以科学发展观为指导，分析了我国少数民族文化当下所面临的机遇和挑战，并探讨如何推进少数民族文化的保护、传承与发展。

少数民族文化；传承与发展；对策

少数民族文化是各个少数民族在历史发展过程中创造和发展起来的具有本民族特色的文化，包括文字、语言、服饰、宗教信仰、居住环境等诸多方面。各民族文化是民族精神、民族个性、民族历史、民族凝聚力和向心力的有机组成和重要表征，同时也是国家实力的重要资源。

党的十七届六中全会作出了《中共中央关于深化文化体制改革，推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》，吹响了建设中国特色社会主义文化强国，促进中国文化大发展大繁荣的号角。党的十八大报告中也强调，要弘扬中华文化，建设中华民族共有的精神家园。而我国的少数民族文化是中华文化的重要组成部分，所以，本文以科学发展观为指导，分析了我国少数民族文化当下所面临的机遇和挑战，并探讨如何推进少数民族文化的保护、传承与发展。

在中国文化发展繁荣的大潮来临之时，少数民族文化作为其中重要组成部分也迎来了新的发展机遇，民族文化广场、旅游、剧团、非物质文化遗产、教育等等的建设和发展一浪接一浪，展现出少数民族文化大发展大繁荣的态势；但同时随着经济的发展、改革开放的力度加大，民族同化、汉化的现象日趋严重，但是我们大家都知道中国文化并不等于汉文化，更不等于儒家文化，它本身是多种文化潮流的汇合，是各个民族共同创造的有机总体。这说明，我国少数民族文化正面临着极其严峻的挑战，如何迎接挑战？面对势不可挡的市场经济、改革开放、民族同化三大潮流，我们无法阻挡，而只能是抓住机遇，积极应对，因势利导，采取强有力的举措，从而促进少数民族文化的保护、传承与发展。

一、提高大众的民族文化保护意识，加强法律保护

首先，向大众尤其是少数民族宣传、普及和宏扬发展中国少数民族文化，强调保护少数民族文化的重要性和迫切性，通过广泛、深入、持久的宣传教育，让更多的人了解少数民族文化，成为优秀民族文化的承载者。其次，还可以开展丰富多彩、健康有益的民族文化活动，使优秀的中国民族文化能更好地渗透和融入人们的工作、学习和日常生活中。再次，可以拟定一些相关法律法规来保护和规范少数民族文化更好的发展，从而促使保护少数民族文化走上立法之路。

二、借鉴保护非物质文化遗产的方式与方法

我国在保护非物质文化遗产过程中始终坚持“整体性保护原则”、“最少干预性原则”、“就地保护原则”、“独特性原则”和“可持续性原则”等，反对基于地方经济需要，商业利益驱动和弘扬地方文化等狭隘片面思想为目的的开发利用。我们对少数民族文化的保护工作，也可以借鉴上述原则以及一些保护非物质文化遗产的方式与方法，加强规划，加大资金投入，加大对少数民族文化的保护力度，切实保护和继承中国少数民族文化。

三、融合先进外来文化，使中国少数民族文化在发展中传承

我们不应该排斥外来文化，要把它看做是一次机遇，不同民族文化之间应该平等交流、相互借鉴，取长补短；少数民族文化的传承与发展，需要各民族成员主动对本民族的传统文化中一切过时的价值观念等进行扬弃，同时为了把各民族文化发展壮大成真正符合时代需要的先进文化，就必须进一步深化文化领域的改革开放，使每个民族在不断接受外来文化影响的同时，对自己的文化也不断地筛选、扬弃，从而整合为一种既是本民族的、又是现代的，既包涵传统、又包涵创新的新文化，从而使自己民族的文化成为整个人类文化的有机构成部分，使每一个民族的文化都是文化的共性和其民族特性的有机统一，使中国少数民族文化在发展中传承。

四、参考、学习、借鉴国外成功经验

国外很多国家在保护、传承和发展本民族文化方面做得非常的好，有很多值得我们学习和借鉴的东西；像日本、欧洲等国家，他们既能够将自己本民族的文化很好的保护，又能够加入很多优秀的、先进的文化进去，从而整合为一种既是本民族的、又是现代的，既包涵传统、又包涵创新的现代本民族文化。他们将本民族文化做到了很好的传承和发展，而这其中很多的方式、方法我们也都是可以参考、学习、借鉴的。

总之，少数民族文化是中华文化的重要组成部分，它蕴含着丰富的营养成分，它是维系中华民族生存的源泉之一，面对2l世纪全球背景下文化的冲击，我们应该不断挖掘、丰富和完善少数民族文化，努力造就有利于民族文化传承发展的生态环境，从而实现我国少数民族文化的保护、传承与发展。

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1005-5312（2014）02-0195-01

2013年度云南省哲学社会科学教育科学规划课题成果之一（项目编号ZJY1307）