论高校学生工作中的“堵”与“疏”

(天津广播影视职业学院，天津 300112)

党的十八大报告指出：“全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”这是对《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年》中提出的“德育为先，能力为重，全面发展”实施素质教育三大途径论述与要求的高度浓缩，也是对各高校提出了新的要求。本文拟结合学习十八大精神，就高校学生工作中“堵”与“疏”问题作一浅述。

一、立德树人是高校教育的根本任务

高校是青年学生集中的地方，是培养人才的园地。各高校必须站在对党和国家的前途与命运负责的高度，认真贯彻党的十八大精神，全面落实党的教育方针，把立德树人作为教育的根本任务，坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，切实做好青年学生的教育培养工作。

教育是民族振兴和社会进步的基石。要坚持教育优先发展，围绕立德树人这一根本任务，深化教育领域综合改革，着力提高教育质量，让每个孩子都能成为有用之才。作为一线的教育工作者，认真落实党的十八大精神，就必须学习和掌握党的十八大报告中关于教育工作的指示。通过学习，笔者认为，党的十八大报告中关于教育的表述主要体现在以下几点：

1.将十八大前关于“坚持育人为本，德育为先”的表述调整为“把立德树人作为教育的根本任务”。这个调整，进一步明确了我国教育任务和目的，对高校教育工作者更好地理解和落实党的教育方针起到了很好的助推作用。

2.把“提高教育现代化水平”的提法调整为“坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务”。 这个调整，进一步强调了教育必须与社会主义现代化建设的要求和人民的要求相适应，而且还要率先发展，才能做好服务工作。

3.对“实施素质教育”的描述调整为“全面实施素质教育”。 这个调整，进一步体现了党对教育的殷切期望。鉴于现实情况，需要在教育体制改革等多方面进行整体性的、综合性的改革。

4.将“办好人民满意的教育”的表述调整为“努力办好人民满意的教育”。现实表明，广大人民对教育的期盼越来越大、对教育的要求越来越高。这次在党的十八大报告中增加“努力”二字，浓重了我党对教育的务实性。

党的十八大报告关于教育的若干表述，体现了党中央对教育的高度重视和殷切希望。作为从事教育的基层工作者，应更加努力工作，以自己的实际行动为中国教育梦尽心尽力，进而实现伟大的中国梦。

二、素质教育是高校始终如一的主题

党的十八大报告提出“全面实施素质教育，深化教育领域综合改革，着力提高教育质量，培养学生社会责任感、创新精神、实践能力。”这个表述对素质教育的内涵有了进一步的明确，即报告中强调了实施素质教育的重点是“培养学生社会责任感、创新精神、实践能力”这三个方面；这个表述是对 “培养什么样的人”、实现“立德树人”的具体化；也可以说是对《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年》中提出的“德育为先，能力为重，全面发展”实施素质教育的三大途径论述与要求的高度浓缩。

我党始终强调实施素质教育，是贯穿党的十六大报告到十八大报告关于教育战略部署始终如一的主题。按照党的十八大报告中的表述，“凝聚力量，攻坚克难”，实现素质教育的目标，已成为教育战线近年来面临的重大挑战和迫在眉睫的任务。

1.实施素质教育迫切需要各高校党组织加强对学生素质教育的领导，并凝聚党政领导的共识和力量。同时，还要将校内各个部门(含教职员)按照岗位职责实施与配合素质教育情况绩效考核，用制度和规定激励一切有益素质教育的改革创新，确保高校全面贯彻党的教育方针。

2.实施素质教育迫切需要凝聚教职员工的共识和力量。各高校要积极引导教职员工真正理解素质教育、热情支持素质教育、积极参与素质教育，形成全校一盘棋，各个部门分工负责，齐抓共管的氛围。特别是要注重培育教师的专业精神，着力提高广大教师实施素质教育的能力，以从根本上实现高校育人目的。

3.实施素质教育迫切需要凝聚广大学生的共识和力量。各高校要为学生搭建素质教育的平台，坚持以人为本，面向每个学生、关注每个学生、教育培养每个学生，促进每个学生全面且有个性的发展，让每个学生享受到有质量保证的教育。只有实施素质教育，才能让教育真正回归育人的本质，实现真正的教育公平；广大教育工作者才能享受到教育生活的幸福、追求心中理想的教育。

三、社会主义核心价值体系是高校学生工作的灵魂

深入学习党的十八大报告，我们必须充分认识社会主义核心价值体系对于高校学生工作的价值和意义，不断改革创新，提升德育工作质量。依据社会主义核心价值体系的内容高度凝练了高校德育的灵魂、主题、精髓和基础，可以说，社会主义核心价值体系建设是高校德育工作的本质所在和内涵之一，而高校德育工作是社会主义核心价值体系建设的重要路径和基本要求。为此，高校必须充分发挥自身独特优势，成为向全社会传播社会主义核心价值体系的生力军。

高校学生工作是德育工作的重要组成部分。作为高校学生工作者必须结合学校的实际情况、大学生的思想情况，寻求新形势下高校学生工作的新方法、新模式以及新渠道，以社会主义核心价值体系为指导，增强学生工作的创新能力和影响力，提高其工作的亲和力和向心力。鉴于目前在校大学生，是在“90”后出生的独生子女，在社会转型加剧、改革加深、开放扩大的时代成长。他们追求独立，个性张扬，思想前卫，观念超前等情况，加之伴随着大学教育的普及、在校人数的增加，尤其是高职院校生源素质不齐的现实，单靠思想工作来“疏”其效果不显著；单靠制度约束“堵”学生逆反心强，这使高校学生工作面临严峻的考验。笔者认为，学生工作可借鉴大禹治水给予后人的启示，即让水沿沟渠而行实现堵的目的，依人的意愿流入大海实现疏的意愿，疏堵结合平息水患。同样，在现实的高校学生工作中也要堵疏结合，疏为上策。要通过思想教育引导人、通过严格制度规范人、通过良好的学风熏陶人，以社会主义核心价值体系为指导，引领广大学生在教育活动中自我提升、自我塑造、自我发展，达到思想品德内化与行为规范外化的统一，进而引到学生在实践中把做人做事的道理转化为积极向上的思想状态、健康的心理品格和良好的行为习惯，弘扬正能量，健康成长。

1.以人为本，疏导为先。以人为本，对学生进行人性化管理，培养良好的师生关系。良好的师生关系始终对教书育人起着重要的作用，具有强烈的教育性和感染力。许多事例以说明：学生对老师的敬仰是从其知识渊博、认真负责、能给自己更多知识与帮助，且严格要求学生、不失人情味、生活上予以关怀认知的。如，当学生受教于自己心目中理想的老师上课时总能全神贯注，下课也会和老师谈笑风生，关系融洽。当然，良好师生关系的建立，作为老师要体现出“以人为本”的思想，主动接触学生、了解学生、尊重学生，体现关爱、体现平等，以理服人、以情管理。在疏导的过程中，讲究方法，运用正能量多激励、多用情，在友好和谐的气氛下晓之以理，动之以情，实现高校育人的目的。

2.规矩方圆，疏堵结合。各高校对学生工作十分重视，在日常管理工作中通常怕出事，尤其是怕出一些恶性事件，为此采取“堵”的方法偏多。如上课查考勤，宿舍晚点名等，并配有一些约束惩罚的制度与措施。客观的讲，严格的制度与措施会带来一时的安宁，但对学生的在某种程度上不可避免的产生和学校对立情绪。我们强调“规矩方圆”，就是引导学生严格执行规章制度和严肃的纪律，“堵”住学生队伍中的不良行为或倾向。“疏”，并非是对学生违规违纪事件网开一面，而是用正确的思想教育疏导学生，采取有效措施提高他们的辨别和预防能力，引导学生的思想情操踏上健康向上的轨道。如，学生犯了错误，不能对其简单处罚了事，要帮助他分析错误根源，从思想上认识错误危害性，并鼓励他勇于纠正错误。这样，学生在接受处罚时不至于在心理上结疙瘩或产生抵触情绪。总之，做好学生工作必须疏堵结合，标本兼治，使教育落到实处。同时，要建立与完善有效的预警机制，及时发现和解决问题，防微杜渐，防患于未然。

3.因势利导，边堵边疏。高校学生工作者要树立为学生服务意识，要站在学生的立场上研究学生的需要。我们设想一下，人的青春期正是精力充沛、好玩好动、对未知事物充满好奇、且探索欲望强烈的时段。如果他们充沛的精力以错误的途径或方法去尝试和探索，则表现为违规违纪。从另一个角度看也对高校某些方面的教育缺失敲响了警钟。各高校要加强校园文化建设，必须从人管人、制度管人，上升到文化管人，在校园文化建设上下功夫，实现用校园文化吸引人，靠校园文化成就人的目的。即在用严肃的纪律约束学生行为的同时，因地制宜的、因势利导的开展多种形式的文体活动，为学生展示自己特长、发挥自己兴趣、发泄过剩精力创造条件，让学生在健康有益的校园文化活动中得到熏陶、受到教育、获得启迪。

4.自觉管理，不堵不疏。所谓“自觉管理，不堵不疏”，是指当一个学生集体(含班级或学院)真正形成“正能量氛围”之后，集体之中违纪现象很少，即使出现了违纪现象，这个学生集体能凭借自身强大的教育感化力量化解问题，教育学生。大家知道，影响大学生学习和成长的因素很多，在学校内部的班级建设，即班风也是直接影响学生的重要因素。因为良好的班风对每位学生都是一种巨大的、无形的精神力量，它能激发学生的学习热情和对美好生活的向往。因此，高校学生工作者(含辅导员或班主任)要重视班级“小气候”的营造，实行班级学生自主管理模式，使学生工作者的角色则由对学生的管理者、监督者、教育者转化为学生成长的指导者、引领者、陪伴者，以此焕发学生对班级的凝聚力、向心力、感召力和责任感，引导广大学生积极向上树正气，努力学习长本领，团结互助共进步。

总之，高校的学生工作是一项艰巨而伟大的任务，是一种繁杂而崇高的职业。做好高校学生工作，需要我们用心、用智，兢兢业业。在从事高校学生工作的职场中，其智慧无处不在，我们要善于发现和感悟；工作中的创新随处可见，我们要勤于思考和尝试。只有这样，我们才能尽心尽力的干好本职工作，努力追求因智慧而生动、因努力而精彩的职业目标。