玩APP的 高中生们

翁云骞

相信很多中学生朋友都拥有自己的手机，其中不少还是智能机。下载、体验各种新鲜、好玩的APP（手机应用程序），也已经成为课余生活的一道风景。不过说真的，你有想过自己来开发一个APP吗？

一个APP的诞生

打开网址“app.ourschool.cn（中学生应用基地）”，你会看到十几款有趣的软件（游戏）。其中一款标识着自行车符号的，是目前下载量最大、也是让浙江师范大学附属中学“安卓创意小组”声名鹊起的作品：“金华自行车”。下载、打开这款APP，就能实现实时定位、寻找最近服务点、规划路线导航等多种功能。

说起这款APP的诞生，还得回到2013年11月。那阵子，金华市区的街道上建起了一个又一个的公共自行车租车点，外观非常漂亮。市民们路过的时候，常会不由自主地往那瞧上几眼。男生王瀚庆也是其中之一。

“当时挺兴奋，终于可以不用父母接送啦，自己骑车上下学的感觉一定很棒。”不过，他很快又想到了一个问题，“租车挺方便，还车会不会比较纠结？要是学校附近的点停满了，不是还得找另外的点吗？找不到岂不是会迟到？……”

王瀚庆在浙师大附中读高二，身材高大的他除了喜欢打篮球，对手机APP编程也很有兴趣。高一的时候，王瀚庆选修了学校新开设的安卓软件创意开发选修课，他不仅很快“沉迷”其中，还顺道认识了一群同样热爱APP开发的小伙伴。

听了王瀚庆的点子之后，大家都来了精神。能够用一年多来学到的知识，做个能够真正被大家用起来的APP，那肯定是一件超酷的事！

“开发小组”很快成立了。葛子昂、金宇桐负责软件架构和开发、王瀚庆负责UI（User Interface，用户界面）设计、宋天笠和陈天予同学负责数据采集和测试。思路挺清晰的：既然是帮市民给出借车还车指示的，那么这个APP必然得有导航功能，然后，把所有租车点的方位数据通过一定方式嵌入到程序之中即可。

可刚起步，小组中就出现了不同的声音。“考虑地图的实现方式，有的组员原本打算用图像自己处理，并且都已经着手做了，但我觉得那样太不方便，就果断阻止了他……”组长葛子昂告诉我。

由于要备战期中考，空余时间并不多。为了提升效率，葛子昂只能从零开始学Google Maps API（谷歌公司为开发者提供的Maps编程API），经过几个晚上的努力，他带领大家开发了核心部分。“简单地说，就是把谷歌地图进行了移植，作为我们这个APP的核心，在这个基础上，再增加我们专门的搜索、测距、计时等功能。”

接下来，最重要的工作就是采集各个租车点的经纬度数据。可是，这个看起来技术含量并不高的环节，却让这帮平日里自信满满的少年犯难了。

“一开始还很兴奋，带上GPS检测仪，一个站一个站地跑，可一天下来就感觉吃不消了。”整个金华市区第一批公共自行车租车点有150多个，分布在全市各个角落。

在一次小组讨论中，大家忽然想到，“亲自跑到各个租车点采集数据真的有必要吗？规划租车点的时候，肯定有这方面的数据嘛……”在经过了一通猛烈的“外交”攻势之后，组员们顺利地得到了所有租车点的经纬度数据。

不断刷新的下载数字

测试、修改，再测试、再修改……随着金华市公共自行车正式投入运行，2013年11月14日，自行车APP的BETA1版本面世啦！

“我妈使用之后给出了好评，不过她也没忘了吐槽一下，说界面太简单了，怎么连个使用说明都没有，我们一想还真是。果然是没经验，哈哈！”金宇桐笑着告诉我。

虽然一些细节方面显得比较“山寨”，而且在开发的过程中出现过很多低级错误，可对这群还未成年的业余APP“程序员”来说，毕竟是有一个拿得出手的作品了，愉快的笑容洋溢在所有人脸上。

目前，大伙儿还在努力为APP开发一些附加功能。比如，自行车服务点自行车数量变化的实时查询，以及使用自行车后减少的碳排放量计算等用户体验……“瞧，只要按一下这个按钮，就能把你因租车而减少的碳排放量一键发到微博、微信，是不是超好玩？”

不管怎么样，同学们的努力得到了肯定，甚至引起了不少金华当地媒体的关注。在忙碌的开发间隙，大家不得不暂时放下各自手里的书和键盘，耐心地参加各种采访活动，同时，还要时刻关注网友反馈，作出必要的改进。课余时间不断地被牺牲掉，好在学校和老师们给了大家充分的信任和支持。

“其实上海、杭州等一些大中城市，不少中学生都在玩APP，有不少是比我们更专业、起步更早的团队，可是，我依然为孩子们感到骄傲。像‘公共自行车这样富有现实意义的作品真是很难得。”指导老师金琦如是说。

还不到一个月，APP的下载次数已经突破了2000。不断刷新的数字，让这群已经为之奋战了几十个夜晚的高二学生感到无比兴奋。

“算是小小的成绩吧。其实参加这个选修课的初衷，就是希望可以做一点东西证明自己的实力。”组长葛子昂说。而对金宇桐来说，这样的团队合作更是让他收获匪浅，“现在真的有点体会到团队协作的乐趣和意义所在了，经历了一个APP从无到有的过程，感受到当程序员还是超辛苦的……”

他们的“工作室”

走进坐落于校科技楼四楼的安静的“工作室”里，记者发现了更多的“宝贝”——会自己走路的小机器人、能用手机遥控操作的小汽车、一台苹果笔记本、十几部安卓手机、一堆电路板、各种英文原版或台版编程书籍……此外，在教室最后头的一张桌子上，我还看到了一大罐咖啡和一把水壶。

“咖啡是我们金老师从家里带的，怎样，要不要来一杯？”刚坐下，同学们就热情地招呼我。对他们而言，这个“工作室”简直就是另一个家。

性格内敛的组长葛子昂会时不时低下头去，摆弄几下手机。他面前的电脑屏幕上，是一个密密麻麻的由数字、单词以及各种图形组成的编程平台。下一步改进方案呼之欲出，作为小组长，他的职责就是把队友们的成果整合到一起。

在小组里，葛子昂的经验也许是最丰富的。初三毕业的暑假，他鼓捣出了一个视频上传小软件，卖了200块钱。“可能有点亏，那会儿还不懂嘛，听说有人要，高兴还来不及。”更让伙伴们津津乐道的是，葛子昂曾成功地将麻省理工学院的一个APP INVENTOR开发平台移植到国内，直到今天，他仍然在默默地维护着服务器。不过低调的他很少跟别人提这些。

相比起来，金宇桐则更像是个专业的“手机玩家”，S60、黑莓、iOS，各种智能系统他几乎玩了个遍。“其实我一直有一个梦想，能够自己来做一些手机软件，现在可以说迈出了第一步。”金同学平时还酷爱摄影、赛车模型，不过现在他更乐意呆在“工作室”钻研代码。

被大家亲切地唤作“王师傅”的王瀚庆正静静地刷着网页，由他和小伙伴们所创建的“中学生应用基地”上线已经有一阵子了，可是流量仍然有限。“其实好希望能有更多的中学生加入到我们的行列，一起开发，一起分享。不过，还需要时间吧……”

“工作室”里弥漫的幸福和愉悦感，是旁人很难真正了解的。在一次次的尝试中，同学们自由的创造力被不断唤醒，而那一颗颗充满热情的年轻的心，也因此生长得更加丰满、成熟。

“玩呗，谁让我们喜欢呢？不会就自学，想看书就去浙师大借，看不懂英文就准备一本词典……其实我们的金老师也跟我们一起在学在玩。氛围真的很棒！”

当被问及职业规划时，小组长葛子昂做了漂亮的总结：“按自己的兴趣走吧，然后根据实际情况选择是去做研究还是自己闯。”

正聊着，“工作室”外头又风风火火涌进来一批同学，其中还有几位英姿飒爽的女生。大家一放下书包，就打开自己的“专用开发平台”，噼噼啪啪敲起了代码。在这群玩APP的高中生里头，将来会不会出现中国的乔布斯、扎克伯格呢？