记叙文写作中情感的形象化

情感的形象化，是中国的文学传统。从古代诗词中可以看出，作者大都通过景物的歌咏和对人事的叙写借以抒发自己的情感。著名作家刘白羽曾说：“对一个创作者来说，是生活中某种具体的动人形象打动你，给你带来思想、认识，并通过这些鲜活的形象，从中提炼出你的一分理解、一种思想、一份诗意，从而不断铸就你的灵魂……”由此看来，形象对于一篇作文至关重要。笔者认为，初中生在作文中，思想情感的表达要形象化，就要通过形象化的语言来传情达意。

那么，初中生记叙文写作中，情感的形象化可以通过哪些方法来实现呢？

1.打磨细节，入木三分

“细节最能打动人”，好的细节描写能把人物或事物最本质的性状鲜明而又逼真地呈现在读者面前，从而增强作品的真实感和艺术感染力。人的思想情感往往通过动作、神情、言语、心理细节显露出来。

动作细节，《幼时记趣》一文中，“鞭数十，驱之别院”，“鞭数十”、“驱”两个动作，生动地表现出作者儿时出神地观看二虫打斗而受蛤蟆惊扰后，心怀怨恨的真实内心和惩治强暴、同情弱小的可贵童心。

神情细节，《孔乙己》一文中，“孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出”，“涨红了脸”这一神情细节表现出孔乙己被揭伤疤后的极度窘迫和羞愧的内心。

心理细节，《社戏》一文中，“我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大”，写出迅哥儿盼看社戏，白天未能如愿，而晚上终于成行时的无比兴奋和喜悦的心情。

语言细节，《郑人买履》一文中，“宁信度，无自信也”，郑人的话无不表现出他迷信教条、不知变通的迂腐本质。

2.运用修辞，生动贴切

比喻，著名文学理论家乔纳森·卡勒为比喻下定义：比喻是认知的一种基本方式，通过把一种事物看成另一种事物而认识了它。采用比喻能够帮助读者感知描写的对象，同时也能从喻体中感受到作者的情感态度。朱自清的《春》一文中，“红的像火，粉的像霞，白的像雪。”“火”、“霞”、“雪”，让读者真切地感知桃花、杏花、梨花的颜色特点，而三者都是美好的事物，这样的比喻又能表达作者对春花的喜爱之情。“春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。”将春天比成娃娃、小姑娘、青年，表现出春天的新、美、力的特点，也分别表现出作者对春的喜爱、热爱、赞美之情。

拟人，拟人是指把物（包括物体、动物、思想或抽象概念）拟作人，使其具有人的外表、个性或情感的修辞手段。如贾平凹的《月迹》一文中，“果然有了月亮，款款地，悄没声地溜进来”，一个“溜”字，采用拟人化的写法，写出了月影突然出现屋内的穿衣镜里的情形，孩子们的心目中月儿就是如他们般的小伙伴，调皮又爱玩耍，充分表现出孩子们的奇妙的想象和可爱童心。

夸张，既是句子的修辞也是写作手法。通过夸大或缩小事物的形象、特征、作用、程度、数量等，来表达作者的对描写对象的主观感受，淋漓尽致抒发作者的情感态度。如刘绍棠的《本命年的回想》一文中，“炒完一锅又一锅，一捆捆柴禾捅进灶膛里，土炕烫得能烙饼”，“土炕烫得能烙饼”，用夸张的修辞来反映人们为大年所作的充足的准备，表现出将近大年的火热气氛和人们对过年的热切盼望。

3.展开联想和想象，心驰神往

联想，指由于某人或某事物而想起其他相关的人或事物；想象，指想出不在眼前的具体形象或情景。如老舍《济南的冬天》一文，“这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：‘你们放心吧，这儿准保暖和。”作者由济南城的地理位置的特点——“小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿”，将周围的山想象成安放婴孩小摇篮，又进一步想象呵护婴孩的慈母。既说明了济南城暖和的成因，又表现出作者对济南城的喜爱之情，是一种对婴孩的怜爱，与下文“树尖上顶着一髻儿白花，好象日本看护妇”所表现出对作“看护妇”的年轻少女的恋爱有所不同，而又形成照应。老舍先生将济南城想像成婴孩、少女、水墨画、蓝水晶，将济南城进行拟人化、拟物化，读者能够从婴孩、少女、水墨画、蓝水晶的形象中去感受济南城温睛的气候特点和独特的美丽风光。

4.采用变式表达，妙趣横生

弃舍一般的表述形式，选取富有表现力的词语，或试用比喻、比拟等修辞，换一换，往往能带来鲜明生动的效果。如郭沫若《天上的街市》一诗中，“不信，请看那朵流星，是他们提着灯笼在走。“朵”字常用于花，用“朵”而不用“颗”，能唤起人们的联想，说明了流星如花儿般美丽，与牛郎织女的美好生活相映成趣。

吴有为，教师，现居江苏高邮。