《中图法(未成年人图书馆版)》J3类目设置解读
2014-02-12梁宇歌
梁宇歌
（沈阳市少年儿童图书馆，辽宁 沈阳 110011）
《中图法(未成年人图书馆版)》J3类目设置解读
梁宇歌
（沈阳市少年儿童图书馆，辽宁 沈阳 110011）
随着我国少年儿童图书馆事业的蓬勃发展，为了满足未成年人图书馆文献分类的需要，《中国图书馆分类法（未成年人图书馆版）》的修订工作已基本完成。对《中国图书馆分类法（未成年人图书馆版）》J3类目的修订及类目设置情况进行了简述与剖析，以便广大未成年人读者阅读与查找。
《中国图书馆分类法（未成年人图书馆版）》 类目扩充（J3） 文献分类
1 引言
2011年，《中国图书馆图书分类法（儿童馆、中小学馆版）》新一轮的编修工作正式启动。根据其实际推广、使用范围并经广泛征求各方意见，决定将其正式更名为《中国图书馆分类法（未成年人图书馆版）》（第4版），以下简称“《未成年人图书馆版》”[1]。
作为《未成年人图书馆版》编修基础的《少图法》第3版，是大量吸收了1994年《中国分类主题词表》的编制成果，作为《中国少年儿童文献分类主题词表》的重要有机组成部分于2004年出版。该版的编修提供了一部分分类注释一体化的文献检索语言工具，推动了信息化条件下我国少年儿童图书馆和中小学图书馆计算机编目、网络化编目的发展。
为了便于使用《中国图书馆分类法（未成年人图书馆版）》的文献标引人员了解并掌握主题标引的技术，本版保留了《少图法》第3版正文前面的《中国少年儿童文献分类主题词表》《中国图书馆分类法（儿童馆、中小学馆版（第3版））》的使用方法与规则。与时俱进，充分吸收《中图法》第5版的修订成果，增设了新类目，对一些过时类目的类名、类目结构进行删除、更新和修改以适应时代的发展。参考《中图法》第5版，对部分类目增加了类目涵义注释和分类指示注释，帮助分类标引人员全面了解《中图法》修订后类目内涵新增的主题，科学地辨类，正确地标引。本次修订对原第3版J3类目的调整幅度较大，便于读者查询借阅。
2 J3类目修订概况[5]
《少图法》原选择完全列举式的、以连环图画的题材作为连环图画进一步细分的唯一标准，使得如何全面揭示连环图画多重属性，特别是如何更好地揭示其本质属性，成为困扰未成年人图书馆分类标引人员的问题。为了解决这一问题，本次修订对“J3连环图画、低幼画册”类的体系结构做了较大调整。
2.1 增设下位类目，扩充类目体系
J3的类名规范为“连环图画、低幼画册绘画技法”（3版类名：连环图画、低幼画册技法）。“J321连环图画作品”的下位类调整为多重列类的方式取代了《少图法》第3版连环图画作品下位单一的题材分类。通过“J321.1按题材分”、“J321.2按被改编的中外文学、艺术作品分”、“J321.3按绘画技法分”，更完整地揭示了连环图画作品的多重性，特别是“按绘画技法分”更好地体现了连环画作品的本质属性。“J321.1按题材分”部分的修订，尽量保留《少图法》第3版的相关类目的主题并参考《中图法》有关类目（如：传记、文学等）丰富细分内容，类表设计尽量采用完整的逻辑列类（设计“其他”类），以容纳表中未列的主题[4]。如“J32连环图画、低幼画册作品”新增“J321连环图画作品、J322低幼画册”两个下位类；“J321连环图画作品”新增“J321.1、J321.2、J321.3”3个类目；“J322低幼画册”新增“J322.1、J322.2、J322.3、J322.4、J322.5、J322.6、J322.9”7个类目。
2.2 停用类目，增强实用性
《少图法》第3版原涉及连环图画和低幼画册作品及其主题细分的类号J33/399停用。（｛J33/J373｝连环图画作品/应用科学知识〈停用；4版改入J321有关各类〉；｛J38/J389｝低幼画册作品/文学〈停用；4版改入J322有关各类〉；｛J399｝综合性读物〈停用；4版改入J321/J322有关各类〉）。
2.3 更改类名、增加和修订类目注释，便于使用与理解
对部分类目增加了类目涵义注释和分类指示注释，一些细小的主题用（）加以说明，帮助分类标引人员全面地了解修订后类目内涵新增的主题。如“J321.148.7社会各界人物”的类目注释：工人、农民（农民工）、公务员、个体劳动者（自由职业者）、妇女、残障人士以及其他社会人物。另外，《少图法》第3版“J30类名连环图画”现改为“连环图画、低幼画册绘画艺术理论”；“J309类名连环图画史”现改为“连环图画、低幼画册史”等。
3 J3连环图画、低幼画册的分类
目前流行的从国外引入的“绘本（图画书）”概念涵盖了“连环图画”和“低幼画册”。一般认为从阅读对象和阅读方式区分，供少年儿童及成年人阅读欣赏的“绘本（图画书）”属连环图画；供婴幼儿亲子阅读的“绘本（图画书）”属低幼画册。J3绘本（图画书）与I8儿童文学的图画故事的根本区别在于图书的本质属性，属插图文学作品的是图画故事，属附有文字说明的绘画作品是绘本（图画书）[1]。
3.1 相关概念的区分
连环图画，又称“小人书”“公仔书”，以少年儿童和成年人为阅读欣赏对象，是以多幅互相联系的连续画面叙述故事、刻画人物的通俗文学艺术读物。连环图画题材广泛、内容繁杂、艺术表现形式多样。低幼画册则是以低幼儿童为阅读对象，适合亲子阅读方式，以启迪知识，开发智力为目的，是以图画为主，附有简单文字讲述的画册。
鉴于连环画和低幼画册的本质属性是绘画作品，不可依据作品的主题区别作品的国别。如需按照国别区分，只能依据作品作者的国别，依世界地区表复分，并用（）加以识别。如连环图画、低幼画册创作艺术理论、创作方法与经验、评论与欣赏、连环图画史等著作入J30有关各类，而不入“J220绘画理论”。技法入J31；供研究连环图画、低幼画册技法的画页入J32，而不入“J221绘画技法”和J222/229各种绘画作品有关各类目。再如：“《山东连环画展作品选》，山东省连环画研究会编，入J321（252）”。
3.2 各种连环画作品的分类
为了解决连环画作品题材广泛，内容繁杂，绘画表现形式多样所带来的分类困难，本次修订设置了连环画的多重列类，涉及多种属性的连环画作品，依重点属性归类，不易区分重点属性的可以首先分入编列在前的类目，再为其他类目作互见分类[2]。
3.2.1 各种题材连环图画分类
①以真实的历史故事为根据的中外历史故事的分类
例：《世界五千年：连环画》，入J321.11。
②以真实人物生平事迹为主线的中外人物传记故事的分类
例：《华佗传》，李英编文，冯平绘画，入J321.148.4。
③中外神话故事的分类
例：《世界神话连环画库》，严文井主编，入J321.182。
3.2.2 改编自中外影视作品的影视故事连环图画的分类
首先按被改编的影视作品归类，需要时可按内容题材作附加分类。
例：《聂耳》（改编自同名影片），王一改编，入J321.25，互见分类入J321.148.1。
《佐罗》（改编自同名影片），晓明改编，入J321.25，互见分类入J321.148.7。
3.2.3 改编自中外文学、艺术名著的故事连环图画的分类
首先按被改编的文学、艺术名著作品归类，需要时可再按照内容题材作附加分类。
例：《西游记》（改编自同名中国古代章回神话小说），一涓改编，入J321.22，需要时互见分类入J321.182。
《三国演义》（改编自同名中国古代章回历史小说），上海人民美术出版社编辑出版，入J321.22，需要时互见分类入J321.11。
《奥塞罗》（改编自同名英国莎士比亚悲剧），李自英改编，入J321.26。
3.2.4 连环图画一般依其重点属性分类
①连环图画《白毛女》，有的是根据歌剧《白毛女》改编的舞台剧照版，其重点属性是改编自歌剧，该版连环图画入J321.26；有的是根据电影（故事片）改编的银幕截图版，其重点属性改编自电影，该版连环图画入J321.25。
②改编自日本动漫电影的连环图画《灌篮高手》，按照被改编原作的重点属性入J321.25；按照篮球运动故事的内容题材主题，互见分类入J321.133；按照动漫绘画技法的互见分类入J321.34。
3.2.5 多种内容题材的连环图画的综合汇编入J321.189
例:《故事大王画库》，新蕾出版社编辑出版，入J321.189。
3.3 低幼画册的分类
低幼画册类的图书限于学龄前小读者阅读，以图画为主，文字为辅。《少图法》（第3版）低幼画册类的图书入J38、J399，在本次修订中｛J38/J389｝低幼画册作品/文学已停用，现改入J322有关各类，需要时可在本类作互见分类。
①故事类
例：《睡前365夜》，王力等著，马马绘，入J322.1。
②语言、识字类
例：《儿歌三百首》，崔钟雷主编，入J322.21。
《快乐识字》，冯南编著，入J322.2。
《学前拼音200题》，崔钟雷主编，入J322.22。
③知识、常识类
例：《宝宝认知大全》，犀文图书编著，入J322.3。
《食物的旅行》，（日）加古里子著，金海英译，入J322.32（313）。
④能力启迪类
例：《宝宝学歌唱》，曹淑等编文，宝信绘画，入J322.42。
《儿童彩泥手工大全》禾稼编绘，J322.43。
⑤体育类
例：《体育与卫生：4岁》（母子共读丛书），张小平编文，赵一绘，入J322.5。
⑥游戏类
例：《幼儿运动能力游戏》，关浩等编文，徐开云等绘画，入J322.61。
《翻绳（小小手创意民DIY）》，扁平主编，晓丽编绘，入J322.69。
⑦综合性读物类
例：《学前综合测试600题（名牌小学入学准备全方案）》，龚勋主编，入J322.9。
4 结语
通过以上简略的讨论，笔者认为《未成年人图书馆版》J3类修订是成功的。对分类法的讨论、充实、修订永远处于“正在进行时”[3]。我们在工作中要严格执行《未成年人图书馆版》的有关规定，类分图书时要做到一分到底。在今后工作中不断加强学习，最大限度地满足读者的检索需求。
[1]《中国图书馆分类（未成年人图书馆版）》编辑委员会.《中国图书馆分类（未成年人图书馆版）》[M].4版.北京：国家图书馆出版社，2013：64，68，202-204，216，224-228.
[2]胡金玲.《中国图书分类法》（第5版）历史、地理类目修订评析[J].图书馆建设，2013（3）：36-38.
[3]马慧，孙磊.《中图法》四、五版R类修订分析[J].图书馆杂志，2011（9）：40-41.
[4]顾颖.第五版《中图法》医药卫生大类性能测评——与第四版《中图法》R类的比较》[J].图书馆杂志，2012（8）：33-36.
[5]刘纪刚.《中国图书分类法》（第五版）舞蹈类目（J7）修订评析[J].图书馆工作与研究，2013（5）：82-84.
梁宇歌女，1981年生。本科学历，馆员。
G254.11
2014-02-22；责编：徐向东。）
