注重实验准备工作提高临床检验基础实验教学质量

2014-03-19秦美玲

卫生职业教育 2014年3期

关键词：实验课试剂技术人员

秦美玲

（广西医科大学第一临床医学院，广西南宁 530021）

注重实验准备工作提高临床检验基础实验教学质量

秦美玲

（广西医科大学第一临床医学院，广西南宁 530021）

实验教学是医学教学体系中一个非常重要的环节，旨在培养学生分析问题和解决问题的能力，并使其养成严谨求实的科学态度，具有课堂教学不可替代的作用[1]。实验课的成功与否取决于实验准备是否充分与完善。实验技术人员应从提高自身专业知识水平和实践技能，认真做好预实验，收集各种高质量的、典型的实验标本，勤交流总结等方面完善实验准备工作，从而提高实验教学质量。

实验准备；临床检验基础；教学质量

临床检验基础是医学检验专业的主要专业课程之一，是一门既培养学生综合分析能力，又培养学生专业技能，实践操作性极强的专业课[2]。该课程的实验教学是重要的教学环节，通过实验，促进学生对理论知识的理解与记忆，更好地掌握有关的基本操作技能，提高独立分析问题、解决问题的能力。由于临床检验基础实验课时多，实验准备工作繁杂，且存在生物安全隐患。因此，实验准备是确保实验成功的前提，是提高实验教学质量的重要环节。为确保实验教学质量，提高学生实验兴趣，在完善临床检验基础实验准备工作方面，我们采取了以下做法，收到了良好的效果。

1 不断提高实验技术人员自身素质

实验准备工作是实验技术与相关专业理论的有机结合，是体力劳动与脑力劳动的结合，缺乏理论指导的实验准备是盲目的。所以，实验技术人员应自觉学习、复习临床检验基础理论知识及实验指导，在更换新版教材时，及时熟悉新内容，与时俱进。多旁听该课程的理论课及实验课，确保与理论课教师及其他实验课教师意见统一。实验技术人员只有做到这一点，才能对实验结果有较准确的预见性，实验准备才能得心应手，才能使学生实验时得到最理想的实验结果。

2 实验准备计划缜密细致

要根据实验教学大纲确定具体实验内容，制定实验教学进度表。按照实验内容、实验教学进度表，结合实验室利用状况，制订实验准备的具体计划。计划内容包括所用实验器材、实验试剂、实验仪器、预实验时间、学生实验时间等，并作详细记录，然后逐项落实：仪器设备的检查维护，清点实验室原有实验器材，检查实验试剂及有效期，根据实验内容补充订购实验器材、实验试剂。

3 认真做好试剂配制及预实验

试剂配制及预实验是实验教学的重要环节，对实验教学有着重要的意义。配制试剂时，除准备本次实验的试剂，还应注意后续实验及开放实验的内容及日期，统筹安排，提高效率，同时避免耽误必须提前准备的实验（如瑞氏染液配制后放置一段时间实验效果更好），个别试剂则现配现用（如嗜酸性粒细胞稀释液：伊红-丙酮稀释液）。根据实验内容，提前一周进行预实验。通过预实验，可以深入理解实验内容，更加明确实验所需仪器及试剂要求，避免实验准备不充分而引起实验室秩序混乱现象；充分了解实验中的难点、疑点和注意事项，做到心中有数。预实验不仅能加强自身的技能训练、熟悉实验操作过程，而且能够发现实验过程中存在的或易出现的问题，及时纠正，为实验教学积累经验，提高学生实验的准确率和成功率，保证实验课顺利进行。

4 做好标本的收集

实体标本在临床检验基础实验中占有重要地位。我们充分利用院系合一及现代网络资源的优势（广西医科大学医学检验系由广西医科大学第一临床医学院托管），临床检验基础课程主要由医院检验科教师承担，不仅丰富了教学内容，提高了教学质量，也使得收集各种高质量的、典型的实验标本更容易。医院的门诊、病房均与检验科联网，检验科通过网络查询，找到需要的标本，然后对所选标本排除艾滋病、梅毒等传染病，保障了上实验课的师生安全。另外，要注意标本的保存，如尿液标本的防腐、精液标本的保温等。