高职电子电路分析与制作课程项目化教学的实践与探索

黄 权

(广西机电职业技术学院 广西南宁 530007)

高职电子电路分析与制作课程项目化教学的实践与探索

黄 权

(广西机电职业技术学院 广西南宁 530007)

高职课程改革的目标是在教学实施过程中培养学生的岗位职业能力和职业素质，适应市场需求的实用型人才。为实现高职教育特色，电子电路分析与制作就课程建设思路、课程项目的设计、项目化教学实施作了详细说明，通过2年多的教学实践，得了显著的效果。

高职；电子电路；项目化教学

引言

电子电路分析与制作应用电子技术专业及专业群的核心课程之一，具有很强的理论性和实践性，课程采用项目化教学，即学生在教师的引导下，通过完成一个“项目”而进行的教学活动，其特点是将一个相对独立的项目任务交予学生独立完成，从信息收集、方案设计、方案实施，到完成后的评价，都由学生具体完成，教师在教学过程中起到咨询、指导和解答疑难的作用。项目能将理论知识和实践技能结合在一起，学生不是被动地接受老师传授的知识，而是着重于实践，在完成任务的过程中获得知识、技能和态度。所以，项目化教学是一种全面提高学生综合素质和职业能力的新型教学模式，其目标是使学生能够掌握专业必需的基础知识，具备各单元电路的操作技能，具有分析问题、解决问题的能力，为后续专业课程的学习打下良好的基础。

一、电子电路分析与制作课程建设思路

电子电路分析与制作课程是依据“应用电子技术专业工作任务与职业能力分析”中的“电子产品装配、调试与维修”工作领域而设置的。其总体设计思路是打破传统的“先集中理论教学+后集中实训”为主要特征的传统教学模式，课程以典型电子产品为载体，进行基于工作过程的教学设计。采用项目教学法，以工作过程作为学生学习的主要手段，“教、学、做”为一体，让学生“在学中做，在做学”，学生在具体电路的设计、制作过程中开发创新思维，构建相关理论知识，发展职业能力，以满足社会对职业技能的要求。

二、课程项目的设计

项目化课程的开发既能体现理论与实践的融合，以能培养学生的职业能力与职业素养，通过对电子企业的典型工作任务分析，通过归纳整理，对这些典型工作进行学习任务的设计，在考虑专业学习内容完整性的同时，将职业行动领域的相关工作要素融合在学习任务中，遵循职业能力逐步提升的发展规律，本课程共设计了九个典型的学习项目，如下表所示。项目以产品制作与调试为主线从易到难，从简单到复杂，从而激发学生的学习兴趣和学习积极性，整个学习过程符合学生渐进的认知规律。

序号课程项目项目知识内容及要求职业能力1直流稳压电源的制作与调试1、理解二极管、整流、滤波、稳压电路等的基础知识；2、熟悉三端可调输出稳压器的型号、参数及其应用；3、掌握直流稳压电源的调整与测试方法。1.二极管、电阻、电容、桥堆、三端稳压器等元件检测与选用能力；2.万用表、示波器等仪器、工具的使用；3.电路的装配、参数测试能力。2功率放大器的制作与分析1、掌握三极管的结构、特性及工作原理；2、熟悉单管和多级放大电路的工作原理及分析方法；4、了解场效应管及其放大电路；5、掌握负反馈放大电路的作用分析方法；6、掌握功率放大电路工作原理分析方法。1.三极管的检测与选择；2.单管和多级放大电路工作原理分析；5.负反馈放大电路的应用；6.功率放大器的制作与测试。3直流稳压电源的制作分析与制作1、理解差动放大电路的结构及工作原理；2、熟悉集成运算放大器参数及选择方法；3、理解集成运算放大器工作原理分析；4、掌握有源滤波器的工作原理；1.集成运算放大器参数及选择；2.集成运算放大器工作原理分析；3.直流稳压电源的制作与测试。4信号发生器的分析与制作1、正弦波振荡电路工作原理分析；2、掌握集成信号发生器工作原理；3、熟悉相关器件、集成芯片管脚封装、功能等知识的查询方法；4、了解产品的技术文档和成本核算方法。1.能根据要求设计相应的波形产生电路；2.函数信号发生器的装配与制作；3.电路故障分析与排除能力。5声光控节能开关的制作与调试1.掌握拾音器、光敏电阻、晶闸管、双向二极管等元件的结构和原理；2.掌握可控整流电路的工作原理；3.掌握声光控节能开关电路的工作原理分析方法。1.拾音器、光敏电阻、晶闸管、等元件的检测与选择能力；2.声光控节能开关的装配与制作；3.小电子产品装配及故障排除。

序号课程项目项目知识内容及要求职业能力6举重裁判表决器设计与制作1、理解数制与码制、逻辑代数运算、逻辑函数表示方法及化简等基础知识；2、掌握TTL、CMOS门电路；3、掌握运用逻辑门电路制作小产品方法。1.数字电路的基本分析能力；2.运用逻辑门电路制作小产品的能力。7音量显示电路制作与调试1、掌握组合逻辑电路的分析与设计方法；2、理解加法器、编码器、译码器原理；3、理解数据选择器与数据分配器；4、掌握中规模组件实现组合逻辑函数。1.组合逻辑电路设计方法；2.加法器、译码器、数据选择器等的应用能力；3.集成电路装配、参数测试能力。8汽车转向灯控制器制作与调试1、理解基本RS触发器等的工作原理；2、掌握脉冲波形电路、555集成定时器、多谐振荡器等的使用和选择方法；3、掌握时序逻辑电路的分析方法；4、掌握计数器、寄存器的原理。1.基本RS触发器、集成触发器等的原理分析能力；2.脉冲波形电路、555集成定时器等的应用能力；3.计数器、寄存器等的应用能力。9数字电压表的制作与调试1.掌握A/D和D/A的工作原理；2.掌握译码器、数码管等的使用和选择；3.掌握数字集成电路的装配、参数测试。1.A/D和D/A转换器、译码器、数码管等的应用能力；2.小产品设计、制作及调试能力。

三、课程项目化教学实施

根据实际情况，项目课程的教学场所以教学做一体化教室为主，以普通教室为辅。项目知识内容中的电路工作原理等在普通教室讲授，一般占项目总课时的三分之一。在教学做一体化教室，学生以3～4人为一组，采用小组学习形式，教学分五步进行：(1)项目资讯，明确学习任务。在进行项目模块教学之初，教师展示提前制作好的项目产品，演示产品功能，从而使学生得到感性认识，也激发学生的学习兴趣，接着将项目学习目标、需完成的任务告知学生，使学生了解将要学习的知识内容。(2)分解项目任务，学习项目知识内容。教师分析产品的电路组成和工作原理，讲解与本项目相关的技术知识，将教学内容融入具体产品制作中。(3)搜集项目资料，确定设计方案。各组学生在了解项目产品功能后，搜集学习资料，例如，通过图书或上网查找各元件参数，电路原理图的各种改进形式等，小组成员分别对项目进行分析与设计，绘制产品方框图并设计电路原理图，经小组讨论后将最佳方案上报给教师审查，教师提出修改意见，小组修正方案后进入实施阶段(4)产品的制作与调试。小组按照设计的电路原理图确定各元器件型号，经过教师检查确认后，小组按照设计图纸进行产品制作。在制作产品的过程中，按照电子企业的生产工艺，进行规范化的元器件引线成型，合理的元器件插装顺序，正确的焊接方法，有步骤地进行电路调试，并能解决电路出现的故障。从中培养学生使用工具仪器的能力、电子产品的生产工艺及调测过程中分析问题、解决问题的能力，也培养了学生团队合作精神。(5)作品检查与评价。项目教学的最后阶段是项目学习的汇报与评价，各小组派一名同学进行项目学习过程汇报，通过演示作品、交流心得体会，培养学生的表达和交流能力。

四、结束语

通过项目化课程的建设与实施，打破了传统教学以知识传授为主、实验验证为辅、最后综合实训的教学与实践没有深度融合的教学模式，创新了以典型电子产品为载体，以项目为中心组织课程内容，采用五步法进行教学组织，使学生在完成具体工作任务的过程中，获取知识，提高职业技能，并形成职业素养。项目化教学实施后，学生的学习兴趣明显提高，电子制作热情高，动手能力、创新能力有了较大地提升，学生在各种电子类竞赛中多次获奖。2013年全国大学生电子设计竞赛，我院应用电子技术专业学生获得全国一等奖两个；2014年广西大学生电子设计竞赛，我院学生获得专科组一等奖三个。这些骄人成绩的取得，说明实施的项目化教学效果显著，课改取得了很大的成绩。

[1]何向荣.高等职业教育项目课程---理论,开发与实施[M].北京:高等教育出版社,2008:28.

[2]应国恒.基于工作过程的课程项目化教学改革[J].中国职业技术教育,2009:19.

[3]徐国庆.职业教育项目课程开发指南[M].上海:华东师范大学出版社,2008:28.

Higher vocational electronic circuit analysis and making the project teaching practice and exploration

Huang Quan
(Guangxi Technological College of Machinery and Electricity, Nanning Guangxi, 530007, China)

Higher vocational curriculum reform aims to cultivate the students' position in teaching of vocational ability and professional quality, to adapt to the market demand of practical talents. To realize higher vocational education characteristics, electronic circuit analysis and make the curriculum construction ideas, curriculum project illustrates in detail the design and implementation of project teaching, through more than two years of teaching practice, got remarkable effect.

higher vocational colleges; electronic circuit; project teaching

G712

A

1000-9795（2014）08-000050-02

［责任编辑：周 天］

黄 权(1969-)，男，硕士，广西机电职业技术学院讲师，工程师，研究方向：应用电子技术专业教育。