提倡学生写“绿色作文”

【摘要】提倡“绿色作文”，开掘出孩子思想底部纯的、真的、活的、有生命力的思想。只有悟，只有思，才能抓住生命的本质，才能表达出生命中活的、成熟的、有个性的东西。也只有承载着这种人的本质的文章才能真正称其为“绿色作文”。

【关键词】绿色作文；绿色营养；绿色思想；绿色资源；以人为本

【中图分类号】G632 【文献标识码】A

“作文如做人”的坚持者试图开拓写作这块试验田，去耕耘心灵的土地。于是便有了“绿色作文”的提法。清华附中的赵谦翔老师认为，目前有些作文教学“黑不黑，白不白，死不死，活不活”，可以“灰色作文”命名之。其实这也正与季羡林老人所说的现在中学生的作文中“假话、大话、空话、废话”四话漫天飞的现象暗合。因此提倡“绿色作文”，开掘出孩子思想底部纯的、真的、活的、有生命力的思想势在必行。我曾在初二作文教学时，布置过一次课堂小作文练笔《我长大了》，学生习作中有一篇是这样的：“不知何时，我的抽屉走来了日记本；不知何时，我变得喜欢照镜子；不知何时，我开始会对着瑟瑟的天空发呆；我突然惊奇地发现，我长大了”这样的文字，透着童贞，又折射出生活的颜色。

一、涤荡灰色污染，注入绿色营养

精神，尤其是孩子的精神是最纤弱最容易受支配的。目前中小学作文中僵化的、八股式的教学使学生心灵的活水枯竭，精神的张力萎缩，儿童潜在的至纯至真的东西像一个握起的拳头蜷缩在心灵深处，毫无张力活力可言。洛克曾说：“他们（儿童）之所以爱日常的游戏，全是因为自由之故。”自由的才是符合孩子天性的，而约束的、强制的、僵化的东西便是扼杀这种自由的“灰色”。有人概括出现在中学生写作的三招：一凑，二抄，三套。平时应付，考试对付。只动笔墨，不动脑筋，事实上有些背的、套的、虚的东西考试时却也能打高分。于是有的教师也纷纷推出得分高招：“开头至关重要，结尾马虎不得，中间无所谓。”这其实是一种“政策——对策”式的功利化短见主义。其要害便是“金玉其外，败絮其中”。林清玄称这种文字为：“既不是精神的化妆，也不是文明的化妆，充其量不过是文字的化妆而已。”究其根源还是源于“惟考是图”，但“考试本无过，一切为了考试就是过”。灰色之風，吹袭绿色生命，天长日久，学生内心深处的真、善、美便会中毒、死亡。因此，在我们的作文教学中，多方面、多渠道、多形式地把我们的学生引向更为广阔的、生动的大自然和社会生活中，让更多的“绿色”营养注入孩子的心灵，长出绿色的“嫩芽”、“枝叶”。

二、灌输绿色思想，开发绿色资源

夸美纽斯认为“在自然的一切作为里面，发展都是内发的”。只有把绿色种子植入学生思想底部，它才能生发出思维的绿芽，激发出学生体现自然的、本真的、活力的东西，也只有在这种前提下的表达才是真诚的、活生生的文章。走进自然，走入社会，说真话，说实话，表达自己真实感受，这样写出的文章才是绿色的，有生命的。东北师大附小熊梅老师倡导的“南湖学习”以及清华附中赵谦翔老师曾以“感悟清华精神”为写作主题，让学生亲自走进清华校园去感受其人文精神的震撼，这些做法都是利用自身资源优势，开发绿色作文课堂的有益尝试。教师是点燃学生绿色思想的持火者，用自然的声音呼响学生的声音，用教师的真诚感化学生的真诚，用这生的感动来感动学生，才能把绿色资源真正激发出来。清华附中一名学生在《持火者自醒》一文中感慨道：“独特的绿色火柴头将我的心灵点亮……噢，sorry，以前我却用它来掏耳朵。”看来绿色之火在逐渐点燃起学生的心灵之灯。同样是《我长大了》练笔中一位学生作文片段：“我长大了，不再哭着鼻子找妈妈；我长大了，不再为了一点小事斤斤计较，刚才还被爸爸妈妈痛骂一顿躺在床上痛哭，现在却在教邻居小妹妹念儿歌。”字里行间，“长大”的含义明晰了一点，“长大”的味道开始有了。

三、绿色作文，以人为本

教育归根结底是对人的开发，对人的教育。“真正的教育，就是不仅让儿童完成教师的要求，而且使他人个性、他的精神、生活得到自然的成长。”（赞可夫语）作文教育作为教育的重要形式之一对人的成长有重大作用。作文源于做人又复归于做人。赵谦翔老师在提到作文与做人的关系时曾这样说：“一撇一捺互支撑，一灵一肉两相逢，一情一理为双翼，一言一行赖悟功。”二者的关系可谓密不可分。处理二者关系的关键是“悟”。作文教学中要让学生学会悟，做一个有个性有创造力的思想者。

法国的帕斯卡尔有一句名言：“人是能思想的苇草。”人的生命本脆弱，但因为能思考，所以人是伟大的。只有悟，只有思，才能抓住生命的本质，才能表达出生命中活的、成熟的、有个性的东西，也只有承载着这种人的本质的文章才能真正称其为“绿色作文”。

参考文献

[1]季羡林.季羡林文集（第一卷）[M].南昌：江西教育出版社，1996.

[2]林清玄.菩提十书[M].北京：国际文化出版公司，2012.

作者简介：薛世扬，1971年生，男，中学高级教师，龙岩市级小课题“关注课堂生成的高效语文教学”负责人。

（编辑：龙贤东）