高职毕业生心理健康状况调查透析——以会计专业为例

陈泳如广东行政职业学院，广州 510800

高职毕业生心理健康状况调查透析
——以会计专业为例

陈泳如
广东行政职业学院，广州 510800

为了解高职院校会计专业毕业生的心理健康状况及其产生的原因，使用症状自评量表SCL-90对广州市某高职院校239名会计专业毕业生进行测查和个案访谈。结果表明，该院校会计专业毕业生心理健康低于全国青年常模水平，会计专业毕业生与非会计专业毕业生抑郁、焦虑因子分数存在较大差异，应采取相应措施，提高会计专业毕业生的心理健康水平。

高职院校；会计专业；心理健康

大学生的心理健康包括具有与个体年龄发展相适应的认识水平，积极情绪同客观实际保持积极平衡的意志行为以及良好的人格。作为祖国未来栋梁的大学生，其心理健康状况关系着未来社会的人文品质和综合竞争力，是社会的一个热点问题。然而国内外研究表明，大学生群体是心理障碍的高危人群，大约有10%—30%的大学生存在各种各样的心理健康问题。调查显示，与全国青年常模比较，高职会计专业学生SCL－90的9个因子中，躯体化症状水平比常模低；强迫、偏执、精神病性症状水平比常模高。会计专业学生与非会计专业学生的心理健康状况调查略有不同，调查显示会计专业学生学业难度大，负担重；专业技术证书考试难度逐年加大，就业压力大，因此，要加强高职会计专业学生的心理健康教育工作。

一、调查的研究对象和工具

1.研究对象。研究对象的取样是从广州市花都区某高职院校学生选取毕业生250名，发放问卷250份，获得有效问卷239份，有效率为96%。其中，会计专业118人，非会计专业121人，会计专业和非会计专业比例为1：1。

2.研究工具。采用90项症状清单（SCL－90），又名症状自评量。此量表包含有广泛的精神病症状学内容，如思维、情感、行为、人际关系以及生活习惯等等。量表共包括10个因子，即90项分为十大类，每一因子反映受检者的某一方面情况，一般采取1—5分的5级评分标准。从1分代表无症状到5分代表症状严重，依次递进，总分即为90个项目的得分总和。

二、调查的结果

1.广州某高职院校会计专业毕业生SCL－90各因子与国内青年常模的比较。

表1 高职院校会计专业毕业生SCL-90各因子与国内青年常模的比较（M±S）

2.高职院校会计专业毕业生心理健康阳性检出率及分值。

表2 高职院校会计专业毕业生SCL-90各因子的阳性因子检出率及分值

3.不同专业毕业生SCL-90各因子的比较。

表3 会计专业与非会计专业毕业生心理健康水平的比较（M±S）

三、研究结论

1.与国内常模比较结果。根据表1统计数据，被调查的高职院校会计专业毕业生与国内常模SCL-90比较，除了人际关系敏感、敌对及偏执以外，其他多项因子指标均高于国内常模水平。其中强迫、人际关系敏感、精神病性、焦虑和恐怖因子与国内青年常模有极其显著差异（P＜0.01）。

根据表2统计数据，SCL-90阳性因子检出率分析SCL-90因子分达到3分或以上认为严重程度已达到或超过中度痛苦水平，表明可能有比较明显的心理问题。在接受测查的118名会计专业毕业生中，心理问题呈中度或以上的学生 （任何一因子得分≥3）14人，占所调查学生总数的6%。其中以最高的阳性检出率为强迫症状（占3.3%），其次为敌对（2.9%）因子及焦虑（2.5%）因子。可以看出，毕业生在强迫症状、敌对、焦虑等方面可能存在较明显的心理问题。

可见，会计专业毕业生心理健康状况仍不是十分理想，在一定程度上反映会计专业毕业生心理健康状况在大部分方面低于全国青年水平。当中的原因可以归结为：毕业生对自己的要求较高，相对于全国青年来说，会计专业学生在面临即将毕业之时，种种的挫折接踵而来。其遇到的各种特殊问题包括：一是学业上，面临着各种毕业考试，且会计相关的资格证书考试难度逐年增加，因而会出现较大的压力；二是感情上，面临着各种分离，包括爱情，友情，师生情谊等等的分别，安全感降低，甚至表现为痛苦、压抑和无归属感；三是工作上，会计专业毕业生的就业问题更处于一个尴尬的状态，来自不同学历学位的会计专业毕业生的大批涌现，竞争剧烈，专业与职业的不对口，让众多的会计专业学生都无所适从，心中感到抑郁苦闷。种种的压力，是造成高职会计专业毕业生心理健康的一个重要原因。

2.与非会计专业学生比较结果。通过比较会计专业毕业生与非会计专业毕业生SCL-90各因子之间的差异发现，抑郁、焦虑因子在不同专业间存在着较大差异，而从各因子均分来看，会计专业毕业生均低于非会计专业毕业生。归结其原因有两点：第一，会计专业的专业性更强，所学知识较有针对性，就业目标较为明确，方向性强。而非会计专业的专业针对性相对较弱，知识面虽广，但不够深入，就业对口率相对较低。因此，非会计专业毕业生可能存在对自己前途的盲目感，这是导致非会计专业毕业生比会计专业毕业生焦虑和抑郁因子分值略高的一个重要原因。第二，造成会计专业与非会计专业毕业生心理健康状况有差异的原因，也可能与他们既往受教育方式、个人学习和生活态度、对学习专业的兴趣爱好、人生观价值观等有关。 当然，本文研究中的抑郁和焦虑两因子并不存在显著性差异，这说明会计专业毕业生心理健康仍处于一个较低的水平，高职毕业生心理健康问题，值得社会各界给予更大的关注，并切实做好相关的工作，以提高其心理健康水平。

四、建议对策

1.引导毕业生树立正确的观念和坚强的信心。面对毕业生的就业、离别，爱情，考研等来自各方面的压力，要引导毕业生树立正确的观念，正确认识、对待和解决这些问题，并树立起足够的信心和坚定的信念，确定适宜的奋斗目标，制定切实可行的计划。

2.引导毕业生做好心理减负、心理平衡等心理调适工作。高职会计毕业生必须学会调整好自己的心态，进行自我调节和训练。遇到自己不能解决的问题时应当努力寻求帮助，适度倾诉自己的负面情绪。也可以有意识地培养自己的兴趣爱好，如书法，弹琴，舞蹈等，用艺术修养来平衡自己的心理，发泄不良情绪，以保持自己的身心健康。

3.社会各方面要给予毕业生大力支持与配合。高职院校应把大学生心理健康教育和咨询工作纳人学校思想政治教育重要议事日程，在工作中要形成校内与校外、教育与指导、咨询与自助相结合的心理健康教育工作体系；调动社会力量进行心理卫生知识的宣传教育；在家庭教育方面要让子女在健康的家庭环境中成长，从而形成健康的人格。

［1］许新东.高等学校必须全面开展健康教育［J］.中国学校卫生杂志，1993，（1）：9.

［2］韩丽.在会计专业中渗透心理健康教育的思考［J］.时代教育，2013，（5）：206.

［3］张明霞.大学生心理健康状况调查及归因分析［J］.陕西省经济管理干部学院学报，2006，（4）：121－122.

［4］Pope HG Jr.Ionescu－Pioggia M.Pope KW.Drug Ure and life style among collage undergrauate：a 30－year long itudinal study［J］.Am J Paychiatry，2001，（3）：277.

［5］柳青.关于我国会计专业毕业生专业素质状况的问卷调查［J］.财会通讯，2009，（2）：51.

责任编辑：董跃进 尹明远

A Study on the Mental Health of Accounting Graduates

CHEN Yong-ru
（Guangdong Administration Vocational College，Guangzhou 510800）

To get a better understanding of the mental health of graduates in Accounting at vocational colleges，the author adopts symptom checklist（SCL－90）to conducts surveys and personal interviews of 239 students from one of the vocational colleges in Guangzhou.The results show that the mental health of the surveyed students is not any better than the average youth nationwide.Compared with non－Accounting graduates，Accounting graduates present poorer performance in depression and anxiety.Measures must be taken to improve their mental health.

vocational college；Accounting；mental health

G641.2

A

2095－5537（2014）04－00077－03

2014-05-05

陈泳如（1985—），女，汉族，广东省怀集人，广东行政职业学院。研究方向：心理学。