APP下载

乐趣 兴趣 志趣

2014-03-11刘美娟

文理导航 2014年3期
关键词:志趣乐趣兴趣

刘美娟

【摘 要】小学英语是小学的一门重要学科,其重要性不言而喻,然而小学生英语学习中所出现的两极分化的现象令人担忧。针对小学生的年龄特点,只有在“趣”字上下功夫,即用乐趣把学生引进门,用兴趣将学生带上路,用志趣让学生走上道,学生才能轻松愉快地学好英语。

【关键词】英语教学;乐趣;兴趣;志趣

小学英语学科是一门特殊的学科,从学生学习的状况来看,体现出与语文、数学学科明显不同的特点,即两极分化现象严重,严重影响了学生的后续学习。如何扭转这种状况?笔者认为,这主要在“趣”字上下功夫。

一、用乐趣把学生引进门

乐趣,《辞海》解释为使人快乐的情趣。由于英语不是母语,三年级的孩子,开始接触英语会有许多不同的感受。有的觉得新鲜,有的感到陌生,有的感到晦涩,不一而足。怎样让学生亲近英语、了解英语,对英语产生乐趣,是英语教师必须备好的第一课。

1.建设快乐的英语课堂

英语学习,有很多规律可循。然而,一开始,最最重要的一条,就是要让学生对英语有认同的情感。学习的各种压力,已经使孩子渐渐觉得学习知识是一种负担,一种折磨,甚至有的孩子对学习很厌烦!每个孩子都从心底期待一种学习的感觉——快乐轻松。老师的首要任务就是要让学生把学习英语当作一种快乐的享受,就像米卢先生所信奉的“快乐足球”一样。怎样建设快乐的英语课堂呢?我在教授小学牛津英语4A Unit 6 Whose gloves 中的衣服类单词时,不是直接出示单词让孩子们跟读,而是出示学生的衣服让他们猜衣服是谁的,中间穿插新授单词,让孩子们在不知不觉间懂得了新单词。与他们生活相关的实物展示会让孩子们更有真实感,让他们觉得所学的知识是有用的,那他们会更积极主动地去学习。

2.开展快乐的英语活动

课堂教学,有明确的教学任务,严格意义上说,其功利性很强。为了让刚进门的孩子获得对英语的积极情感体验,开展一些活动很有必要。不要以为花了一些时间,让学生在英语活动中玩,就舍不得。笔者以为其价值不可估量!学习不能功利性太强,只要愿意沉下去学习,自然会有好的结果。

有一次,学校六一节要排练一个《白雪公主》的英语话剧,其中的7个小矮人从三四年级中选了几个小朋友,其中也不乏一些英语不是太好的孩子。但是,自从他们被选为演员之后,对英语学习就特别认真自觉。有些孩子还主动来问老师课上没有学会的地方。笔者发现排练节目非但没有影响孩子的正常学习,反而使他们变得更努力了。这岂不是“一箭双雕”,何乐而不为呢?

二、用兴趣将学生带上路

兴趣,即对事物的特殊爱好,具有专一性、自发性和坚持性。布鲁纳说过:“对学生最好的刺激,乃是对所学教材的兴趣。”

1.获得积极的情感体验

知之者不如好之者,好之者不如乐之者。英语老师与学生建立和谐亲近的师生关系,使学生由亲近老师,进而亲近老师所教的学科。孩子对于老师对他的态度是很敏感的,老师喜欢他还是不喜欢他,孩子会立刻感觉到。人与人之间的关系是互相的。英语教学起步时,要低起点,要看到孩子的点滴进步。英语老师要不吝啬自己的微笑,你的微笑能让孩子更加地自信。更不要吝啬自己的赞美。笔者班上有个孩子非常调皮,上英语课时经常想站就站,想坐就坐,还喜欢开开小差,一度让老师头疼。难得有一次,我发现他正认真地记着黑板上的重点,我就抓住这个机会好好地表扬了他一下,没想到在剩余的30分钟里,他一直很认真地听着课。课后,笔者当着全班的面给了他一个小苹果(奖励贴纸)。之后的很长一段时间里,只要我微笑着看着他,他就能立刻意识到自己开小差了,并开始继续认真听课。一种积极的情感体验胜过老师的苦口婆心。

2.把英语融入日常生活

英语虽非母语,但其口语应用十分广泛。教师要引导学生在生活中加以应用,以不断强化英语学习信号。比如见面打招呼、请人帮忙都可以用简单地英语表示,还可以指导学生读一些有趣而又简单的英语小故事,开展小故事接龙等活动。

不要小看生活的力量,孩子只要养成了在生活中运用英语的习惯,就能在课外学到许多英语知识。当英语融入了孩子的生活,英语学习的前面,必是一片艳阳天。

三、用志趣让学生走上道

直接兴趣,具有直观性、盲目性、广泛性,为时短暂。光靠兴趣要把英语学好,很难维系。志趣,是兴趣与理想结合的产物,具有社会性、自觉性和方向性。志趣的心理基础是学习意志。一个人无论学习什么,光靠兴趣是难有作为的。必须要有意志的参与,追求更高的学习境界。

1.探求英语学习的新境界

小学英语学习,是一个严肃而活泼的命题。说它活泼,我们的课堂可以让学生体验到英语学习的快乐。说它严肃,是因为英语是小学必修的三大主课之一,有着明确的学习任务。完成不好,会影响一个人的后续发展。因此,英语学习,既要让学生享受到其中的乐趣,又要有明确的目标任务,这才是英语学习应追求的境界。我们要不断改善课堂教学,让学生获得层次更高的积极情感体验。又要不断加强学习目标和学习意志的教育培养。这就是英语学习的高境界。

2.主动自觉努力学好英语

我们在指导孩子学习英语的时候,往往会定好多规矩。总认为只有开始上正道,才会有好结果。其实不然。一开始让孩子在英语中获得乐趣才是最重要的。孩子有了学习的主动性,还需要教师时时鼓励、鞭策。通过学习习惯的培养,以及学习目的性的逐步明确,让孩子知道英语学习成为学习生涯乃至人生不可回避的课题。必须要有一种坚韧、坚持的质量。没有人能随随便便成功。进而让兴趣和意志交替发挥作用。在意志支配学习的时候,获得更高的情感体验。由率性到理性,是英语学习的另一重境界。

乐趣——兴趣——志趣,学生英语学习三步曲,教师英语教学三境界。

(作者单位:江苏省南通市通州区通州小学)endprint

猜你喜欢

志趣乐趣兴趣
重阳有感
夕阳晚秋
“zhi”趣盎然话数学
浅谈儿童钢琴弹奏“三趣”
提高农村小学生习作水平点滴谈
浅谈情感教育在初中英语教学中的运用
智力因素在语文教学中的作用研究
试论培养学生的问题意识
低年级识字教学中游戏的设计与研究
巧用多媒体技术, 让语文课堂更精彩