校长悟道

随着教育大环境的改变，校长办学理念也殊途同归。虽然口号各异，但其核心都是“以学生为本”。如何将“以学生为本”的理念落实到我们的教学实践中，是我们学校教育今后的工作重心。教育理念的转变，必定带来管理模式、教学方式、学习策略的重大变革，这个变革过程给学校创新发展带来了机遇。

——王洪利（山东省烟台市芝罘区毓璜顶小学校长）

校园文化是社会主体文化的一种亚文化，它依托并通过学校这个载体来反映和传播各种文化现象。它是学校长期发展的积淀，是展现学校教育梦想的重要隐性教育因素，也是学校个性魅力和办学特色的体现，对师生起着潜移默化的教育作用。其职能是通过一定的物质环境和精神氛围，使生活在其中的每个成员都有意无意地在思想观念行为准则、价值取向等方面与现实文化发生认同，从而实现对人的精神、心灵和性格的塑造。

——解仲胥（河北省石家庄市第三十八中学校长）

学生们越是积极参与，他们的兴趣就会越浓厚。如果他们只是被动地记下老师们在黑板上所写的，或者是在课堂上所说的，这只不过是一种无聊、被动的学习方式。如果他们积极参与，他们的思维就会更加活跃，因而进入更深层次的学习。所以，比较有创意的教学方法，就是使学生自己思索，更积极地参与到实验、解决问题中去。在这个过程中，他们就会给出自己有创意的答案，而不是仅仅听老师们的讲解。

——安瑟尼·塞尔顿（英国惠灵顿中学校长）

一些科目是可以有标准答案的，比如说数学、物理。不过，人文性强的科目要允许同学表达不同的意见，标准就是他能不能用自己的知识来表达他的一些观点。

——唐焕星（香港喇沙书院副校长）

培养创新人才最重要的一点，就是要了解学生的兴趣，从而针对每一位学生的兴趣和需要，制订专才培育计划。

——蔡初发（新加坡新科技中学校长）

[责任编辑：严加红]