重视青年教师队伍建设储备高校内涵发展人才资源

2014-03-19雷世鑫

卫生职业教育 2014年3期

关键词：师德教师队伍青年教师

雷世鑫，杨亮

（平凉医学高等专科学校，甘肃平凉 744000）

重视青年教师队伍建设储备高校内涵发展人才资源

雷世鑫，杨亮

（平凉医学高等专科学校，甘肃平凉 744000）

研究高校青年教师培养措施是高校内涵式发展的必然选择。制定并做好青年教师队伍建设规划，考虑他们的成长需求，以满足其对事业的不断追求，为高校内涵发展储备人力资源。

青年教师；内涵发展；人才资源

青年教师是高校的生力军、高校的希望和未来。青年教师队伍建设关系到高等教育的发展。研究高校青年教师培养措施，建立一支素质优良、业务精湛的青年教师队伍，对于高校发展有积极的意义，是高校内涵式发展的必然选择。为进一步加强青年教师队伍建设，促进其快速成长，笔者结合平凉医学高等专科学校师资队伍建设状况提出以下建议。

1 加强师德师风建设，提高职业素质

1.1 提高青年教师的思想政治素质

当前，高校青年教师整体积极健康向上，但也有个别教师言行失范、不能为人师表，影响了整个教育风气[1]。因此，高校应定期举办各种形式的培训班或研讨班，利用报刊、网络等媒体开辟专栏、专题等对青年教师进行意识形态教育，提升其思想政治素养。

1.2 提高青年教师的职业道德水平

当前，一部分教师在个人利益的驱动下，理想信念逐渐淡化，师德水平低下[2]。因此，应以多种形式和途径开展活动，对教师进行师爱形象塑造。同时发挥师德的典型示范作用，用榜样的力量去影响和带动青年教师，大力提倡求真务实、勇于创新、严谨自律的治学态度和学术精神[3]。

1.3 完善师德考核机制

完善高校师德评价和绩效考核体系，将师德内容具体化、规范化，把高校师德教育的导向性体现在教学、科研和社会服务的各项工作中。对师德高尚的青年教师，予以重点培养、表彰奖励；对师德不良的，及时劝诫、督促整改；对师德低下的，给予严肃处理[4]。

2 提高教学基本素质，强化教书育人能力

2.1 强化青年教师的教育理论学习

青年教师缺乏教学经验，尤其是非师范院校毕业的青年教师，由于没有系统学习教育理论，教学基本素质不高。因此，不但要求其加强相关教育理论知识学习，而且要把教育教学原理及时、恰当地运用到实际工作中。

2.2 强化青年教师的教学基本功

采取多种形式强化青年教师的教学基本功，包括教学方法、教学手段、教学理念和业务水平。安排中老年教师听青年教师的课，指出他们教学中存在的问题，帮助他们及时改进。组织青年教师参加培训，学习先进的教学方法和教学理念，尽快成长。

3 关心青年教师发展，合理搭建成长平台

3.1 通过政策倾斜，创建青年教师发展平台

青年教师认为影响自己成才的最主要因素是自己的知识能力、发展机遇以及领导重视。有30%的青年教师渴望参加学校组织的学术活动，希望得到更多学习机会，提高自己，充分发挥自己的潜力。虽然学校通过各种方式和途径为青年教师创造了学习条件，但仍有53%的青年教师不能得到学校提供的学习机会，青年管理干部基本没有培训和学习的机会[5]。因此，为青年教师提供发展平台和机遇，非常有利于他们的快速成长。

3.2 解决实际困难，关注青年教师身心健康

加强青年教师心理健康教育，提高他们的自我调适能力，以更好适应工作，应对压力。开展多种文化活动，加强青年教师之间的沟通和交流，为青年教师提供心理和情感支持[1]。

3.3 创造条件，培养青年骨干和学术带头人

当前许多高校存在着年轻学术带头人紧缺问题。因此，学校要对在教学和科研上表现优秀的青年教师重点培养，为学校储备雄厚的师资力量。