2013年度中国地质教育要闻

《中国地质教育》编辑部

地学前沿评述

2013年度中国地质教育要闻

《中国地质教育》编辑部

编者语：2013年召开了中国共产党十八届三中全会，全会通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》对深化教育领域综合改革提出新部署和新要求，为我国教育改革发展指明了方向。这一年，教育工作围绕改善民生、促进公平，深化改革、转变职能，改进作风、维护稳定等方面，在一些重点领域取得新进展，在一些难点问题上有了新突破，在一些热点问题上探索新办法。本刊撷取十条“2013年度中国地质教育要闻”， 以飨读者。

一、深化教育领域综合改革任务，多所地矿类院校参加试点工作

1月，教育部印发《关于2013年深化教育领域综合改革的意见》，提出了2013年深化教育领域综合改革的重点领域和关键环节，并在意见颁布后，协同有关部门，进一步加快教育改革步伐。教育领域综合改革是一项长期的任务，事实上，国家中长期教育规划纲要启动实施时，就在各省、自治区、直辖市、新疆生产建设兵团和部分高校选取425个单位先行试点，黑龙江省、江苏省和湖北省首先被确定为高等教育综合改革试点地区。目前东北石油大学、中国矿业大学和中国地质大学（武汉）等参加了人才培养模式、高等学校办学模式和建设现代大学制度等专项试点和综合改革工作。

二、部门联合推进研究生教育改革，多个地矿类专业被列入专业学位研究生培养模式改革试点

3月，教育部、国家发改委、财政部印发了《关于深化研究生教育改革的意见》。7月，刘延东在全国研究生教育工作暨国务院学位委员会第三十次会议上强调，要深化综合改革，创新人才培养模式，健全质量保障体系，促进研究生教育质量提升和内涵发展，为全面建成小康社会提供高端人才支撑；会议还全面部署改革工作，从研究生的教育结构、招生选拔方式、培养方式等方面对研究生教育提出了改革要求。11月，教育部、人力资源和社会保障部印发《关于深入推进专业学位研究生培养模式改革的意见》；中国石油大学地质工程（工程硕士）、石油与天然气工程（工程硕士）和西南石油大学石油与天然气工程（工程硕士）被列入开展专业学位研究生教育综合改革试点的高等学校及专业学位类别。

三、国土资源“卓越工程师”培养计划正式启动，相关专业的培养方案和行业标准通过专家评审

4月，国土资源“卓越工程师”培养计划正式启动，并首次组织对22所高校33个（其中本科24个、硕士7个、博士2个）“卓越计划”培养方案进行了评审。10月，由国土资源部人才办主持，地质教育研究分会组织专家组对资源勘查工程、地质工程、勘查技术与工程、石油工程、采矿工程、矿物加工工程、安全工程、土地资源管理等8个本科专业的行业标准进行了评审，并报送国土资源部和教育部，等候批复。

四、地质类专业认证工作启动，扎实有序地开展相关工作

我国大学本科工程教育认证工作起步于2006年。2013年3月21日，中国工程教育认证协会筹备委员会批复成立地质类专业认证试点工作组，主任委员由中国石油大学（北京）王铁冠院士担任，副主任委员由中国地质学会秘书长朱立新、中国地质大学（武汉）原副校长姚书振担任，工作组挂靠中国地质学会。试点工作组的成立，标志着地质类专业认证工作全面启动。2013年11月，按照中国工程教育认证协会的统一部署，以王铁冠院士为组长的地质类专业认证试点工作组专家一行5人赴中国地质大学（武汉），对资源勘查工程专业进行了为期四天的现场考查。2013年12月，地质类专业认证结论审议会议在北京召开，会议审议了中国地质大学（武汉）资源勘查工程专业《工程教育认证现场考查报告》，并提出本专业试点工作组认证结论建议。

6月，在韩国首尔召开的国际工程联盟大会上，《华盛顿协议》全会一致通过接纳我国为该协议预备成员，这在一定程度上表明，我国大学本

科工程教育的质量得到了国际社会的认可。

五、全国所有公办高校本科教学质量年度报告编制工作启动，并发布全国“211工程”高校本科教学质量报告蓝皮书

10月，教育部印发《关于普通高等学校编制发布2012年〈本科教学质量报告〉的通知》，启动2013年本科教学质量年度报告编制工作。这是在2011年“985工程”高校、2012年“211工程”高校公布本科教学质量年度报告的基础上，教育部首次要求全国所有公办高校开展本科教学质量年度报告编制发布工作，并鼓励民办高校参与。

9月30日，高等教育教学评估中心发布了《全国“211工程”高校本科教学质量报告（2012年度）》、《全国新建本科院校教学质量监测报告（2012年度）》、《全国新建本科院校合格评估报告（2012年度）》三种高校本科教育质量监测系列报告。《全国“211工程”高校本科教学质量报告（2012年度）》蓝皮书，是以112所“211工程”高校发布的《本科教学质量报告》文本以及25项教学基本状态数据为主要依据，用事实和数据说话，客观反映“211工程”高校本科教学质量基本情况，为改进和提高教育教学工作提出了具体政策建议。这是第一份反映全国高水平大学本科教学质量的年度报告。中国地质大学、中国石油大学和中国矿业大学等地矿油行业性大学也被收录。

六、高校3人当选中国科学院地学部院士，1人当选中国工程院能源与矿业工程学部院士

2013年12月19日，中国科学院选举产生了53名中国科学院院士和9名中国科学院外籍院士。其中地学部10人，工作单位属于高校的有3人，他们是：王成善，沉积学专业，中国地质大学（北京）；吴立新，物理海洋学专业，中国海洋大学；陈骏，地球化学专业，南京大学。中国工程院选举产生了51名中国工程院院士和6名中国工程院外籍院士。其中能源与矿业工程学部7人，工作单位属于高校的有1人，他是：蔡美峰，岩土工程/采矿工程专家，北京科技大学。

七、高校在国家科技进步奖项目（通用）地质与矿业领域获奖10项

2013年度国家科技奖励三大奖全国高等学校共获得169项(统计不包含国防专用项目)，占通用项目总数246项的68.7%。其中，高校为第一完成单位的123项，占总数的50.0%。高校在国家科学技术奖（通用）地质与矿业领域获奖10项，为第一完成单位的6项。

高校在2013年度国家科技进步奖项目（通用）地质与矿业领域获奖情况

八、舒良树、颜丹平获第十三次李四光地质科学奖教师奖

李四光地质科学奖设立于1989年，每两年评选一次，分野外地质工作者奖、 地质科技研究者

奖、地质教师奖和荣誉奖，是中国地质行业最高层次的科学技术奖项。南京大学地球科学与工程学院舒良树教授、中国地质大学（北京）颜丹平教授荣获第十三次李四光地质科学奖教师奖。

九、“产学研结合教学基地建设与卓越工程师培养”研讨会召开

5月11至13日，由中国地质学会地质教育研究分会主办，福州大学紫金矿业学院承办，福建省地质学会协办的“产学研结合教学基地建设与卓越工程师培养”研讨会在福建省上杭县召开。中国地质学会常务副理事长、中国地质学会地质教育研究分会会长孟宪来、紫金矿业集团股份有限公司总裁罗映南出席会议并讲话。来自全国的专家学者交流了地学产学研教学基地建设情况，探讨了地学卓越工程师教育培养的经验与问题，考察了福州大学紫金矿业学院上杭基地，观摩研讨了福州大学“紫金模式”办学做法和经验，召开福州大学“双师型”教师及学生座谈会。会议主题明确、针对性强、内容丰富、成果富有启示性。会议形式体现了产学研结合，代表们受益匪浅。年会还通过了第三届全国大学生地质技能竞赛章程修改稿、组委会名单和专家组单位，并确定由吉林大学承办。

十、6人入选2012年度长江学者地质、矿业类岗位特聘教授和讲座教授

12月，教育部公布了《2012年度长江学者特聘教授、讲座教授名单》，2012年度共有210名学者当选长江学者特聘教授、讲座教授。地质、矿业类岗位特聘教授有中国地质大学（北京）朱弟成（地质学）、中国石油大学（北京）邱楠生（矿产普查与勘探）、南京大学吴吉春（地质工程）、中国矿业大学鞠杨（采矿工程）、西北大学董云鹏（构造地质学），讲座教授有中国地质大学（武汉）朱露培（地球物理学）。

长江学者特聘教授、讲座教授是教育部根据《“长江学者奖励计划”实施办法》，经学校推荐、通讯评审、会议答辩等程序产生。