高校音乐艺术专业为地方文化建设服务的探索与研究

李莉

【内容摘要】高校音乐艺术专业为地方文化建设服务，是一个十分重要的命题，也是当下高校音乐艺术专业教学改革中的一个全新的课题。文章从高校音乐专业为地方文化建设服务的重要意义、主要内容、必要形式三大理论层面，对这一重要命题进行了研究。力求对高校音乐艺术专业为地方文化建设服务提供理性思辨与教学实践的双重参照系。

【关键词】高校 音乐艺术 地方文化建设 内容 形式

一、高校音乐艺术专业为地方文化建设服务的重要意义

要落实高校音乐专业为地方文化建设服务的问题，首先必须充分认识到高校音乐艺术专业为地方文化建设的重要意义。这虽然是一个“软系统”和“务虚工程”，却是智力支撑系统与动力工程。思想认识对于行动具有重要的指导作用，虽然“政治挂帅，思想先行”的口号已经过时，但不能将其完全舍去，谁也无法从根本上否认思想的重要性与决定性作用。我国的改革开放就首先从“转变思想，观念更新”开始，并以其为先导，这已是不争的事实。

具体来讲，高校音乐艺术专业为地方文化建设服务的重要意义，还可以再细分为以下几个层面来研究与理解。

（一）文化本身的重要意义

在“知识经济”的21世纪，全球范围内兴起了一股“文化热”，文化的重要地位与作用愈来愈凸显。这是因为，“文化是包括各种外显和内隐的行为模式，通过符号的运用使人们习得并传授，并构成了人类群体的显著成就；文化的基本核心是历史上经过选择的价值体系，它既是人类活动的产物，又是限制人类进一步活动的因素”。①

（二）地方文化建设的重要意义

每一国家、民族的文化，都是由各个地方文化构成的，“地域文化是民族文化集合体中最基本的构成部分。地域文化特色愈浓郁，民族文化特色就愈鲜明。”②这正如鲁迅所言：“有地方色彩的，倒容易成为世界的，即为别国所注意。打出世界上去，即于中国之活动有利。”③整个中国的民族文化，是由岭南文化、江浙文化、川陕文化、中原文化、齐鲁文化、燕赵文化、京派文化、海派文化、关东文化等构成百花园。而关东文化又由辽文化、古文化、黑土文化构成，也彰显出地方文化的亮点与看点。

（三）高校音乐艺术专业为地方文化建设服务的重要意义

高校音乐艺术专业必须积极主动地为地方文化建设服务，这正是当下高校音乐艺术专业教学改革的必然趋势与必行之路。要为现实服务、为实践服务、为人民服务，就必须为地方文化建设服务，这是一种必然选择，也是一种最佳选择。

二、高校音乐艺术专业为地方文化建设服务的主要内容

要解决落实高校音乐艺术专业为地方文化建设服务的问题，核心与关键是具体落实服务的内容，这是一个“硬系统”，也是一个“实体工程”。因为内容乃是构成事物内部诸要素的总和，它对事物的发展变化起着决定性作用。

具体而言，高校音乐艺术专业为地方文化建设服务的主要内容有以下3个层面。

（一）教育方针的明确化

高校音乐艺术专业要在教育方针上明确规定为地方文化建设服务的内容，并以此作为整个教学工作的指导性文件。

（二）教学原则的明确化

高校音乐艺术专业在教学原则上，也要明确制定出紧密联系实际，为地方文化建设服务的原则，并以此作为整个教学工作的准绳。

（三）教学内容的具体化

高校音乐艺术专业在教学内容上，包括课程设置、教材编写及选用等方面，不仅要针对为地方文化建设服务进一步明确化，而且要具体化，必须落到实处。例如黑龙江省高校音乐艺术专业，在教学内容上就要增设黑土文化、黑土艺术、黑土音乐、二人转音乐、东北大鼓音乐、黑龙江皮影戏音乐等地方文化和艺术课程，尤其是必设黑龙江民间音乐、黑龙江民歌、黑龙江民间器乐、黑龙江少数民族音乐等课程，以强化为地方文化建设服务的保障系统。

三、高校音乐艺术专业为地方文化建设服务的必要形式

高校音乐艺术专业为地方文化建设服务，还必须在必要形式上动脑筋、做文章。因为，必要形式是一个保证系统，也是一个具体贯彻落实教育方针和教学内容的实施系统。形式虽然为内容服务，但又反作用于内容，既没有无形式的内容，也没有无内容的形式。形式与内容有机结合、完美统一，才能够相辅相成、相得益彰。

具体而言，高校音乐艺术专业为地方文化建设服务的必要形式，有以下几种。

（一）主动与地方文化主管部门合作。高校音乐艺术专业的教学管理者和教师，都要积极主动地与地方文化主管部门合作，在教育方针、教学原则、教学内容的制定上，征求地方文化主管部门的意见和建议，形成密切合作的态势，打下为地方文化建设服务的坚实基础。

（二）积极参与地方文化建设的各项活动。文化活动是地方文化建设的载体，地方文化活动丰富多彩，既有专业文化活动，又有群众业余文化活动，既有科技、文学、体育、卫生活动，又有戏剧、音乐、舞蹈、曲艺、美术活动。因此，高校音乐艺术专业要组织全体师生积极参与这些地方的文化活动，包括活动策划、活动组织、活动实施等各个环节。使广大师生真正成为地方文化活动的“重要角色”，让师生在这种地方文化活动中获得巨大的成就感，尝到为地方文化建设服务的甜头。

（三）诚聘地方文化名人、文化专家为兼职教授，讲授地方文化课程。

（四）教授实习课、实践课，到地方文化相关单位（主要是艺术表演团体）去上，以取得互利双赢的教学效果。

（五）将地方文化品牌项目，如黑龙江省龙江剧音乐、二人转音乐等，引入到课堂教学之中，以凸顯地方文化特色。

（六）积极介入地方文化的创新。创新是文化建设的生命，没有创新，地方文化建设将会一事无成。当今世界，创新已成为各个国家、各领域的一个大主题，我国已将创新作为整个国家发展战略之一，并且提出了建设创新型国家的战略目标。文化建设的过程，就是一个创新的过程。因此，高校音乐艺术要充分发挥自身的资源优势和高端优势，在地方文化建设创新中发挥理论引导、实践助推的重要作用。

综上所述，高校音乐艺术专业为地方文化建设服务，包含重要意义、主要内容、必要形式三大层面，而这三大层面又是紧密结合、互促并进的。

（注：本文为黑龙江省艺术科学规划项目一般项目《高校音乐艺术专业为地方文化建设服务的探索与实践》，项目编号：2013B098）

注释：

①彭吉象.艺术学概论[M].北京：高等教育出版社，2002.

②张葆成.黑土戏剧论[M].哈尔滨：黑龙江教育出版社，1995.

③鲁迅.鲁迅全集（第12卷）[M].北京：人民文学出版社，1981.

作者单位：佳木斯大学音乐学院

（责任编辑：张斐然）