构建高水平武术运动队人才培育模式研究

易 鹏

（武汉理工大学 体育部，湖北 武汉 430070）

一、问题的提出

我国部分高校试办高水平武术运动队是体教结合的一种有益尝试，也促进了高水平武术运动队培养多元化和层次化。1987年以来，教育部确定了100余高校进行招收高水平运动员试点招生，高水平武术运动员也是其中重要组成部分。从目前的情况来看，取得了良好的成果，在各级比赛中取得优异的成绩。在2003年举办的世界大学生运动会上，中国代表队获得41金，名列金牌榜首位。目前，湖北省共有武汉理工大学、华中科技大学、湖北大学和三峡大学四所高校办高水平武术运动队，在全国各项大赛中取得了优异成绩。2013年7月25～29日，中国大学生武术锦标赛暨首届“校长杯”太极拳比赛在山东农业大学举行，共有47所高校，领队、教练、运动员共475多名选手参加，武汉理工大学共获1金3银1铜。但是，近年来，武术运动在全国高校范围内发展迅速，复旦大学、厦门大学、北京邮电大学、北京体育大学、华东理工大学和上海海事大学等高校对武术运动高度重视，都纷纷加大了对学校武术运动的投入力度。政策倾斜、招生力度、硬件设施都有了极大的提高，我省和其它省份的差距正在逐步扩大。本文以优化湖北省高水平武术运动队人才培养模式为基本出发点，旨在推进湖北省高校高水平武术运动队的长效发展。

二、研究对象

（一）研究对象

以湖北省武汉理工大学、华中科技大学、湖北大学和三峡大学四支高水平武术运动队为研究对象，从招生情况、训练水平、比赛安排、教练员情况等方面进行系统研究，并构建了高水平武术运动队人才培育模式。

（二）研究方法

1.文献资料法

本文以“高水平运动队”、“高水平武术运动队”、“武术运动队人才培育模式”和“武术运动队发展现状”为关键词，查阅到硕士毕业论文38篇，学术论文115篇，并查阅了有关高水平武术运动队人才培育模式的相关书籍、杂志和报纸等资料，为高水平武术运动队人才培育模式构建研究提供了理论基础。

2.问卷调查法

笔者根据本次研究内容，查阅了大量的文献资料，设计了《湖北省高水平武术运动队领导问卷调查表》、《湖北省高水平武术运动队教练员问卷调查表》和《湖北省高水平武术运动队运动员问卷调查表》，调查问卷设计征求了相关专家意见，并进行了问卷信度和效度检验。在信度检测方面，问卷调查相关系数分别为0.87,0.91和0.88，P值<0.05。在效度检测方面，笔者共调查了7位武术运动队方面的专家学者，认为问卷有效的占85.7%。

3.专家访谈法

为了更加客观的了解我省高校高水平武术运动队的现状，笔者以走访和电话的方式对湖北省体育局、华中科技大学体育部、湖北大学体育学院、武汉体育学院武术学院等院校领导和专家，获得了一定数量的原始资料，从而为论文撰写提供理论和实践资料。

三、研究结果与分析

（一）招生情况分析

高校高水平武术运动员作为普通高校高水平运动队的主体，运动员的来源是文化教育和运动训练的重要课题，也是我省高校开展高水平武术运动的基础。湖北省高校高水平武术运动员学生的来源主要有四条渠道：其一，招收体工队学生，共计17人，占18.47%；其二，招收业余体校学生，共有28人，占30.43%；其三，招收普通中学学生，共计21人，占22.82%；其四，招收武术馆校学生，共计26人，占28.26%。目前，武汉理工大学、华中科技大学、湖北大学和三峡大学都具有高水平运动员招收资格，武汉理工大学每年共计招收50名高水平运动员，招收项目包括篮球、武术、田径和网球四个项目。招生对象主要包括获得国家二级运动员(含)以上证书且高中阶段在省级(含)以上比赛中获得集体项目前六名的主力队员或个人项目前三名者的高中毕业生和获得国家一级运动员(含)以上证书者，或近三年内在全国(或国际)集体项目比赛中获得前八名的主力队员的高级中等毕业同等学力。我国目前的体制主要是少体校、省市队、国家队三级培养模式。但是这种模式随着改革不断深入，高校应该建立小学一中学一大学业余培养模式，这可能是学校培养优秀运动员的最佳模式。

表1：湖北省武术运动队运动员生源一览表（N=92人）

（二）运动员情况分析

高校高水平武术运动员是保证运动队的重要力量，运动员入校时的技术水平关系到了高水平武术运动队训练和竞赛，通过对高水平武术运动员运动等级的调查可以真实反映出高水平武术运动队技术水平。湖北省高水平武术运动员共有92名，其中，男生62名，女生30名。根据调查研究表明：湖北省高水平武术运动员共有国家级健将6人，占总人数6.25%；一级运动员68人，占总人数73.91%；二级运动员18人，占19.56%。总体反映出高级别运动员偏少，但是就总体而言湖北省高校高水平武术运动员处于较高水平。武汉理工大学高水平武术运动队招收的运动员基本上为一级运动员，具有较高水平，在全国比赛中获得了不错的成绩。武汉理工大学武术运动队在2005年3月举行的第三届香港国际武术节武术比赛上，该校武术队表现出众，共获得11枚金牌，成为夺金最多的参赛队伍。2007年，在中华人民共和国第八届大学生运动会中，获得2金1银。2008年，在全国大学生武术锦标赛中，获得团体总分第三名，并勇获6金3银2铜。2012年，在中华人民共和国第九届大学生运动会中，获得1金1银2铜，乙组团体总分第三名。

表2：湖北省武术运动队运动员等级一览表（n=92人）

（三）训练情况分析

在训练过程中，高校高水平武术运动队要创造优异成绩就必须经过系统和科学的运动训练，因此，全面系统的体育训练是运动员取得优异成绩的基本保证。调查研究表明：在训练次数方面，湖北省高水平武术运动队训练时间集中在5～7次，其中训练5次的运动队共有2支，占50%；训练6次的运动队共有1支，占25%；训练7次的运动队共有1支，占25%。在训练时间方面，训练时间在2小时的运动队共有2支，占50%，训练时间在3小时的运动队共有2支，占50%。在训练时段方面，湖北省四支高水平武术运动队都选择在下午训练。从以上数据可以看出，我省高水平武术运动队训练次数和时间能够达到训练竞赛的需要。湖北省高校高水平武术运动队大多数会选择在下午进行训练，这主要是因为学生运动员肩负着学习和训练的任务，下午进行训练可以兼顾到学生学习。

（四）师资情况分析

教练员作为高水平武术运动队中一个重要的部分，对高校高水平武术运动队整体水平提升和运动员全面发展起着重要作用。在教练员学历方面，本科学历教练员有10名，占55.55%，硕士研究生学历教练员有7名，占38.88%，博士研究生有1名，占5.56%。在教练员职称方面，助教职称教练员有3名，占16.67%，讲师职称教练员有11名，占61.11%，副教授职称教练员有5名，占27.78%，教授职称教练员有1名，占5.55%。在裁判员等级方面，有国际级裁判1名，占5.55%，国家级裁判7名，占38.89%，国家一级裁判员6名，占33.33%，国家二级裁判员4名，占22.22%。从总体来看，我省高校高水平武术教练的学历、职称和裁判员等级都处于中等水平。其中有部分教练员是世界冠军、全国冠军、国际级健将运动员和国家级裁判员，在专业水平和执教经历处于全国先列。但是，我省高校高水平武术运动队教练员需要更多的参加各类培训和交流，以此推动教练员水平提高。

表3：湖北省武术运动队运动员训练情况一览表

表4：湖北省武术教练员情况一览表

四、结论

第一，湖北省高校高水平武术运动员学生的来源主要有四条渠道：其一，招收体工队学生，共计17人，占18.47%，其二，招收招收业余体校学生，共有28人，占30.43%，其三，招收普通中学学生，共计21人，占22.82%；其四，招收武术馆校学生，共计26人，占28.26%。

第二，湖北省高水平武术运动员共有92名，其中，男生62名，女生30名。根据调查研究表明：湖北省高水平武术运动员共有国家级健将6人，占总人数6.25%，一级运动员68人，占总人数73.91%，二级运动员18人，占19.56%。总体反映出高等级运动员偏少，但是就总体而言湖北省高校高水平武术运动员处于较高水平。

第三，在训练次数方面,湖北省高水平武术运动队训练时间集中在5～7次，其中训练5次的运动队共有2支，占50%；训练6次的运动队共有1支，占25%。训练7次的运动队共有1支，占25%。在训练时间方面，训练时间在2小时的运动队共有2支，占50%，训练时间在3小时的运动队共有2支，占50%。

第四，在教练员学历方面，本科学历教练员有10名，占55.55%，硕士研究生学历教练员有7名，占38.88%，博士研究生有1名，占5.56%。在教练员职称方面，助教职称教练员有3名，占16.67%，讲师职称教练员有11名，占61.11%，副教授职称教练员有5名，占27.78%，教授职称教练员有1名，占5.55%。

（注：本文系武汉理工大学教学改革项目，项目编号：2011167）

[1]陈庆熙，陈荔妮.我国高校高水平武术运动队现状的调查研究[J].吉林师范大学学报（自然科学版），2010，（2）.

[2]周哲，李德港.普通高校高水平武术运动队建设现状调查分析[J].中华武术(研究)，2012，（7）.

[3]李德港.我国普通高校高水平武术运动队建设的研究[D].北京：首都体育学院，2012.

[4]张军平.湖北省高校高水平运动队建设现状及对策研究[J].武汉体育学院学报，2006，（6）.

[5]虞重干，张军献.体教结合与高校高水平运动队建设[J].体育科学，2006，（6）.

[6]郭科明，薛峰.关于我国高水平运动队可持续发展的研究[J].武汉体育学院学报，2004，（3）.

[7]曹华.关于普通高校高水平运动队教练员问题的若干思考[J].体育科研，2009，（2）

[8]陈军.邹荣霞普通高校高水平运动员的现状和管理对策南[J].京体育学院学报(自然科学版)，2005，（4）.